PNJA – pisanie akademickie 2 340-AS1-2PWR
Opis dotyczy PNJA – – pisanie akademickie 2 340-AS1-2PWR
Profil studiów: ogólnoakademicki
Forma studiów: stacjonarne
Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy
Dziedzina nauki: nauki humanistyczne
Dyscyplina: językoznawstwo
Rok studiów/semestr: II rok studiów stacjonarnych I stopnia, semestr 1 i 2
Wymagania wstępne: zaliczenie grupy przedmiotów PNJA 1
Liczba godzin zajęć dydaktycznych: 60 godz., ćwiczenia
Metody dydaktyczne: dyskusja, praca indywidualna, w parach i grupach, metoda ćwiczeń, praca z tekstem
Punkty ECTS: 4
Bilans nakładu pracy studenta
Udział w zajęciach: 60 godzin (2,4 ECTS)
Przygotowanie do zajęć: 10 godzin (0,4 ECTS)
Przygotowanie do kontrolnych prac pisemnych lub ustnych: 10 godzin (0,4 ECTS)
Przygotowanie pisemnych prac domowych: 8 godzin (0,32 ECTS)
Udział w konsultacjach: 4 godziny (0,16 ECTS)
Przygotowanie do egzaminu i obecność na nim: 8 godzin (0,32 ECTS)
Razem: 100 godzin (4 ECTS)
Wskaźniki ilościowe:
Nakład pracy studenta związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela: 67 godzin (2,7 ECTS)
Nakład pracy studenta, który nie wymaga bezpośredniego udziału nauczyciela: 33 godziny (1,3 ECTS)
|
W cyklu 2024:
Kurs polega na praktyce pisania tekstów akademickich. Obejmuje instrukcję i praktykę pisania tekstów kilkuakapitowych esejów. Podczas kursu studenci rozwijają umiejętność organizacji tekstów, poszerzają słownictwo akademickie i uczą się wykorzystywać teksty źródłowe oraz odniesienia do nich (styl MLA). |
W cyklu 2025:
Kurs polega na praktyce pisania tekstów akademickich. Obejmuje instrukcję i praktykę pisania tekstów kilkuakapitowych esejów. Podczas kursu studenci rozwijają umiejętność organizacji tekstów, poszerzają słownictwo akademickie i uczą się wykorzystywać teksty źródłowe oraz odniesienia do nich (styl MLA). |
W cyklu 2026:
Kurs polega na praktyce pisania tekstów akademickich. Obejmuje instrukcję i praktykę pisania tekstów kilkuakapitowych esejów. Podczas kursu studenci rozwijają umiejętność organizacji tekstów, poszerzają słownictwo akademickie i uczą się wykorzystywać teksty źródłowe oraz odniesienia do nich (styl MLA). |
Założenia (opisowo)
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2024: | W cyklu 2025: |
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia przedmiotu
Efekty kształcenia
Efekty kształcenia / Efekty uczenia się (PNJA 2 – II rok)
Wiedza – absolwent zna i rozumie:
KP6_WK1 – problemy i wyzwania związane z językiem angielskim jako narzędziem komunikacji w sferze społecznej i interkulturowej w kontekście dylematów współczesnej cywilizacji.
Weryfikacja: test, analiza i interpretacja tekstu, esej
Umiejętności – absolwent potrafi:
KP6_UW1 – identyfikować, analizować i rozwiązywać złożone problemy językowe i komunikacyjne w języku angielskim, dobierając odpowiednie metody analizy lingwistycznej oraz narzędzia językoznawcze (słowniki, narzędzia do analizy tekstu); krytycznie stosować wiedzę językoznawczą w różnych kontekstach komunikacyjnych i kulturowych.
Weryfikacja: test, analiza tekstu, praca projektowa, ocena aktywności
KP6_UK3 – brać udział w debacie w języku angielskim, przedstawiać i oceniać różne opinie i stanowiska oraz dyskutować o nich, dobierając odpowiedni rejestr językowy, zarówno w formie pisemnej, jak i ustnej, w zakresie tematyki dotyczącej globalizacji, kultury, popkultury, medycyny i ekologii.
Weryfikacja: prezentacja, ocena aktywności
KP6_UK4 – posługiwać się językiem angielskim w mowie i w piśmie na poziomie B2+ Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego; rozumieć umiarkowanie długie i złożone wypowiedzi, płynnie i spontanicznie wyrażać swoje myśli, tworzyć szczegółowe teksty poprawne językowo.
Weryfikacja: test, esej, prezentacja, praca projektowa
KP6_UO1 – samodzielnie planować i organizować pracę indywidualną (monitorować własne postępy, dobierać strategie uczenia się) oraz pracę w grupie z wykorzystaniem języka angielskiego.
Weryfikacja: praca projektowa, ocena aktywności
KP6_UU1 – samodzielnie planować i doskonalić własne uczenie się języka angielskiego w perspektywie całego życia.
Weryfikacja: ocena aktywności
Kompetencje społeczne – absolwent jest gotów do:
KP6_KK1 – krytycznej oceny posiadanej wiedzy w zakresie języka angielskiego, refleksji nad własnymi kompetencjami językowymi.
Weryfikacja: ocena aktywności
KP6_KK2 – uznawania znaczenia wiedzy w praktycznej nauce języka angielskiego przy rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych.
Weryfikacja: ocena aktywności
Kryteria oceniania
Zaliczenie na ocenę wg harmonogramu
Literatura
Howe, Stephen and Kristina Henriksson. PhraseBook for Writing Papers and Research in English. The 4th Edition. The Whole World Company Press, 2007.
Straus, Jane and Lester Kaufman. The Blue Book of Grammar and Punctuation. Jossey-Bass, 2014.
Turabian, L. Kate. A Manual for Writers of Research Papers, Theses, and Dissertations. Chicago Style for Students & Researchers. The 8the Edition. The university of Chicago Press, 2008.
Boardman C. A., Writing to Communicate 2: Paragraphs and Essays., 2008.
Cory, Hugh. Advanced Writing with English in Use, OUP. 2002.
Leki, Ilona. Academic Writing. Exploring Processes and Strategies. St. Martin’s Press. 1998.
Oshima, A. Hogue A., Writing Academic English, Addison-Wesley Publishing Co.,1981.
MLA Formatting and Style Guide.
https://owl.purdue.edu/owl/research_and_citation/mla_style/mla_formatting_and_style_guide/mla_formatting_and_style_guide.htm
|
W cyklu 2024:
Howe, Stephen and Kristina Henriksson. PhraseBook for Writing Papers and Research in English. The 4th Edition. The Whole World Company Press, 2007. MLA Formatting and Style Guide. |
W cyklu 2025:
Howe, Stephen and Kristina Henriksson. PhraseBook for Writing Papers and Research in English. The 4th Edition. The Whole World Company Press, 2007. MLA Formatting and Style Guide. |
W cyklu 2026:
Howe, Stephen and Kristina Henriksson. PhraseBook for Writing Papers and Research in English. The 4th Edition. The Whole World Company Press, 2007. MLA Formatting and Style Guide. |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: