Konwersatorium specjalizacyjne - Projektowanie kariery naukowej 290-PE3-2PKN
Celem konwersatorium jest zdobycie i pogłębienie wiedzy w zakresie planowania i rozwoju własnej kariery naukowej w tym elementów składowych dotyczących przygotowania projektu badawczego, wniosku grantowego i artykułów naukowych. Zajęcia mają także na celu przybliżenie zasad funkcjonowania narzędzi parametrycznych i wskaźników oceny autorów, a także rozwinięcie praktycznych umiejętności związanych z technicznym przygotowaniem publikacji i ich wysyłką do czasopism – zarówno ogólnopolskich, jak i w szczególności, zagranicznych.
|
W cyklu 2024:
Celem konwersatorium jest zdobycie i pogłębienie wiedzy z zakresu opracowania i planu własnej kariery naukowej w tym elementów składowych dotyczących przygotowania projektu badawczego, wniosku grantowego i artykułów naukowych. Celem jest także przybliżenie zasad funkcjonowania narzędzi parametrycznych i wskaźników oceny autorów oraz zdobycie umiejętności w zakresie przygotowywania technicznego publikacji oraz jej wysyłania do czasopism ogólnopolskich, a w szczególności zagranicznych. |
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
SD_WG02, SD_WG03, SD_WK01, SD_UW04, SD_KK03
Kryteria oceniania
Zaliczenie na ocenę.
Zaliczenie przedmiotu na podstawie aktywności i obecności na zajęciach oraz przygotowania pracy pisemnej.
Literatura
Brzeziński, J. (2011). Metodologia badań społecznych. Wydawnictwo Zysk i Ska: Warszawa, Poland, 72.
Drabek, A., & Bemke-Świtilnik, M. (2021, October). Międzynarodowe czy krajowe? Analiza bibliometryczna polskich czasopism pedagogicznych. In Forum Pedagogiczne (Vol. 11, No. 1, pp. 29-49). Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie.
Gliszczyńska-Grabias, A., & Osajda, K. (2016). Kariera naukowa i finansowanie nauki z perspektywy młodych naukowców. Nauka, (3).
Kolemba, M., Konaszewski, K., & Niesiobędzka, M. (2024). Polish adaptation of Clark and Malecki’s academic grit scale. Current Psychology, 43(38), 30072-30080.
Konaszewski, K., Fajkowska, M., Rogoza, M., Rogoza, R., & Karwowski, M. (2025). Personality types and educational situation perception in juveniles from youth and probation centers. Personality and Individual Differences, 236, 113005.
Konaszewski, K., Skalski-Bednarz, S. B., Kwadrans, Ł., Fajfer-Kruczek, I., Toussaint, L. L., Hansen, C., & Surzykiewicz, J. (2024). Emotional forgiveness and the Big Five personality traits among adolescents: a two-wave longitudinal study in a group of juveniles. Journal of Beliefs & Values, 1-17.
Lenart-Gansiniec, R. (2021). Systematyczny przegląd literatury w naukach społecznych. Przewodnik dla studentów, doktorantów i nie tylko. Warszawa.
Zaorska, M. (2023). Projekty narodowego centrum nauki w dyscyplinie pedagogika (hs6) w okresie 2011-2021. Diagnoza stanu rzeczy i postulaty. Szkoła Specjalna, 84(1).
|
W cyklu 2024:
Brzeziński, J. (2011). Metodologia badań społecznych. Wydawnictwo Zysk i Ska: Warszawa, Poland, 72. Gliszczyńska-Grabias, A., & Osajda, K. (2016). Kariera naukowa i finansowanie nauki z perspektywy młodych naukowców. Nauka, (3). Kolemba, M., Konaszewski, K., & Niesiobędzka, M. (2024). Polish adaptation of Clark and Malecki’s academic grit scale. Current Psychology, 43(38), 30072-30080. Konaszewski, K., Fajkowska, M., Rogoza, M., Rogoza, R., & Karwowski, M. (2025). Personality types and educational situation perception in juveniles from youth and probation centers. Personality and Individual Differences, 236, 113005. Konaszewski, K., Skalski-Bednarz, S. B., Kwadrans, Ł., Fajfer-Kruczek, I., Toussaint, L. L., Hansen, C., & Surzykiewicz, J. (2024). Emotional forgiveness and the Big Five personality traits among adolescents: a two-wave longitudinal study in a group of juveniles. Journal of Beliefs & Values, 1-17. Lenart-Gansiniec, R. (2021). Systematyczny przegląd literatury w naukach społecznych. Przewodnik dla studentów, doktorantów i nie tylko. Warszawa. |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: