Techniques of Learning and Teaching Language Components 340-AS1-1UNE

1.Language components and their role in the process of FL learning and teaching
2. Teaching aids in learning and teaching language components
3.Approaches to teaching new language items
4.Techniques used for developing components of language.
5. Vocabulary learning and teaching
6.Designing exercises for improving vocabulary
7.Learning and teaching grammar
8.Designing exercises for improving grammar
9. Learning and teaching phonetics, orthography and spelling
10. Selecting and evaluating techniques offered in reference materials used for self-study and for teaching elements of language

Plewka Cz., M.Taraszkiewicz.2010. Uczymy się uczyć, Szczecin.
Spitzer M. 2007. Jak się uczy mózg, DSWE TWP/Wydawnictwo Naukowe PWN.
Studenska A. 2005. Strategie uczenia się, a opanowanie języka niemacierzystego, Wydawnictwa Akademickie „Żak”, Warszawa.
Siek-Piskozub, T. 2001, Uczyć się bawiąc, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
Żylińska M. 2011. Neurodydaktyka. Nauczanie i uczenie się przyjazne mózgowi, Wydawnictwo naukowe UKM.
Hollins P. 2023. Ucz się jak Einstein, Sensus.
Jha A. P. 2024. Wyostrzony umysł. ZYSK I S-ka Wydawnictwo.
Carter, R., Nunan, D. 2004. The Cambridge Guide to Teaching English to Speakers of Other Languages. Cambridge: CUP. Chapers 5, 6, 7, 8, 9, 12.
Dakowska, M. 2005. Teaching English as a Foreign Language. A Guide for Professionals. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. Part IV.
Dam, L. 2000. “Why focus on learning rather than teaching? From theory to practice”. In D. Little, L. Dam, & J. Timmer (Eds.), Papers from the IATEFL conference on learner independence, Kraków, 14-16 May 1998 (pp. 18-37). Dublin: CLCS, Trinity College Dublin.
Droździał-Szelest , K. Pawlak , M. (eds.). 2013. Psycholinguistic and Sociolinguistic Perspectives on Second Language Learning and Teaching, Second Language Learning and Teaching. Berlin-Heidelberg: Springer.
Ellis, R. 1997. SLA Research and Language Teaching. NY: OUP.
Harmer, J. 2001. The Practice of English Language Teaching. Third Edition. Completely Revised And Updated. Longman.
Hiebert E.H., M.L. Kamil (Eds.), (2005), Teaching and learning vocabulary: Bringing research to practice. Mahwah, NJ: Erlbaum.
Komorowska, H. 2005. Metodyka nauczania języków obcych. Warszawa: Fraszka Edukacyjna.
Komorowska, H. (red.). 2009. Skuteczna nauka języka obcego. Struktura i przebieg zajęć językowych. Warszawa: CODN.
Komorowska, H. (red.). 2011. Nauka języka obcego w perspektywie ucznia. Warszawa: Oficyna Wydawnicza Łośgraf.
Nation, I. S. (2001). Learning Vocabulary in Another Language. Cambridge: CUP.
Pawlak, M., Derenowski,M., Wolski, B. (red.). 2009. Problemy współczesnej dydaktyki języków obcych. Kalisz: Wydział Pedagogiczno-Artystyczny UAM. Część II i III.
Saville-Troike, M. 2012. Introducing Second Language Acquisition. Cambridge: CUP.
Scrivener J. (2005) (second edition) Learning Teaching. Macmillan.
Tanner, R. and C. Green. (1998) Tasks for Teacher Education. A Reflective Approach. Harlow: Pearson Education.
Tomlinson, B. 2008. English Language Learning Materials. A Critical Review. London: Continuum.

REQUIREMENTS FOR GETTING THE CREDIT:

1.individual project - presentation on learning techniques in vocabulary and grammar structures.
2. pair-work project - presentation on vocabulary teaching techniques,
3. group-work project - presentation on grammar teaching techniques,
4. active participation in the course;
Presentations (oral) are given during the sessions.

None