Kognitywna teoria języka 290-JE3-2KTJ

Wiedza:
E1 Student zna i rozumie podstawy teoretyczne oraz zagadnienia ogólne i szczegółowe, umożliwiające rewizję istniejących paradygmatów w dyscyplinie językoznawstwa
E2: Zna aktualne osiągnięcia językoznawstwa kognitywnego (w Polsce i na świecie) oraz główne trendy decydujące o kierunkach jego rozwoju, w szczególności koncepcje i metody kognitywnej teorii języka
Umiejętności:
E3: Potrafi definiować cel i przedmiot badań językoznawczych, dokonywać ich krytycznej oceny oraz przeprowadzić analizę dowodów językowych z uwzględnieniem ich wartości dla nauki o procesach poznawczych

Kompetencje społeczne:
E4 Jest gotów do krytycznej oceny dorobku językoznawstwa i własnego wkładu w jego rozwój

Odniesienia do kierunkowych efektów uczenia się:
E1: SD_WG01,
E2: SD_WG02, SD_WG03;
E3: SD_UW02, SD_UW04
E4: SD_KK01, SD_KK02

Egzamin ustny obejmujący treści objęte programem wykładu i zawarte w podstawowej literaturze przedmiotu.

Literatura podstawowa
1. Langacker R.W., Gramatyka kognitywna. Wprowadzenie, tłum. [cz. I: Preliminaria, s. 17-128]; tłum. E. Tabakowska i in., Kraków
2. Lakoff G., Kobiety, ogień i rzeczy niebezpieczne. Co kategorie mówią nam o umyśle?, red. E. Tabakowska, tłum. M. Buchta, A. Kotarba, A. Skucińska, Kraków: 2011
3. Szczepankowska I., Czym jest „pojęcie” we współczesnym językoznawstwie? „Białostockie Archiwum Językowe”, nr 7/2007, s. 169-183.
4. Fauconnier G., Turner M., Tworzenie amalgamatów jako jeden z głównych procesów w gramatyce, tłum. z ang. W. Kubiński, D. Stanulewicz, w: Językoznawstwo kognitywne II. Zjawiska pragmatyczne, Gdańsk 2001, s. 173-211.
5. Lakoff G., Johnson M., Philosophy in the Flesch: The Embodied Mind and Its Challenge to Western Thought, NY 1999
6) Lakoff G., Johnson M., Metafory w naszym życiu, wstęp i tłum. T.P. Krzeszowski Warszawa 1988 [2010].
7. Talmy L., Force dynamics in language and cognition, “Cognitive Science” 12/1968, s. 49-100.
8) Kubiński W., Kalisz R., Modrzejewska E. /red./, 1998, Językoznawstwo kognitywne I. Wybór tekstów, Gdańsk.

Literatura uzupełniająca
Johnson M., The Body in the Mind: The Bodily Basis of Meaning, Imagination and Reason, Chicago 1987.
Fauconnier G., Mental Spaces. Aspects of Meaning Construction in Natural Language, Massachusetts 1985
Kardela H., Muszyński Z, Rajewski M. (red.), Kognitywistyka. Problemy i perspektywy, Lublin: 2005.
Kubiński W., Stanulewicz Językoznawstwo kognitywne II. Zjawiska pragmatyczne, red. Gdańsk 2001.
Sokołowska O., Stanulewicz D., 2006, Językoznawstwo kognitywne III. Kognitywizm w świetle innych teorii, red. Gdańsk.
Libura A., Wyobraźnia w języku. Teoria przestrzeni mentalnych i integracji pojęciowej. Struktura modelu i jego funkcjonalność, Wrocław 2010.
Pawelec A., Znaczenie ucieleśnione: propozycje kręgu Lakoffa, Kraków 2005.
Talmy L., The fundamental system of spatial schemas in language, In: From Perception to Meaning Image Schemas in Cognitive Linguistics, ed. by B. Hampe in cooperation with J. E. Grady, Mouton de Gruyter Berlin·New York: 2005, s. 199-234.
Taylor J., Kategoryzacja w języku. Prototypy w teorii językoznawczej, tłum A, Skucińska, Kraków: 2002.
Tomasello M., Kulturowe źródła ludzkiego poznawania, tłum. J. Rączaszek, Warszawa: 2001.
Wierzbicka A., Mówienie o emocjach. Semantyka, kultura i poznanie, w: tejże, Język – umysł – kultura, Warszawa 1999.
Żabicka A., Pojęcie jaźni: konceptualizacja i wyrażenie a język, Kraków: 2002.

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 290-JE3-2KTJ w USOSweb