PNJA - pisanie akademickie 2 340-AH1-2PWR

Celem kursu jest zapoznanie studentów z podstawami umiejętności pisania eseju akademickiego, organizacji treści paragrafu, struktury eseju, a także pisania z zachowaniem spójności i poszanowaniem zasad interpunkcji i gramatyki języka angielskiego. Dodatkowo studenci będą ćwiczyć pisanie artykułów prasowych, recenzji oraz listów formalnych.

Kurs polega na praktyce pisania tekstów akademickich. Obejmuje instrukcję i praktykę pisania tekstów kilkuakapitowych esejów. Podczas kursu studenci rozwijają umiejętność organizacji tekstów, poszerzają słownictwo akademickie i uczą się wykorzystywać teksty źródłowe oraz odniesienia do nich (styl MLA).
Zaliczenie kursu wymaga:
-- terminowego oddawania prac pisemnych (esejów)
-- pisaniu krótszych form na zajęciach (streszczenia, parafrazy, krótsze eseje)
-- aktywnego uczestnictwa w zajęciach (dyskutowanie przeczytanych artykułów)
-- prowadzenie dziennika czytania artykułów akademickich

Kurs polega na praktyce pisania tekstów akademickich. Obejmuje instrukcję i praktykę pisania tekstów kilkuakapitowych esejów. Podczas kursu studenci rozwijają umiejętność organizacji tekstów, poszerzają słownictwo akademickie i uczą się wykorzystywać teksty źródłowe oraz odniesienia do nich (styl MLA).
Zaliczenie kursu wymaga:
-- terminowego oddawania prac pisemnych (esejów)
-- pisaniu krótszych form na zajęciach (streszczenia, parafrazy, krótsze eseje)
-- aktywnego uczestnictwa w zajęciach (dyskutowanie przeczytanych artykułów)
-- prowadzenie dziennika czytania artykułów akademickich

Kurs polega na praktyce pisania tekstów akademickich. Obejmuje instrukcję i praktykę pisania tekstów kilkuakapitowych esejów. Podczas kursu studenci rozwijają umiejętność organizacji tekstów, poszerzają słownictwo akademickie i uczą się wykorzystywać teksty źródłowe oraz odniesienia do nich (styl MLA).
Zaliczenie kursu wymaga:
-- terminowego oddawania prac pisemnych (esejów)
-- pisaniu krótszych form na zajęciach (streszczenia, parafrazy, krótsze eseje)
-- aktywnego uczestnictwa w zajęciach (dyskutowanie przeczytanych artykułów)
-- prowadzenie dziennika czytania artykułów akademickich

Boardman C. A., Writing to Communicate 2: Paragraphs and Essays., 2008.
Jordan, R. R., Academic Writing Course., 2003.
Oshima, A. Hogue A., Writing Academic English, Addison-Wesley Publishing Co.,1981.
Wybrane materiały przygotowane przez prowadzącego.

Boardman C. A., Writing to Communicate 2: Paragraphs and Essays., 2008.
Jordan, R. R., Academic Writing Course., 2003.
Cory, Hugh (2002), Advanced Writing with English in Use, OUP.
Leki, Ilona (1998), Academic Writing. Exploring Processes and Strategies. St. Martin’s Press
Oshima, A. Hogue A., Writing Academic English, Addison-Wesley Publishing Co.,1981.

Boardman C. A., Writing to Communicate 2: Paragraphs and Essays., 2008.
Jordan, R. R., Academic Writing Course., 2003.
Cory, Hugh (2002), Advanced Writing with English in Use, OUP.
Leki, Ilona (1998), Academic Writing. Exploring Processes and Strategies. St. Martin’s Press
Oshima, A. Hogue A., Writing Academic English, Addison-Wesley Publishing Co.,1981.

Boardman C. A., Writing to Communicate 2: Paragraphs and Essays., 2008.
Jordan, R. R., Academic Writing Course., 2003.
Cory, Hugh (2002), Advanced Writing with English in Use, OUP.
Leki, Ilona (1998), Academic Writing. Exploring Processes and Strategies. St. Martin’s Press
Oshima, A. Hogue A., Writing Academic English, Addison-Wesley Publishing Co.,1981.

Formy pracy: praca indywidualna, w parach i grupach
Podstawą zaliczenia jest:
• Obecność i aktywny udział w zajęciach (dopuszczona jest 1 nieobecnośc nieusprawiedliwiona w semestrze)
• Ocena prac pisemnych na zadany temat przygotowywanych w ramach pracy własnej studenta.
• Ocena prac pisanych przez studentów w ramach testów "in-class writing"
• Przygotowywania zadań́ domowych.

Skala ocen:

93–100% - 5

85–92% - 4,5

77–84% - 4

69–76% - 3,5

60–68% - 3

poniżej - 2

Końcowa ocena będzie oparta na frekwencji, aktywnym uczestnictwie w zajęciach, ocenach cząstkowych i pracach projektowych i domowych przygotowanych przez studentów.

Obecność na zajęciach jest obowiązkowa. Dopuszcza się jedną nieusprawiedliwioną nieobecność w semestrze. Nieobecności usprawiedliwione (np. zwolnienie lekarskie) winno być udostępnione do wglądu najpóźniej tydzień po zakończonej nieobecności. W przypadku dłuższej bądź przedłużającej się nieobecności (więcej niż dwa opuszczone zajęcia) student ma obowiązek w tym czasie skontaktować się z osobą prowadzącą zajęcia.