Przedsiębiorczość innowacyjna 310-JBS1-3PRI

I. Własny biznes?
1. Przedsiębiorczość na świecie na przełomie XX i XXI wieku.
2. Przedsiębiorczość w Polsce.
3. Własny biznes jako opcja dynamiczny kariery zawodowej – determinanty sukcesu.
II. Cechy i umiejętności liderów nowych przedsięwzięć.
1. Przedsiębiorczość na świecie na przełomie XX i XXI
2. Własny biznes jako opcja kariery zawodowej po studiach - argumenty za i przeciw.
3. Cechy i umiejętności liderów nowych przedsięwzięć
4. Od pomysłu do wstępnej koncepcji biznesu - zawartość i metody opracowania.
5. Źródła finansowania - "stanie na własnych nogach", środki własne, kredyt bankowy, fundusze pożyczkowe. Środki na rozwój z funduszy
strukturalnych UE.
6. Wybór formy prawnej dla nowego przedsięwzięcia oraz omówienie systemu finansowo-księgowego.
7. Zespół założycielski, kultura organizacyjna firmy na starcie - optymalna struktura zespołów założycielskich. Standardy etyczne w nowej
firmie.
8. Jak zaistnieć na rynku? – zdobywanie pierwszych klientów, nawiązanie podstawowych kontaktów biznesowych.
9. Wykorzystanie potencjału Internetu - technologie informacyjne a przedsiębiorczość.
10. Specyfika nowych przedsięwzięć technologicznych - innowacje technologiczne. Ochrona praw do wynalazku, udzielanie licencji.

profil studiów: ogólnoakademicki
forma studiów: stacjonarne
rodzaj przedmiotu: humanizujący
dziedzina i dyscyplina nauki: nauki humanistyczne
rok studiów/semestr: I stopień, II rok, III semestr
liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć: wykład (10 godz.), konserwatorium (10 godz.)
metody dydaktyczne: warsztaty grupowe, wywiady, ćwiczenia
punkty ECTS: 2
bilans nakładu pracy studenta:
Wskaźniki ilościowe: (Godziny/ECTS)
Całkowity nakład pracy studenta związany z zajęciami : (50,0 / 2,0)
1) wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela: (33,8 / 1,4)
2) o charakterze praktycznym: (35,0 / 1,4)
Bilans nakładu pracy studenta:
Ogólny nakład pracy studenta: (50,0 / 2,0)
udział w wykładach: (15,0 / 0,6)
udział w zajęciach poza wykładowych: (15,0 / 0,6)
przygotowanie się do zajęć/zaliczeń/egzaminów (praca własna studenta): (16,3 / 0,7)
udział w konsultacjach, zaliczeniach, egzaminach: (3,8 / 0,2)

W cyklu 2025:

Zakres tematów zajęć:
1. Wprowadzenie do przedsiębiorczości
• Własny biznes jako dynamiczna ścieżka kariery zawodowej.
• Determinanty sukcesu przedsiębiorcy.
• Rola zespołu założycielskiego, kultura organizacyjna firmy na starcie oraz standardy etyczne.
2. Od pomysłu do koncepcji biznesu
• Generowanie pomysłów i przechodzenie od idei do działania.
• Zawartość oraz metody opracowania wstępnej koncepcji biznesu.
• Struktura biznesplanu oraz projektów aplikacyjnych.
3. Wykorzystanie Internetu i nowoczesnych narzędzi
• Pozyskiwanie, weryfikacja i analiza informacji biznesowych.
• Obsługa przeglądarek, narzędzi AI oraz zasady formułowania skutecznych promptów.
• Cechy i umiejętności liderów nowych przedsięwzięć w gospodarce cyfrowej.
4. Planowanie działalności i formy organizacyjne
• Wybór odpowiedniej formy prawnej nowego przedsięwzięcia.
• Podstawowe elementy systemu finansowo-księgowego firmy.
5. Finansowanie przedsięwzięć
• Źródła finansowania: środki własne, kredyt bankowy, fundusze pożyczkowe.
• Pozyskiwanie środków z funduszy strukturalnych UE.
• „Stanie na własnych nogach” – podstawy niezależności finansowej przedsiębiorcy.

6. Projektowanie Uniwersalne (Universal Design) w biznesie
• Istota i znaczenie Projektowania Uniwersalnego.
• Zastosowanie zasad projektowania uniwersalnego w przygotowywaniu koncepcji biznesowych oraz biznesplanów.
• Wpływ projektowania uniwersalnego na tworzenie inkluzywnych produktów i usług.
7. Analiza i narzędzia planistyczne
• Analiza SWOT przedsięwzięcia.
• Formułowanie celów metodą SMART.
• Burza mózgów jako metoda pracy zespołowej.
8. Prezentowanie pomysłów biznesowych
• Zasady budowania skutecznych prezentacji.
• Pitch deck vs. elevator speech – różnice, struktura, zastosowanie.
• Przygotowanie prezentacji grupowych.
9. Praca projektowa
• Praca zespołowa nad przygotowaniem wstępnej koncepcji biznesowej, biznesplanu lub projektu.

Rodzaj przedmiotu

humanizujące
obowiązkowe

Tryb prowadzenia przedmiotu

mieszany: w sali i zdalnie

Założenia (opisowo)

Zapoznanie się z podstawami innowacyjnej przedsiębiorczości. Sposobami planowania i realizacji innowacyjnych przedsięwzięć technologicznych. Podstawy planowania biznesowego. Zasadami Projektowanie Uniwersalne (Universal Design) w biznesie. Analiza SWOT przedsięwzięcia. Formułowanie celów metodą SMART. Prezentowanie pomysłów biznesowych, Zasady budowania skutecznych prezentacji. Pitch deck vs. elevator speech – różnice, struktura, zastosowanie. Praca zespołowa nad przygotowaniem wstępnej koncepcji biznesowej, biznesplanu lub projektu.

Koordynatorzy przedmiotu

Piotr Wałejko

Efekty kształcenia

1. Interpretuje aspekty prawne i etyczne związane z ochroną własności intelektualnej, przemysłowej i prawa autorskiego, potrafi korzystać z zasobów informacji patentowej.
2. Przytacza ogólne zasady tworzenia i rozwoju formy indywidualnej przedsiębiorczości wykorzystującej wiedzę z zakresu chemii.
3. Uczy się samodzielnie wybranych zagadnień.
4. Myśli i działa w sposób przedsiębiorczy.

Kryteria oceniania

Metody dydaktyczne: wykład, (10 godz.), konserwatorium (10 godz.) w ramach konserwatorium warsztaty grupowe,dyskusja, tworzenie grup problemowych, prezentacje multimedialne, projekcje video, burza mózgów - zgodne z koncepcją projektowania uniwersalnego w edukacji.
Zaliczenie przedmiotu (wykładów i konwersatorium) student uzyskuje po spełnieniu następujących warunków:
1. Obecności na zajęciach (premiowana jest obecność na wykładach w formie punktów dodatkowych). Nieusprawiedliwiona nieobecność na więcej niż 20% zajęć skutkuje niezaliczeniem przedmiotu. W przypadku usprawiedliwionej nieobecności student zobowiązany jest do: samodzielnego opanowania materiału zleconego przez prowadzącego (rodzaj, zakres i termin realizacji ustalany jest indywidualnie).
2. Zdobycie co najmniej 51% punktów możliwych do uzyskania za: Przygotowaną wstępną koncepcję biznesu (WKB) i biznesplan (BP) (plus Analiza SWOT oraz formułowanie celów metodą SMART), lub projektu typu „pitch deck” i prezentacji „elevator speech”.
3. Studenci ze szczególnymi potrzebami mogą korzystać z elastycznych form zaliczenia, ustalanych wspólnie z prowadzącym zgodnie z zasadami projektowania uniwersalnego. Warunki te powinny zostać określone na początku cyklu kształcenia, po przedstawieniu opinii rzecznika ds. osób z niepełnosprawnościami.
4. Ocena końcowa ustalana jest zgodnie z Regulaminem studiów Uniwersytetu w Białymstoku (chemia.uwb.edu.pl/studenci), w oparciu o obowiązujące kryteria oceniania.

Literatura

1. Przedmiot realizowany jest z wykorzystaniem platformy e-learningowej Sieci Edukacyjnej Innowacyjnej Przedsiębiorczości Akademickiej która zawiera materiały filmowe oraz pliki z literaturą podstawową i uzupełniającą. www.seipa.edu.pl; www.cieslik.edu.pl
2. J. Cieślik, „Przedsiębiorczość dla ambitnych. Jak uruchomić własny biznes” Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, Wyd. 2, 2008. ISBN 978-83-61408-61-1
3. Błaszak, Maciej, and Łukasz Przybylski. Rzeczy są dla ludzi: niepełnosprawność i idea uniwersalnego projektowania. Wydawnictwo Naukowe Scholar, 2010.
4. Ewa Kuryłowicz, Projektowanie uniwersalne, Udostępnianie otoczenia osobom niepełnosprawnych, Rok wydania: 1996 Wydawnictwo: Centrum Badawczo Rozwojowe TIN: T01497600

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 310-JBS1-3PRI w USOSweb