Psychology of Learning 540-PS5-1PSU

obligatory courses

(in Polish) w sali

(in Polish) Przyszły nauczyciel edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej powinien posiadać pewien zakres wstępnych kompetencji, które umożliwią mu zrozumienie i efektywne przyswajanie wiedzy z zakresu psychologii uczenia się, m.in.: - kompetencje poznawcze (intelektualne) – podstawowa wiedza o rozwoju dziecka – ogólna orientacja w etapach rozwoju psychofizycznego dziecka w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym, umiejętność obserwacji i analizy zachowań – zdolność do zauważania różnic indywidualnych w tempie uczenia się i zachowaniu dzieci, znajomość podstaw pedagogiki – elementarne pojęcia z zakresu wychowania, nauczania i roli nauczyciela, umiejętność logicznego i krytycznego myślenia – przydatna do interpretacji zjawisk psychologicznych i formułowania wniosków. - kompetencje komunikacyjne i społeczne – umiejętność nawiązywania relacji interpersonalnych z dziećmi, rodzicami i współpracownikami, empatia i wrażliwość społeczna, rozumienie emocji i potrzeb innych osób, otwartość na współpracę i dialog – gotowość do wymiany doświadczeń i przyjmowania informacji zwrotnej. - kompetencje emocjonalno-refleksyjne - świadomość własnych emocji i postaw wobec uczenia się – rozumienie, jak nauczyciel sam się uczy i jak jego emocje wpływają na proces dydaktyczny, motywacja do samorozwoju – chęć pogłębiania wiedzy o psychice dziecka i procesach uczenia się, otwartość na nowe teorie i badania naukowe – zdolność łączenia teorii z praktyką. - kompetencje praktyczne i metodyczne – podstawowe doświadczenie w pracy z dziećmi (np. praktyki, wolontariat) – obserwacja naturalnych sytuacji edukacyjnych, umiejętność planowania prostych działań dydaktycznych, znajomość zasad bezpieczeństwa i dobrostanu dziecka – fizycznego, emocjonalnego i społecznego. - kompetencje metapoznawcze – umiejętność refleksji nad własnym procesem uczenia się – czyli świadomość, jak sam się uczy, co pomaga w rozumieniu dzieci, otwartość na autorefleksję i ocenę własnej praktyki dydaktycznej – ważna przy studiowaniu psychologii uczenia się, która wymaga analizowania siebie jako.

Additional information (registration calendar, class conductors, localization and schedules of classes), might be available in the USOSweb system:

• Description of 540-PS5-1PSU in USOSweb