Seminarium dyplomowe 340-AR1-3SEM2

Profil studiów - ogólnoakademicki
Forma studiów - stacjonarne
Rodzaj przedmiotu - obowiązkowy
Dziedzina i dyscyplina nauki - filologia angielska, językoznawstwo
Rok studiów/semestr - III rok, semestr V i VI
Wymagania wstępne - Zaliczony drugi rok studiów
Liczba godzin zajęć dydaktycznych: 2x30h=60h ćwiczenia
Metody dydaktyczne - Wykład konwersatoryjny, dyskusja, referat dotyczący postępów i wyników pracy studenta (np. zgromadzonej bibliografii, materiału badawczego, wniosków). Warunkiem zaliczenia jest ostateczna redakcja i złożenie pracy dyplomowej
Punkty ECTS 21
Bilans nakładu pracy studenta, liczba godzin Udział w ćwiczeniach seminaryjnych i dodatkowych konsultacjach w ramach dyżuru dla studentów 2x30h+ 25h = 85; Przygotowanie referatu - 35h; Kwerenda biblioteczna - 50h; Samodzielne powtarzanie materiału z przedmiotów z wybranej specjalizacji - 60h; Gromadzenie i opracowywanie materiału badawczego - 120h; Pisanie pracy - 120h; Kontakt mailowy z nauczycielem -20h; Redagowanie pracy, poprawki, korekty itd. - 50h. Razem: 540 (odpowiada 21 pkt. ECTS)
Wskaźniki ilościowe: Nakład pracy studenta związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela - 105h (4,5 pkt ECTS); Nakład pracy studenta związany z udziałem w seminarium (referat) i przygotowaniem pracy dyplomowej – zajęcia o charakterze praktycznym - 435h (16,5 pkt ECTS)
Seminarium przeznaczone jest dla studentów zainteresowanych badaniami językoznawczymi, którzy chcieliby napisać pracę licencjacką z językoznawstwa angielskiego. Oczekuje się, że studenci będą pracować nad wybranym przez siebie tematem (zatwierdzonym przez promotora) lub tematem zaproponowanym przez promotora i związanym z badaniem pola semantycznego (wybranego leksemu) jego składników wyrazowych oraz pól wyrazowych i ich wewnętrznych organizacji, tj. relacji znaczeniowych poziomych (hiperonim, hiponim) i pionowych (synonimia, antonimia).Celem seminarium jest przygotowanie studenta do samodzielnego sformułowania problemu badawczego i planu pracy, zdobycia umiejętności studiowania literatury i jej krytycznej analizy, zebrania niezbędnych danych ich interpretowania, formułowania wniosków oraz napisania na tej podstawie pracy licencjackiej. Kurs obejmuje: prezentację formalnych zasad i wymogów dotyczących pisania pracy dyplomowej, dyskusje o zagadnieniach związanych z badaną dziedziną oraz systematyczne spotkania z Promotorem w celu omawiania i poprawiania poszczególnych fragmentów pracy.

Profil ogólnoakademicki.
Studia stacjonarne.
Przedmiot obowiązkowy (M_12).
Nauki humanistyczne, seminarium dyplomowe.
II rok, semestr V i VI.
Wymagania wstępne: zaliczony drugi rok studiów.
Liczba godzin: 60h, ćwiczenia, w formie wykładu konwersatoryjnego, dyskusji oraz referatów lub prezentacji.
Punkty ECTS: 21

Bilans nakładu pracy studenta:

Udział w seminariach: 30x2 h=60 h (2 ECTS)

Udział w konsultacjach: 12 h (0,4 ECTS)

Przygotowanie teoretyczne do zajęć + przygotowanie do egzaminu licencjackiego i uczestnictwo w nim 300 h (10 ECTS)

Pisanie pracy licencjackiej: 260 h (8,6 ECTS)

Razem: 630 h (21 ECTS)

Wskaźniki ilościowe:

Nakład pracy studenta wymagający bezpośredniego udziału nauczyciela: 72 h (2,4 ECTS)

Profil ogólnoakademicki.
Studia stacjonarne.
Przedmiot obowiązkowy (M_12).
Nauki humanistyczne, seminarium dyplomowe.
II rok, semestr V i VI.
Wymagania wstępne: zaliczony drugi rok studiów.
Liczba godzin: 60h, ćwiczenia, w formie wykładu konwersatoryjnego, dyskusji oraz referatów lub prezentacji.
Punkty ECTS: 21

Bilans nakładu pracy studenta:

Udział w seminariach: 30x2 h=60 h (2 ECTS)

Udział w konsultacjach: 12 h (0,4 ECTS)

Przygotowanie teoretyczne do zajęć + przygotowanie do egzaminu licencjackiego i uczestnictwo w nim 300 h (10 ECTS)

Pisanie pracy licencjackiej: 260 h (8,6 ECTS)

Razem: 630 h (21 ECTS)

Wskaźniki ilościowe:

Nakład pracy studenta wymagający bezpośredniego udziału nauczyciela: 72 h (2,4 ECTS)

