Język angielski - doskonalenie językowe D4 340-AS1-3MOD15
Profil studiów: Ogólnoakademicki
Forma studiów: Stacjonarne
Kod przedmiotu: 340-AS1-3MOD15
Rodzaj przedmiotu: fakultatywny, GZ_4
Rok studiów /semestr: III/5
Wymagania wstępne: Znajomość języka angielskiego na poziomie B2+ według Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego (ESOKJ)
Liczba godzin: 20 godzin (laboratorium)
Punkty ECTS: 3
Metody dydaktyczne: wykładowa, konwersatorium
Bilans nakładu pracy studenta:
- udział w ćwiczeniach: 20h
- udział w konsultacjach: 10h
- przygotowanie do zajęć i zaliczenia; praca indywidualna (w domu): 50h
Razem: 80h
Wskaźniki ilościowe
Nakład pracy studenta związany z zajęciami:
- wymagający bezpośredniego udziału nauczyciela - 30h (1 ECTS)
- niewymagający bezpośredniego udziału nauczyciela - 50h (2 ECTS)
|
W cyklu 2024:
Profil studiów: Ogólnoakademicki Bilans nakładu pracy studenta: Wskaźniki ilościowe |
W cyklu 2025:
Ten 20 godzinny kurs będzie koncentrował się rozwijaniu umiejętności językowych i świadomości kulturowej poprzez szerokie spektrum interaktywnych działań, które obejmować będą analizę tekstu, rozwijanie słownictwa a także sprawności mówienia i pisania. Punktem wyjścia do ćwiczeń będą podkasty Garrisona Keillora dostępne na platformie Podchaser. Ocena kursu będzie oparta na: obecności, aktywności podczas zajęć i Projekcie przygotowanym przez studentów i przedstawionym na forum grupy. Dla Studentów, którzy uczestniczyli w poprzedniej wersji Modułu, ten kurs będzie rozszerzeniem i nowym spojrzeniem na problematykę. Profil studiów: Ogólnoakademicki Bilans nakładu pracy studenta: Wskaźniki ilościowe |
W cyklu 2026:
Ten 20 godzinny kurs będzie koncentrował się rozwijaniu umiejętności językowych i świadomości kulturowej poprzez szerokie spektrum interaktywnych działań, które obejmować będą analizę tekstu, rozwijanie słownictwa a także sprawności mówienia i pisania. Punktem wyjścia do ćwiczeń będą podkasty Garrisona Keillora dostępne na platformie Podchaser. Ocena kursu będzie oparta na: obecności, aktywności podczas zajęć i Projekcie przygotowanym przez studentów i przedstawionym na forum grupy. Dla Studentów, którzy uczestniczyli w poprzedniej wersji Modułu, ten kurs będzie rozszerzeniem i nowym spojrzeniem na problematykę. Profil studiów: Ogólnoakademicki Bilans nakładu pracy studenta: Wskaźniki ilościowe |
Założenia (opisowo)
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2024: | W cyklu 2025: |
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia przedmiotu
Efekty kształcenia
Student posiada podstawowy aparat pojęciowy służący do opisu zjawisk kulturowych istotnych dla analizy języka i procesu
komunikacji KP6_WG9
Student potrafi przeprowadzać krytyczna analizę i interpretację różnych wytworów kultury z zastosowaniem metod
filologicznych pozwalających oceniać ich znaczenie w procesie historyczno-kulturowym KP6_UW4
Student umie brać udział w debacie w języku obcym, przedstawiać i oceniać różne opinie i stanowiska oraz dyskutować o nich KP6_UK4
Student umie posługiwać się kierunkowym językiem obcym na poziomie C1 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego KP6_UK5
Student umie planować i organizować pracę indywidualną i pracę w zespole KP6_UO1
Student jest gotów do tworzenia płaszczyzn tolerancji i współpracy w warunkach komunikacji wielokulturowej i zróżnicowanego religijnie społeczeństwa KP6_KO4
Sposoby weryfikacji: zaliczenie ustne lub pisemne; test kontrolny; projekty i ćwiczenia praktyczne; prezentacja; ocena aktywności w trakcie zajęć; ocena efektów pracy zespołowej.
Kryteria oceniania
Ćwiczenia stylistyczne, wypowiedzi ustne, tłumaczenie tekstów.
Forma zaliczenia przedmiotu: zaliczenie. Do zaliczenia, niezbędne jest aktywne uczestniczenie studenta w zajęciach.
Literatura
Kurs nie jest prowadzony według podręcznika. Studentów obowiązuje zakres materiału przygotowany i przedstawiony przez nauczyciela.
Literatura uzupełniająca przedstawiona w części B sylabusa.
|
W cyklu 2024:
Kurs nie jest prowadzony według podręcznika. Studentów obowiązuje zakres materiału przygotowany i przedstawiony przez nauczyciela. |
W cyklu 2025:
F. Boyd, D.Quinn, Stories from Lake Wobegon. Advanced Listening and Conversation Skills, Longman, 1990. I. Brodie, A Vulgar Art: A New Approach to Stand-Up Comedy, University Press of Mississippi, 2014. R. Stebbins, The Laugh-Makers: Stand-Up Comedy as Art, Business, and Life-Style, McGill-Queen’s University Press, 1990. R. Zoglin, Comedy at the Edge: How Stand-up in the 1970s Changed America, Bloomsbury USA, 2008. |
W cyklu 2026:
F. Boyd, D.Quinn, Stories from Lake Wobegon. Advanced Listening and Conversation Skills, Longman, 1990. I. Brodie, A Vulgar Art: A New Approach to Stand-Up Comedy, University Press of Mississippi, 2014. R. Stebbins, The Laugh-Makers: Stand-Up Comedy as Art, Business, and Life-Style, McGill-Queen’s University Press, 1990. R. Zoglin, Comedy at the Edge: How Stand-up in the 1970s Changed America, Bloomsbury USA, 2008. |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: