Techniki uczenia się i nauczania elementów języka 340-AS1-1UN

KP6_WG2, KP6_WG5, KP6_UW2, KP6_UW6, KP6_UW7, KP6_UK2, KP6_UK4,
KP6_UO1, KP6_UU1, KP6_KK1, KP6_KK2

Absolwent zna i rozumie:
podstawowe pojęcia dotyczące uczenia się i nauczania elementów języka obcego (słownictwa, gramatyki, fonetyki, ortografii), pojęcie autonomii i sposoby jej promowania na lekcji języka obcego w odniesieniu do uczenia się i nauczania elementów języka; pojęcie kreatywności w nauczaniu języka obcego, metody i techniki nauczania-uczenia się języka angielskiego;
podstawowe środki technologiczne używane na lekcji języka obcego przydatne w nauczaniu słownictwa i gramatyki;

Absolwent potrafi:
- wyselekcjonować i ocenić materiały dydaktyczne niezbędne ćwiczenia i ewentualnego przeprowadzenia przez niego lekcji języka angielskiego nastawionej na nauczanie wybranych elementów leksykalnych
- opracować materiały dydaktyczne niezbędne do wspierania siebie jako ucznia oraz ewentualnego przeprowadzenia przez niego lekcji języka angielskiego nastawionej na nauczanie wybranych aspektów gramatycznych
- zaprojektować i ocenić ćwiczenia językowe z wykorzystaniem nowoczesnych mediów elektronicznych przydatnych do uczenia się i nauczania wybranych elementów języka, głównie słownictwa i gramatyki
- wykorzystać różne źródła projektując materiały dydaktyczne

Absolwent jest gotów do:
- współdziałania w grupie, przyjmowania w niej różnych funkcji i postawy krytycznej na temat jakości opracowanych i prezentowanych materiałów dydaktycznych
- dostrzeżenia potrzeby ustawicznego kształcenia swoich kompetencji zawodowych i językowych i wykazania odpowiedzialności za rzetelność przekazywanych przez niego na lekcjach treści językowych i kulturowych (bycia ‘nośnikiem’ języka i kultury kraju docelowego) towarzyszącej zawodowi nauczyciela języka obcego

Metody dydaktyczne: podająca, problemowa, dyskusja, prezentacja;

Warunki zaliczenia:
1. projekt indywidualny - prezentacja wybranych technik uczenia się w procesie budowania struktur gramatycznych i leksykalnych,
2. projekt w parach - prezentacja w ramach wybranych technik nauczania słownictwa,
3. projekt grupowy - prezentacja w ramach wybranych technik nauczania struktur gramatycznych;
4. aktywność na zajęciach;
Prezentacje (ustne) odbywają się w ramach zajęć.

Plewka Cz., M.Taraszkiewicz.2010. Uczymy się uczyć, Szczecin.
Spitzer M. 2007. Jak się uczy mózg, DSWE TWP/Wydawnictwo Naukowe PWN.
Studenska A. 2005. Strategie uczenia się, a opanowanie języka niemacierzystego, Wydawnictwa Akademickie „Żak”, Warszawa.
Siek-Piskozub, T. 2001, Uczyć się bawiąc, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
Żylińska M. 2011. Neurodydaktyka. Nauczanie i uczenie się przyjazne mózgowi, Wydawnictwo naukowe UKM.
Hollins P. 2023. Ucz się jak Einstein, Sensus.
Jha A. P. 2024. Wyostrzony umysł. ZYSK I S-ka Wydawnictwo.
Carter, R., Nunan, D. 2004. The Cambridge Guide to Teaching English to Speakers of Other Languages. Cambridge: CUP. Chapers 5, 6, 7, 8, 9, 12.
Harmer, J. 2001. The Practice of English Language Teaching. Third Edition. Completely Revised And Updated. Longman.
Komorowska, H. 2005. Metodyka nauczania języków obcych. Warszawa: Fraszka Edukacyjna.
Scrivener, J. (2005) (second edition) Learning Teaching. Macmillan.
Doff, A. 1988. Teach English. A training course for teachers. Cambridge University Press.

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 340-AS1-1UN w USOSweb