Literatura:
Bough, AC & Cable, T 2002, A history of the English Language, 5th edn, Routledge.
Brinton, L 2000, The structure of modern English: a linguistic introduction. Edition illustrated, Amsterdam.
Crystal, D 1995, The English Language, Harmondsworth.
Cybuch, M, 2004, ‘The fundamental considerations in the concept of meaning and meaning relations’ in , Griniewicz, S, Raube SM, Thomas P (ed) Language and Culture: Establishing Foundations for Anthropological Linguistics, Bialystok, pp. 249-256.
Fromkin, V, Rodman, R, Hyams N 2003, An introduction to language, 9th edn, Wadsworth.
Fromkin, V, Rodman, R 1994, An Introduction to Language and Linguistics, 6th edn, Ohio State University Press.
Griniewicz, S, Dubieniec, E 2001, Introduction to linguistics, Bialystok.
Lyons, J 1971, Introduction to Theoretical Linguistics. Cambridge: CUP.
Lyons, J 1977, Semantics. (1 vol.), Cambridge.
Ottenheimer, H 2006, The Anthropology of language: An introduction to linguistic anthropology, Belmont.
Yule, G, 2006, The Study of Language, Cambridge.
Yule, G 2010, The Study of Language: An Introduction, Cambridge.
Yule, G 1996, The Study of Language 2nd edn, Cambridge.
Słowniki:
Bussmann, H 1996, Routledge Dictionary of Language and Linguistics, London.
Cambridge Advanced Learner’s Dictionary, 2013 9th edn, Cambridge.
Collins English Thesaurus-Online, https://www.collinsdictionary.com.
Dictionary-Online, https://www. dictionary.com.
https://www.thefreedictionary.com
https://www.vocabulary.com
https://www.yourdictionary.com/
Longman Dictionary of Contemporary English, 2011, 4th edn, Harlow.
Macmillan English Dictionary-Online, https://www.macmillandictionary.com.
Oxford Advanced Learner’s Dictionary, 2015, 9th edn, Oxford.
Thesaurus-Online, https://www.thesaurus.com.

Współczesne teorie przekładu, red. P. Bukowski, M. Heydel, Kraków: Wyd. Znak.
Fast, P., (1998), (red.), Przekład artystyczny a współczesne teorie translatologiczne nr 8, Katowice: Wydawnictwo „Śląsk”.
Gaszyńska-Magiera, M., (2011), „Przekład literacki jako spotkanie międzykulturowe” (w) Kukułka-Wojtasik, A. (red), Translatio i literatura, Warszawa: Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego.Hejwowski, K., (2004a), Kognitywno-komunikacyjna teoria przekładu, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN., K., (2015), Iluzja przekładu, Katowice: Śląsk Wydawnictwo Naukowe, Stowarzyszenie Inicjatyw Wydawniczych.
Lewicki, R. (1986), Przekład wobec zjawisk podstandardowych. Na materiale polskich przekładów współczesnej prozy rosyjskiej, Lublin: Wyd. UMCS.
Lewicki, R. (2000), Obcość w odbiorze przekładu, Lublin: Wyd. UMSC
Wojtasiewicz, O., (2005), Wstęp do teorii tłumaczenia, Warszawa: Wydawnictwo Tepis.
I inne w zależności od wybranego tematu

Lim G. and A. Ling (eds). Reading the Literatures of Asian America. Philadelphia: Temple University Press, 1992.
Kim, E. H. Asian American Literature: An Introduction to the Writings and Their Social Context. Philadelphia: Temple University Press, 1982.
Zhang, B. “Japanese- American Literature.” In New Immigrant Literatures in the United States: A Sourcebook to Our Multicultural Literary Heritage, edited by A. S. Kipling, 125– 141. Westport: Greenwood Press, 1996.
Ghymn, E. M. Images of Asian American Women by Asian American Women Writers. New York: Peter Lang, 1995.
Yamamoto, T. Masking Selves, Making Subjects: Japanese American Women, Identity, and the Body. Berkeley and Los Angeles: University of California Press, 1999.
Misztal, B. Theories of Social Remembering. Maidenhead and Philadelphia: Open University Press, 2003.
Tsuda, T. Japanese American Ethnicity: In Search of Heritage and Homeland across Generations. New York: New York University Press, 2016.
Shackel, P (ed). Myth, Memory, and the Making of the American Landscape. Gainesville: University Press of Florida. 2001.
Dubel, J. L. “Remembering a Japanese- American Concentration Camp at Manzanar National Historic Site.” In Myth, Memory, and the Making of the American Landscape, edited by P. A. Shackel, 85– 102. Gainesville: University Press of Florida, 2001.
Lee J (ed). Japanese Americans: The History and Culture of a People. Santa Barbara, California: ABC-CLIO, 2018.
Wakatsuki Houston, J. and J. D. Houston. Farewell to Manzanar: A True Story of Japanese American Experience during and after the World War II Internment. New York: Ember, 2012 [1973].
Uchida, Y. Desert Exile: The Uprooting of a Japanese- American Family. Seattle: University of Washington Press, 1982.
Barker, Ch. Cultural Studies: Theory and Practice. London: Sage Publications, 2004.
Jarmołowicz-Dziekońska, M. Japanese-American Literature through the Prism of Acculturation. New York: Routledge, 2023.
Leitch VB et al. (eds.) The Norton Anthology of Theory and Criticism. New York: W.W. Norton and Company; 2010.

Prace licencjackie, które zostaną w całości przedstawione pod koniec seminarium (w czerwcu) nie zostaną przyjęte.