PNJA - pisanie akademickie 1 340-AG1-1PWR

Efekty uczenia się:
KP6_WG1 - student zna zjawiska, procesy i systemy językowe oraz teorie wyjaśniające zależności między nimi
KP6_WG4 - student zna terminologię ogólną oraz podstawowy aparat metodologii badań z zakresu językoznawstwa
KP6_WG9 - student podstawowy aparat pojęciowy służący do opisu zjawisk kulturowych istotnych dla analizy języka i procesu
komunikacji
KP6_WK1 - student zna problemy i wyzwania związane z językiem i komunikacją i ich powiązania z fundamentalnymi dylematami
współczesnej cywilizacji
KP6_UW4 - student potrafi przeprowadzać krytyczna analizę i interpretację różnych wytworów kultury z zastosowaniem metod
filologicznych pozwalających oceniać ich znaczenie w procesie historyczno-kulturowym
KP6_UW6 - student potrafi dobierać oraz stosować właściwe metody i narzędzia, w tym zaawansowane techniki informacyjnokomunikacyjne (ICT)
KP6_UK4 - student potrafi brać udział w debacie w języku obcym, przedstawiać i oceniać różne opinie i stanowiska oraz dyskutować o nich
KP6_UK5 - student potrafi posługiwać się kierunkowym językiem obcym w mowie i w piśmie na poziomie C1 Europejskiego Systemu Opisu
Kształcenia Językowego
KP6_UO1 - student potrafi planować i organizować pracę indywidualną i pracę w zespole
KP6_UU1 - student potrafi samodzielnie planować i realizować własne uczenie się przez całe życie
KP6_KK1 - student jest gotowy do krytycznej oceny posiadanej wiedzy KP6_KK2 - student jest gotowy do uznawania znaczenia wiedzy w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych
KP6_KO3 - student jest gotów do świadomego pielęgnowania dziedzictwa kulturowego regionu, kraju i Europy
KP6_KO4 - student jest gotowy do tworzenia płaszczyzn tolerancji i współpracy w warunkach komunikacji wielokulturowej i zróżnicowanego
religijnie społeczeństwa
KP6_KO5 - student jest gotów do uczestniczenia w życiu kulturalnym w jego różnorodnych formach

Formy pracy: praca indywidualna, w parach i grupach

Końcowa ocena z kursu wynika z ocen prac dostarczanych przez studentów.
Akapity i eseje są oceniane pod względem:
1) kompozycji i stylu (formalnego),
2) poprawnego zastosowanego słownictwa (akademickiego) i struktur gramatycznych
3)logiki i rzetelności wywodu.

Podstawą zaliczenia jest:

• Aktywny udział w zajęciach (obecność wg. regulaminu studiów)
• Ocena prac pisemnych na zadany temat w ramach pracy własnej studenta.
• Przygotowywania zadań́ domowych.
• Prace pisanie w trakcie zajęć.

Ocena końcowa nie jest średnią ocen z poszczególnych esejów! Ważnym kryterium jest postęp. Jeżeli student początkowo słabo sobie radzi z zadaniami, ale kolejne prace są coraz lepsze, liczyć się będą oceny z tych ostatnich.

A. Oshima, A. Hogue, Writing Academic English, 4th edition, Pearson-Longman,2005
H. Cory, Advanced Writing with English in Use, OUP, 1999.
I. Leki, Academic Writing: Exploring Processes and Strategies, CUP, 1998.
M. McCarthy, F. O'Dell, Academic Vocabulary in Use: Vocabulary reference and practice, CUP, 2008.

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 340-AG1-1PWR w USOSweb