PNJA - pisanie akademickie 1 340-AH1-1PWR
Profil studiów: ogólnoakademicki
Forma studiów: studia stacjonarne
Rodzaj przedmiotu : obowiązkowy (M_1)
Rok studiów /semestr
rok I, I i II semestr
Wymagania wstępne : znajomość języka angielskiego na poziomie odpowiadającym standardom B2
Punkty ECTS : 22
Liczba godzin zajęć dydaktycznych oraz forma prowadzenia zajęć :
240 godz., ćwiczenia
Metody dydaktyczne: praca indywidualna i grupowa, prezentacje, konsultacje
Punkty ECTS: 22
Bilans nakładu pracy studenta:
- udział w zajęciach - 240h.
- udział w konsultacjach - 57h.
- dokończenie lub opracowanie (w domu) sprawozdań z zajęć 50h.
- przygotowanie do zajęć i zaliczenia - 100h.
- realizacja zadań projektowych 35h
- przygotowanie do egzaminu / zaliczenia i obecności na nim 65+3= 68h
Razem - 550 godz.
Wskaźniki ilościowe:
- nakład pracy studenta związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela :-udział w zajęciach - 240 h., udział w konsultacjach - 57 h., udział w egzaminie 3h = 300 godz. = 12 ECTS
- nakład pracy studenta, który nie wymaga bezpośredniego udziału nauczyciela : dokończenie lub opracowanie (w domu) sprawozdań z zajęć 50 h., przygotowanie do zajęć i zaliczenia - 100 h., realizacja zadań projektowych 35, przygotowanie do egzaminu / zaliczenia 65h = 250 godz. = 11 ECTS
Powyższy opis dotyczy całości Praktycznej Nauki Języka Angielskiego (bez podziału na poszczególne przedmioty).
Wskaźniki ilościowe do przedmiotu Pisanie akademickie:
- Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela:
udział z zajęciach 60 h -- 2 ECT
udział w konsultacjach 15 h - 0,5 ECT
- Nakład pracy związany z zajęciami nie wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela:
przygotowanie do zajęć i zaliczenia: 18 h - 0,6 ECT
realizacja zadań projektowych: 27 h -- 0,9 ECT
|
W cyklu 2024:
Kurs polega na praktyce pisania tekstów akademickich. Obejmuje instrukcję i praktykę pisania tekstów kilkuakapitowych esejów. Podczas kursu studenci rozwijają umiejętność organizacji tekstów, poszerzają słownictwo akademickie i uczą się wykorzystywać teksty źródłowe oraz odniesienia do nich (styl MLA). |
W cyklu 2025:
Kurs polega na praktyce pisania tekstów akademickich. Obejmuje instrukcję i praktykę pisania tekstów kilkuakapitowych esejów. Podczas kursu studenci rozwijają umiejętność organizacji tekstów, poszerzają słownictwo akademickie i uczą się wykorzystywać teksty źródłowe oraz odniesienia do nich (styl MLA). |
W cyklu 2026:
Kurs polega na praktyce pisania tekstów akademickich. Obejmuje instrukcję i praktykę pisania tekstów kilkuakapitowych esejów. Podczas kursu studenci rozwijają umiejętność organizacji tekstów, poszerzają słownictwo akademickie i uczą się wykorzystywać teksty źródłowe oraz odniesienia do nich (styl MLA). |
Założenia (opisowo)
Koordynatorzy przedmiotu
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia przedmiotu
Efekty kształcenia
KP6_WG9 absolwent zna i rozumie: podstawowy aparat pojęciowy służący do opisu zjawisk kulturowych istotnych dla analizy języka i procesu komunikacji (analiza/interpretacja tekstu, esej)
KP6_WG10 absolwent zna i rozumie: podstawowy aparat pojęciowy służący do opisu zjawisk kulturowych istotnych dla analizy literatury danego obszaru językowego (analiza/interpretacja tekstu, esej)
KP6_WK1 absolwent zna i rozumie: problemy i wyzwania związane z językiem i komunikacją w różnorodnych tekstach i ich powiązania z fundamentalnymi dylematami współczesnej cywilizacji (analiza/interpretacja tekstu, esej)
KP6_UW3 absolwent potrafi: przeprowadzać krytyczna analizę i interpretację tekstów literackich zastosowaniem metod filologicznych pozwalających oceniać ich znaczenie w procesie historyczno-kulturowym (analiza/interpretacja tekstu, esej)
KP6_UW4 absolwent potrafi: przeprowadzać krytyczna analizę i interpretację różnych wytworów kultury z zastosowaniem metod filologicznych pozwalających oceniać ich znaczenie w procesie historyczno-kulturowym (analiza/interpretacja tekstu, esej)
KP6_UK4 absolwent potrafi: brać udział w debacie w języku obcym, przedstawiać i oceniać różne opinie i stanowiska oraz dyskutować o nich (analiza/interpretacja tekstu, esej, debata)
KP6_UO1 absolwent potrafi: planować i organizować pracę indywidualną i pracę w zespole (zarys eseju)
KP6_UU1 absolwent potrafi: samodzielnie planować i realizować własne uczenie się przez całe życie
KP6_KK1 absolwent potrafi: krytycznej oceny posiadanej wiedzy czytanie koleżeńskie wraz z ewaluacją)
KA_KK2 absolwent potrafi: uznawania znaczenia wiedzy w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych
KP6_KO3 absolwent jest gotów do: świadomego pielęgnowania dziedzictwa kulturowego regionu, kraju i Europy
KP6_KO4 absolwent jest gotów do: tworzenia płaszczyzn tolerancji i współpracy w warunkach komunikacji wielokulturowej i zróżnicowanego religijnie społeczeństwa
Kryteria oceniania
Zaliczenie na ocenę
Literatura
Boardman C. A., Writing to Communicate 2: Paragraphs and Essays., 2008.
Cory, Hugh. Advanced Writing with English in Use, OUP. 2002.
Leki, Ilona. Academic Writing. Exploring Processes and Strategies. St. Martin’s Press. 1998.
Oshima, A. Hogue A., Writing Academic English, Addison-Wesley Publishing Co.,1981.
|
W cyklu 2024:
Boardman C. A., Writing to Communicate 2: Paragraphs and Essays., 2008. |
W cyklu 2025:
Boardman C. A., Writing to Communicate 2: Paragraphs and Essays., 2008. |
W cyklu 2026:
Boardman C. A., Writing to Communicate 2: Paragraphs and Essays., 2008. |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: