Seminarium dyplomowe 340-AS1-3SEMD4

Tematem przewodnim seminarium będzie anglojęzyczny dyskurs medialny (język mediów społecznościowych, gier wideo, telewizji, podcastów, książek, stron internetowych, itd.). Zakres tematyczny promowanych prac powinien dotyczyć kreowania tożsamości, badań nad konceptualizacją wybranego zagadnienia, charakterystyki wybranego zjawiska językowego (w szczególności humoru werbalnego), jak również – w dalszej kolejności – porównawczej lub krytycznej analizy wybranego materiału. Nie jest wymagana wcześniejsza znajomość żadnego z wymienionych zagadnień – potrzebne informacje zostaną przedstawione w pierwszym semestrze.

Tematem przewodnim seminarium będzie anglojęzyczny dyskurs medialny (język mediów społecznościowych, gier wideo, telewizji, podcastów, książek, stron internetowych, itd.). Zakres tematyczny promowanych prac powinien dotyczyć kreowania tożsamości, badań nad konceptualizacją wybranego zagadnienia, charakterystyki wybranego zjawiska językowego (w szczególności humoru werbalnego), jak również – w dalszej kolejności – porównawczej lub krytycznej analizy wybranego materiału. Nie jest wymagana wcześniejsza znajomość żadnego z wymienionych zagadnień – potrzebne informacje zostaną przedstawione w pierwszym semestrze.

Seminarium licencjackie poświęcone jest analizie współczesnego dyskursu internetowego – od mediów społecznościowych (Facebook, Instagram, TikTok), przez platformy wideo (YouTube, Twitch), po fora i komunikatory (Reddit, Discord). Zastanowimy się, w jaki sposób język tworzy i kształtuje opinie, emocje oraz obrazy rzeczywistości w przestrzeni cyfrowej. Studenci poznają dwie kluczowe perspektywy teoretyczne: Appraisal Theory (teoria wartościowania w języku, pozwalająca badać emocje, postawy i sposoby wyrażania opinii) oraz Conceptual Metaphor Theory (teoria metafory pojęciowej, wyjaśniająca, jak metafory strukturyzują nasze myślenie i komunikację).
Podczas zajęć będziemy pracować zarówno nad stroną praktyczną pisania pracy dyplomowej (wybór tematu, konstruowanie bibliografii, analiza materiału badawczego, zasady redakcji), jak i nad umiejętnościami krytycznego spojrzenia na język w nowych mediach. Przykładowe obszary badawcze to m.in.: sposoby wyrażania emocji w komentarzach internetowych, strategie perswazji w komunikacji influencerów, metafory obecne w dyskursie o grach komputerowych czy narracje ekologiczne w mediach społecznościowych.
Nie jest wymagana wcześniejsza wiedza specjalistyczna – wszystkie podstawowe pojęcia i metody zostaną objaśnione podczas zajęć.

Seminarium licencjackie poświęcone jest analizie współczesnego dyskursu internetowego – od mediów społecznościowych (Facebook, Instagram, TikTok), przez platformy wideo (YouTube, Twitch), po fora i komunikatory (Reddit, Discord). Zastanowimy się, w jaki sposób język tworzy i kształtuje opinie, emocje oraz obrazy rzeczywistości w przestrzeni cyfrowej. Studenci poznają dwie kluczowe perspektywy teoretyczne: Appraisal Theory (teoria wartościowania w języku, pozwalająca badać emocje, postawy i sposoby wyrażania opinii) oraz Conceptual Metaphor Theory (teoria metafory pojęciowej, wyjaśniająca, jak metafory strukturyzują nasze myślenie i komunikację).
Podczas zajęć będziemy pracować zarówno nad stroną praktyczną pisania pracy dyplomowej (wybór tematu, konstruowanie bibliografii, analiza materiału badawczego, zasady redakcji), jak i nad umiejętnościami krytycznego spojrzenia na język w nowych mediach. Przykładowe obszary badawcze to m.in.: sposoby wyrażania emocji w komentarzach internetowych, strategie perswazji w komunikacji influencerów, metafory obecne w dyskursie o grach komputerowych czy narracje ekologiczne w mediach społecznościowych.
Nie jest wymagana wcześniejsza wiedza specjalistyczna – wszystkie podstawowe pojęcia i metody zostaną objaśnione podczas zajęć.

Adolphs, S., & Knight, D. (Eds.). (2020). The Routledge Handbook of English Language and Digital Humanities (1st ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003031758
Creswell, J. W. (2003). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed method approaches (2nd ed). Sage Publications.
Deckert, M., & Hejduk, K. (2022). On-Screen Language in Video Games: A Translation Perspective (1st ed.). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781009042321
Jones, R. H., Chik, A., & Hafner, C. A. (2015). Discourse and Digital Practices: Doing discourse analysis in the digital age (1st ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315726465
Jones, R. H., & Hafner, C. A. (2021). Understanding digital literacies: A practical introduction (Second edition). Routledge.

Adolphs, S., & Knight, D. (Eds.). (2020). The Routledge Handbook of English Language and Digital Humanities (1st ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003031758
Creswell, J. W. (2003). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed method approaches (2nd ed). Sage Publications.
Deckert, M., & Hejduk, K. (2022). On-Screen Language in Video Games: A Translation Perspective (1st ed.). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781009042321
Jones, R. H., Chik, A., & Hafner, C. A. (2015). Discourse and Digital Practices: Doing discourse analysis in the digital age (1st ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315726465
Jones, R. H., & Hafner, C. A. (2021). Understanding digital literacies: A practical introduction (Second edition). Routledge.
Littlemore, J. (2018). Metonymy: Hidden Shortcuts in Language, Thought and Communication. Cambridge University Press.
Littlemore, J. (2019). Metaphors in the Mind: Sources of Variation in Embodied Metaphor (1st ed.). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781108241441
Locher, M. A., & Jucker, A. H. (Eds.). (2017). Pragmatics of Fiction. De Gruyter Mouton.
Locher, M. A., Jucker, A. H., Landert, D., & Messerli, T. C. (2023). Fiction and Pragmatics (1st ed.). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781009091688
Stibbe, A. (2021). Ecolinguistics: Language, ecology and the stories we live by (Second Edition). Routledge.

Literatura podstawowa:
Calude, A. S. (2023). The Linguistics of Social Media: An Introduction. Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003321873
Halliday, M. A. K., & Matthiessen, C. M. I. M. (2007). An Introduction to Functional Grammar. Hodder Education.
Jones, R. H., Chik, A., & Hafner, C. A. (2015). Discourse and Digital Practices: Doing discourse analysis in the digital age (1st ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315726465
Lakoff, G., & Johnson, M. (1980). Metaphors We Live By. University of Chicago Press.
Littlemore, J. (2018). Metonymy: Hidden Shortcuts in Language, Thought and Communication. Cambridge University Press.
Littlemore, J. (2019). Metaphors in the Mind: Sources of Variation in Embodied Metaphor (1st ed.). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781108241441
Martin, J. R., & White, P. R. R. (2005). The Language of Evaluation: Appraisal in English. Palgrave Macmillan.

Literatura podstawowa:
Calude, A. S. (2023). The Linguistics of Social Media: An Introduction. Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003321873
Halliday, M. A. K., & Matthiessen, C. M. I. M. (2007). An Introduction to Functional Grammar. Hodder Education.
Jones, R. H., Chik, A., & Hafner, C. A. (2015). Discourse and Digital Practices: Doing discourse analysis in the digital age (1st ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315726465
Lakoff, G., & Johnson, M. (1980). Metaphors We Live By. University of Chicago Press.
Littlemore, J. (2018). Metonymy: Hidden Shortcuts in Language, Thought and Communication. Cambridge University Press.
Littlemore, J. (2019). Metaphors in the Mind: Sources of Variation in Embodied Metaphor (1st ed.). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781108241441
Martin, J. R., & White, P. R. R. (2005). The Language of Evaluation: Appraisal in English. Palgrave Macmillan.