PNJA - pisanie akademickie 3 340-AH1-3PWR
Profil studiów: ogólnoakademicki
Forma studiów: studia stacjonarne
Rodzaj przedmiotu : obowiązkowy (GZ_1)
Dziedzina i dyscyplina nauki: nauki humanistyczne
Rok studiów /semestr: rok I, I i II semestr
60 godz., laboratorium
Bilans nakładu pracy studenta
Liczba godzin
Udział w zajęciach 60 h
Przygotowanie do zajęć 10h
Dokończenie lub opracowanie (w domu) sprawozdań z zajęć 20h
Udział w konsultacjach związanych z zajęciami 15h
Przygotowanie do zaliczeń 20h
Razem:125h (odpowiada 5 pkt ECTS)
Wskaźniki ilościowe
Nakład pracy studenta związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela;
60 +15 = 75h odpowiada 3 pkt. ECTS
nakład pracy studenta, który nie wymaga bezpośredniego udziału nauczyciela
10+20+20= 50 h odpowiada 2 pkt. ECTS
Po ukończeniu kursu student:
• rozumie znaczenie krytycznego myślenia na etapie przygotowań do realizacji zadania pisemnego;
• swobodnie posługuje się formatem pięcioakapitowego eseju argumentacyjnego według formatu anglosaskiego ze wstępem, rozwinięciem i zakończeniem o odpowiedniej strukturze;
• potrafi formułować i identifikować tezy oraz budować stosowną dla nich argumentację;
• rozwinął umiejętność użycia środków wyrazu służących spójności wypowiedzi;
• jest zdolny edytować teksty własne i innych pod kątem poprawności językowej i interpunkcji;
• umie korzystać z materiałów źródłowych i odwoływać się do nich w pracy własnej z poszanowaniem praw autorskich;
• swobodnie posługuje się parafrazą i streszczeniem;
• rozwinął umiejętność krytycznego czytania i myślenia niezbędnych do selekcji i interpretacji tekstów źródłowych;
|
W cyklu 2024:
Po ukończeniu kursu student: |
W cyklu 2025:
Po ukończeniu kursu student: |
W cyklu 2026:
Po ukończeniu kursu student: |
Założenia (opisowo)
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2024: | W cyklu 2025: |
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia przedmiotu
Efekty kształcenia
Wiedza, student zna i rozumie:
KA6_WG1- zjawiska, procesy i systemy językowe oraz teorie wyjaśniające zależności między nimi (esej)
KA6_WG9- podstawowy aparat pojęciowy służący do opisu zjawisk kulturowych istotnych dla analizy języka i procesu komunikacji(esej)
KA6_WK1 - problemy i wyzwania związane z językiem i komunikacją i ich powiązania z fundamentalnymi dylematami współczesnej cywilizacji(esej)
Umiejętności, student potrafi:
KA6_UW4- przeprowadzać krytyczna analizę i interpretację różnych wytworów kultury z zastosowaniem metod filologicznych pozwalających oceniać ich znaczenie w procesie historycznokulturowym (esej)
KA6_UW6- dobierać oraz stosować właściwe metody i narzędzia, w tym zaawansowane techniki informacyjno-komunikacyjne (ICT)(esej)
KA6_UK4- brać udział w debacie w języku obcym, przedstawiać i oceniać różne opinie i stanowiska oraz dyskutować o nich (esej/obserwacja/debata)
KA6_UK6- posługiwać się drugim językiem obcym w mowie i w piśmie na poziomie B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego, w przypadku realizacji lektoratu posługiwać się drugim językiem obcym w mowie i w piśmie na poziomie A2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego (esej)
KA6_UO1- planować i organizować pracę indywidualną i pracę w zespole(obserwacja/esej)
KA6_UU1- samodzielnie planować i realizować własne uczenie się przez całe życie(obserwacja)
Kompetencje społeczne, student jest gotów do:
KP6_KK1- krytycznej oceny posiadanej wiedzy
Kryteria oceniania
prace pisemne, praca indywidualna, w grupach
Literatura
Schenck, M.J. (1988). Read, Write, Revise. A Guide to Academic Writing. New York: St. Martin’s Press.
Swales, J. and Feak, Ch. (1994). Academic Writing for Graduate Students. The University of Michigan Press.
Taylor, G. (1989). The Student’s Writing Guide. Cambridge University Press.
|
W cyklu 2024:
Schenck, M.J. (1988). Read, Write, Revise. A Guide to Academic Writing. New York: St. Martin’s Press. Materiały przygotowane przez prowadzącego. |
W cyklu 2025:
Schenck, M.J. (1988). Read, Write, Revise. A Guide to Academic Writing. New York: St. Martin’s Press. Materiały przygotowane przez prowadzącego. |
W cyklu 2026:
Schenck, M.J. (1988). Read, Write, Revise. A Guide to Academic Writing. New York: St. Martin’s Press. Materiały przygotowane przez prowadzącego. |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: