Projektowanie uniwersalne 310-CS2-2PDWIII-4

Profil studiów – ogólnoakademicki
Forma studiów – stacjonarne
Rodzaj przedmiotu – fakultatywny
Dziedzina: nauki ścisłe i przyrodnicze, dyscyplina: nauki chemiczne
Rok studiów/sem. - rok II/sem.III
Wymagania wstępne – (brak)
Liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć – 30 godzin laboratorium,
Metody dydaktyczne – metoda problemowa, dyskusja moderowana, metoda projektu, praca z tekstem, prezentacja (nauczyciela/studenta), ćwiczenia praktyczne lub obserwacja.
Punkty ECTS – 3
Bilans nakładu pracy studenta
Wskaźniki ilościowe – np. nakład pracy studenta związany z zajęciami 75,
wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela 37,5 godzin, co odpowiada 1,5 pkt ECTS oraz nakład pracy studenta, który nie wymaga bezpośredniego udziału nauczyciela 37,5 godz., co odpowiada 1,5 pkt ECTS.

Założenia (opisowo)

Zajęcia mają na celu zaznajomienie studentów z problematyką projektowania uniwersalnego i najważniejszymi zasadami. Pojęcie to sięga idei traktowania osób ze szczególnymi potrzebami jako równoprawnych uczestników życia społecznego. Poza tym coraz częściej projektowanie uniwersalne rozumiane jest jako projektowanie produktów i środowiska w taki sposób, żeby były użyteczne dla wszystkich ludzi, w możliwie największym stopniu, bez potrzeby adaptacji lub specjalnego przebudowywania. Warto zauważyć, że rozumienie to koresponduje z regulacjami normatywnymi określonymi na poziomie międzynarodowym (zwł. z Konwencji o prawach osób niepełnosprawnych z 2006 r.) i krajowym (Ustawą o zapewnianiu dostępności osobom ze szczególnymi potrzebami z 2019 r.) i dotyczy nie tylko aspektów architektonicznych, ale również dostępu do informacji i dostosowań cyfrowych.

Koordynatorzy przedmiotu

Beata Kalska-Szostko

Rodzaj przedmiotu

fakultatywne

Efekty kształcenia

KP7_UO1 kierować pracą zespołu oraz zachowywać zasady bezpieczeństwa i higieny pracy zalecane w środowisku przemysłowym lub laboratoryjnym
, KP7_UU2 zrozumieć ograniczenia własnej wiedzy oraz potrzebę uczenia się przez całe życie i samokształcenia

KP7_KO2 pracy w zespole przyjmując w nim różne role, weryfikuje i respektuje zdanie innych członków zespołu, jest odpowiedzialny za bezpieczeństwo pracy własnej i innych

Kryteria oceniania

Aktywność na zajęciach,
Udział w zajęciach (max ilość nieobecności 2)
praca projektowa lub audyt
Dopuszcza się elastyczne formy prowadzenia egzaminu zgodnie z zasadą elastyczności i tolerancji błędów, jeżeli zostanie spełniony następujący warunek - uzyskanie przez studenta opinii rzecznika ds. osób ze szczególnymi potrzebami.

Literatura

1. Uniwersalne projektowanie zajęć jako droga do zaspokajania zróżnicowanych potrzeb edukacyjnych, Katarzyna Cichocka-Segiet, Piotr Mostowski, Paweł Rutkowski, DOI: 10.47050/65591838.208–217
2. Włącznik, Projektowanie bez barier, Kamil Kowalski, https://budowlaneabc.gov.pl/standardy-projektowania-budynkow-dla-osob-niepelnosprawnych/wnetrza/wymagania-dla-przykladowych-wnetrz/stanowisko-pracy/
3. Ewa Kuryłowicz: Projektowanie Uniwersalne, udostępnianie otoczenia osobom niepełnosprawnym, Centrum Badawczo Rozwojowe, Warszawa 1996,

W cyklu 2025:

W cyklu 2026:

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 310-CS2-2PDWIII-4 w USOSweb