PNJA - pisanie akademickie 2 340-AH1-2PWR
Profil studiów: ogólnoakademicki
Forma studiów: studia stacjonarne
Rodzaj przedmiotu : obowiązkowy (GZ_2)
Dziedzina i dyscyplina nauki: nauki humanistyczne
Rok studiów /semestr: II/1. i 2.
60 godz., laboratorium
Punkty ECTS: 6
Bilans nakładu pracy studenta:
Punkty ECTS:
- udział w zajęciach - 60h -- 2 ECT
- udział w konsultacjach - 15 h --.0,5 ECT
- przygotowanie do zajęć - 30 h --1 ECT
- zadania wykonane w domu - 45 h -- .1,5 ECT
- przygotowanie do zaliczenia - 30 h -- 1 ECT
Razem: 6 ECTS
Wskaźniki ilościowe:
- nakład pracy studenta związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela : 75 godz. (2,5 ECTS)
- nakład pracy studenta, który nie wymaga bezpośredniego udziału nauczyciela : 105 godz. (3,5 ECTS)
|
W cyklu 2024:
Kurs polega na praktyce pisania tekstów akademickich. Obejmuje instrukcję i praktykę pisania tekstów kilkuakapitowych esejów. Podczas kursu studenci rozwijają umiejętność organizacji tekstów, poszerzają słownictwo akademickie i uczą się wykorzystywać teksty źródłowe oraz odniesienia do nich (styl MLA). |
W cyklu 2025:
Kurs polega na praktyce pisania tekstów akademickich. Obejmuje instrukcję i praktykę pisania tekstów kilkuakapitowych esejów. Podczas kursu studenci rozwijają umiejętność organizacji tekstów, poszerzają słownictwo akademickie i uczą się wykorzystywać teksty źródłowe oraz odniesienia do nich (styl MLA). |
W cyklu 2026:
Kurs polega na praktyce pisania tekstów akademickich. Obejmuje instrukcję i praktykę pisania tekstów kilkuakapitowych esejów. Podczas kursu studenci rozwijają umiejętność organizacji tekstów, poszerzają słownictwo akademickie i uczą się wykorzystywać teksty źródłowe oraz odniesienia do nich (styl MLA). |
Założenia (opisowo)
Koordynatorzy przedmiotu
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia przedmiotu
Efekty kształcenia
KP6_WG9 absolwent zna i rozumie: podstawowy aparat pojęciowy służący do opisu zjawisk kulturowych istotnych dla analizy języka i procesu komunikacji (analiza/interpretacja tekstu, esej)
KP6_WG10 absolwent zna i rozumie: podstawowy aparat pojęciowy służący do opisu zjawisk kulturowych istotnych dla analizy literatury danego obszaru językowego (analiza/interpretacja tekstu, esej)
KP6_WK1 absolwent zna i rozumie: problemy i wyzwania związane z językiem i komunikacją w różnorodnych tekstach i ich powiązania z fundamentalnymi dylematami współczesnej cywilizacji (analiza/interpretacja tekstu, esej)
KP6_UW3 absolwent potrafi: przeprowadzać krytyczna analizę i interpretację tekstów literackich zastosowaniem metod filologicznych pozwalających oceniać ich znaczenie w procesie historyczno-kulturowym (analiza/interpretacja tekstu, esej)
KP6_UW4 absolwent potrafi: przeprowadzać krytyczna analizę i interpretację różnych wytworów kultury z zastosowaniem metod filologicznych pozwalających oceniać ich znaczenie w procesie historyczno-kulturowym (analiza/interpretacja tekstu, esej)
KP6_UK4 absolwent potrafi: brać udział w debacie w języku obcym, przedstawiać i oceniać różne opinie i stanowiska oraz dyskutować o nich (analiza/interpretacja tekstu, esej, debata)
KP6_UO1 absolwent potrafi: planować i organizować pracę indywidualną i pracę w zespole (zarys eseju)
KP6_UU1 absolwent potrafi: samodzielnie planować i realizować własne uczenie się przez całe życie
KP6_KK1 absolwent potrafi: krytycznej oceny posiadanej wiedzy czytanie koleżeńskie wraz z ewaluacją)
KA_KK2 absolwent potrafi: uznawania znaczenia wiedzy w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych
KP6_KO3 absolwent jest gotów do: świadomego pielęgnowania dziedzictwa kulturowego regionu, kraju i Europy
KP6_KO4 absolwent jest gotów do: tworzenia płaszczyzn tolerancji i współpracy w warunkach komunikacji wielokulturowej i zróżnicowanego religijnie społeczeństwa
Kryteria oceniania
Zaliczenie na ocenę wg harmonogramu
Literatura
Boardman C. A., Writing to Communicate 2: Paragraphs and Essays., 2008.
Jordan, R. R., Academic Writing Course., 2003.
Cory, Hugh (2002), Advanced Writing with English in Use, OUP.
Leki, Ilona (1998), Academic Writing. Exploring Processes and Strategies. St. Martin’s Press
Oshima, A. Hogue A., Writing Academic English, Addison-Wesley Publishing Co.,1981.
|
W cyklu 2024:
Boardman C. A., Writing to Communicate 2: Paragraphs and Essays., 2008. |
W cyklu 2025:
Boardman C. A., Writing to Communicate 2: Paragraphs and Essays., 2008. |
W cyklu 2026:
Boardman C. A., Writing to Communicate 2: Paragraphs and Essays., 2008. |
Uwagi
|
W cyklu 2024:
|
W cyklu 2025:
|
W cyklu 2026:
|
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: