Seminarium dyplomowe 340-AS1-3SEMD4

Seminarium poświęcone anglojęzycznej powieści historycznej XX i XXI wieku. Uczestnicy poznają cechy gatunkowe powieści historycznej, uczą się rozpoznawać jej liczne podgatunki. Wspólna lektura i analiza wybranych powieści współczesnych autorów brytyjskich przygotowuje studentów do podjęcia własnych badań. Prace powstające w ramach seminarium będą podejmowały zagadnienia: idei i wartości, interpretacji przeszłości przez pryzmat współczesności, literackiego przedstawienia emocji i psychologii postaci historycznych.

Tematem przewodnim seminarium będzie anglojęzyczny dyskurs medialny (język mediów społecznościowych, gier wideo, telewizji, podcastów, książek, stron internetowych, itd.). Zakres tematyczny promowanych prac powinien dotyczyć kreowania tożsamości, badań nad konceptualizacją wybranego zagadnienia, charakterystyki wybranego zjawiska językowego (w szczególności humoru werbalnego), jak również – w dalszej kolejności – porównawczej lub krytycznej analizy wybranego materiału. Nie jest wymagana wcześniejsza znajomość żadnego z wymienionych zagadnień – potrzebne informacje zostaną przedstawione w pierwszym semestrze.

Tematem przewodnim seminarium będzie anglojęzyczny dyskurs medialny (język mediów społecznościowych, gier wideo, telewizji, podcastów, książek, stron internetowych, itd.). Zakres tematyczny promowanych prac powinien dotyczyć kreowania tożsamości, badań nad konceptualizacją wybranego zagadnienia, charakterystyki wybranego zjawiska językowego (w szczególności humoru werbalnego), jak również – w dalszej kolejności – porównawczej lub krytycznej analizy wybranego materiału. Nie jest wymagana wcześniejsza znajomość żadnego z wymienionych zagadnień – potrzebne informacje zostaną przedstawione w pierwszym semestrze.

Adolphs, S., & Knight, D. (Eds.). (2020). The Routledge Handbook of English Language and Digital Humanities (1st ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003031758
Creswell, J. W. (2003). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed method approaches (2nd ed). Sage Publications.
Deckert, M., & Hejduk, K. (2022). On-Screen Language in Video Games: A Translation Perspective (1st ed.). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781009042321
Jones, R. H., Chik, A., & Hafner, C. A. (2015). Discourse and Digital Practices: Doing discourse analysis in the digital age (1st ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315726465
Jones, R. H., & Hafner, C. A. (2021). Understanding digital literacies: A practical introduction (Second edition). Routledge.

Adolphs, S., & Knight, D. (Eds.). (2020). The Routledge Handbook of English Language and Digital Humanities (1st ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003031758
Creswell, J. W. (2003). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed method approaches (2nd ed). Sage Publications.
Deckert, M., & Hejduk, K. (2022). On-Screen Language in Video Games: A Translation Perspective (1st ed.). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781009042321
Jones, R. H., Chik, A., & Hafner, C. A. (2015). Discourse and Digital Practices: Doing discourse analysis in the digital age (1st ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315726465
Jones, R. H., & Hafner, C. A. (2021). Understanding digital literacies: A practical introduction (Second edition). Routledge.