Nauki społeczne 4 340-AG1-1NS4
Profil studiów: ogólnoakademicki
Forma studiów: stacjonarne
Rodzaj przedmiotu: fakultatywny (do wyboru)
Dziedzina: nauki społeczne, dyscyplina: pedagogika
Rok studiów/semestr: I rok semestr 2
Wymagania wstępne: brak
Liczba godzin zajęć dydaktycznych: 30 godz. wykład
Metody dydaktyczne: heureza, dyskusja
Punkty ECTS: 2
Bilans nakładu pracy studenta: 2
- udział w zajęciach: 30 godz.
- przygotowanie do zaliczenia (kwerenda literatury, przygotowanie pracy pisemnej): 30 godz.
Razem: 60 godzin, co odpowiada 2 pkt ECTS
Wskaźniki ilościowe
Nakład pracy studenta związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela: 30 godz. – 1 pkt ECTS, niewymagającymi bezpośredniego kontaktu z nauczycielem: 30 godz. – 1 pkt ECTS
Założenia (opisowo)
Koordynatorzy przedmiotu
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia przedmiotu
Liczba godzin zajęć zdalnych
Efekty kształcenia
KP6_WK5 absolwent zna i rozumie wybrane zagadnienia z zakresu nauk społecznych lub filozofii
KP6_KK2 absolwent jest gotów do uznawania znaczenia wiedzy w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych
KP6_KO1 absolwent jest gotów do wypełniania zobowiązań społecznych i współorganizowania działalności na rzecz środowiska społecznego
KP6_KO2 absolwent jest gotów do inicjowania działań na rzecz interesu publicznego oraz myślenia i działania w sposób przedsiębiorczy
Kryteria oceniania
Forma zaliczenia przedmiotu: praca pisemna potwierdzająca znajomość omawianej problematyki, aktywność w trakcie zajęć.
Pozytywna ocena od 51% pkt. możliwych do uzyskania. Nieobecność na więcej niż połowie zajęć nie kwalifikuje do zaliczenia przedmiotu. Nieobecności nieusprawiedliwione zaliczane są w formie wypowiedzi ustnej.
Literatura
Berne E., W co grają ludzie. Psychologia stosunków międzyludzkich, PWN, Warszawa 2012.
De Jong, P., Berg, I.K., Rozmowy o rozwiązaniach. Podręcznik dla trenerów, Księgarnia Akademicka, Kraków 2007.
Domaradzki P., Krzyszkowski J., Sosnowski M., Włoch A., Superwizja pracy socjalnej dla praktyków, UŁ, Łódź 2016.
Ferreira M., Grewiński M., Reis-Jorge J., Superwizja jako instrument rozwoju zawodowego w służbach społecznych, MCPS, Warszawa 2014.
Gilbert, M., Evans, K., Superwizja w psychoterapii, GWP, Gdańsk 2004.
Mańkowska B., Superwizja. Jak chronić się przed wypaleniem zawodowym i utratą zdrowia, Warszawa 2020.
Miller W. R., Rollnick S., Dialog Motywujący. Jak pomóc ludziom w zmianie i rozwoju, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Wydanie II, Kraków 2025.
Rosenberg B. M., Porozumienia bez przemocy: o języku życia, Wydawnictwo Czarna Owca, Warszawa 2016.
Stoltzfus T., Sztuka zadawania pytań w coachingu. Jak opanować najważniejszą umiejętność coacha?, Wrocław 2008.
Schneider M., Corey G., Grupy: zasady i techniki grupowej pomocy psychologicznej, IPZiT, Warszawa 1995.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: