Etyka w kryminalistyce 310-KS2-1PDW2A
Profil studiów: ogólnoakademicki
Forma studiów: stacjonarne
Rodzaj przedmiotu: do wyboru, moduł przedmiotów do wyboru
Dziedzina i dyscyplina nauki: chemia
Rok studiów/semestr: I roku II stopnia, I semestr
Wykład - 15 godzin
Ćwiczenia - 15 godzin
Szacowana liczba godzin przewidziana do osiągnięcia efektów kształcenia: 42.
Metody dydaktyczne: wykład w formie prezentacji multimedialnych z elementami dyskusji. Ćwiczenia: prezentacje studentów na podstawie wskazanych tekstów, dyskusja.
Punkty ECTS:2
Ogólny nakład pracy studenta - 50 godzin.
Nakład pracy studenta związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela: 32 godziny, ECTS: 1,3
w tym:
1) udział w wykładach: 15 godzin, ECTS: 0,6
2) udział w zajęciach pozawykładowych: 15 godzin, ECTS: 0,6
3) udział w konsultacjach/zaliczeniach/egzaminach: 2godziny, ECTS: 0,1
Przygotowanie się do zajęć/zaliczeń/egzaminów (praca własna studenta): 18 godzin, ECTS: 0,7
% godzin pracy własnej studenta: 36%
Przedmiot składa się z wykładu oraz ćwiczeń.
Wykład ma za zadanie prezentację wybranych zagadnień z zakresu etyki kryminalistycznej z perspektywy interdyscyplinarnej - uwzględniającej elementy psychologii, (neuro)biologii, antropologii i socjologii. Zagadnienia omawiane w ramach wykładów obejmują takie kwestie, jak: rodzaje, rozumienie, funkcja, znaczenie i historia kary, nieposłuszeństwo obywatelskie, postawy wobec obcości, pochodzenie zła, agresji, przemocy i okrucieństwa, źródła moralności, etyka zawodowa w kryminalistyce.
Ćwiczenia polegają na dyskusji nad tematami podejmowanymi na wykładach oraz analizie tekstów wskazanych przez prowadzącą.
|
W cyklu 2024:
Profil studiów: ogólnoakademicki Przedmiot składa się z wykładu oraz ćwiczeń. Ćwiczenia polegają na dyskusji nad tematami podejmowanymi na wykładach oraz analizie tekstów wskazanych przez prowadzącą. |
Tryb prowadzenia przedmiotu
zdalnie
w sali
Założenia (opisowo)
Koordynatorzy przedmiotu
Rodzaj przedmiotu
Efekty kształcenia
Student/ka:
WK2 – zna kodeks etyki zawodowej policjanta/ policjantki.
WK3 – zna pojęcie plagiatu.
UW1 – potrafi samodzielnie przygotować prezentację na zadany temat, dobrać odpowiednie źródła, zinterpretować uzyskane informacje, sformułować własne stanowisko na zadany temat oraz zadać krytyczne pytania odnośnie poruszanego zagadnienia.
UK1 – potrafi wygłosić referat, zaprezentować go podczas zajęć i zainicjować dyskusję.
KO1 – jest gotów do zawodowej aktywności, rozumie dynamikę grupy, zagrożenie dyskryminacją, psychologiczne mechanizmy wykluczenia, jest uwrażliwiony na błędy myślenia, przyczyny zła i agresji, wspieranie warunków dobrej współpracy.
KO3 – jest gotów do rozpoznania wartości działalności na rzecz grupy i wspólnoty, oraz do przyjmowania proaktywnej postawy.
Kryteria oceniania
Zaliczenie na ocenę. Zgodnie z regulaminem studiów UwB.
Aktywność podczas dyskusji na podstawie wskazanych tekstów, przygotowanie krótkich prac pisemnych (prezentacja multimedialna, streszczenie, wypełnienie kwestionariuszy do zadanego tekstu lub filmu) (ćwiczenia).
Samodzielne przygotowanie prezentacji na wybrany przez siebie temat z puli zaproponowanej przez prowadzącą (wykład).
Możliwe jest wprowadzenie elastycznych form zaliczenia w porozumieniu wykładowca – student zgodnie z zasadami projektowania uniwersalnego, przy czym warunki takie powinny być ustalone na początku cyklu nauczania).
Literatura
1. J. Hołówka, Etyka w działaniu, Prószyński i S-ka, Warszawa 2001.
2. Etyka wojny. Antologia tekstów, red. T. Żuradzki, T. Kuniński, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2009.
3. M. Foucault, Nadzorować i karać. Narodziny więzienia, przeł. T. Komendant, Fundacja Aletheia, Warszawa 1998.
4. G. Deleuze, Postscriptum o społeczeństwach kontroli, Negocjacje 1972-1990, przeł. M. Herer, Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej Edukacji TWP we Wrocławiu, Wrocław 2007, s. 183-188.
5. B.-C. Han, Społeczeństwo zmęczenia, przeł. M. Sutowski, w: „Krytyka polityczna” 45, 2017, s. 36-63.
6. N. Carr, Płytki umysł. Jak internet wpływa na nasz mózg, przeł. K. Rojek, Helion S.A., Gliwice 2013, 2021.
7. D. Kahneman, Pułapki myślenia. O myśleniu szybkim i wolnym, przeł. P. Szymczak, Media Rodzina, Poznań 2012.
8. D. Kahneman, O. Sibony, C.R. Sunstein, Szum, czyli skąd się biorą błędy w naszych decyzjach, przeł. P. Szymczak, Media Rodzina, Poznań 2022.
9. E. Goffman, Piętno. Rozważania o zranionej tożsamości, przeł. A. Dzierżyńska, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2007.
10. M. Środa, Postawy wobec obcości, w: „Przegląd Filozoficzno-Literacki”, 2-3 (20), 2008, ss. 415-429.
11. E. Aronson, T.D. Wilson, R.M. Akert, Psychologia społeczna, przeł. J. Gilewicz, Zysk i S-ka, Poznań, wiele wydań.
12. S. Baron-Cohen, Teoria zła. O empatii i genezie okrucieństwa, przeł. A. Nowak, Smak Słowa, Sopot 2014.
13. P. Bloom, Przeciw empatii. Argumenty za racjonalnym współczuciem, przeł. M. Chojnacki, Wydawnictwo Teofrast, Kielce 2020.
14. J. Bauer, Granica bólu. O źródłach agresji i przemocy, przeł. M. Skalska, Dobra Literatura, Słupsk 2015.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: