Teorie nabywania języków 340-AS2-1TNJ
Profil studiów: ogólnoakademicki
Forma studiów: stacjonarne
Rodzaj przedmiotu: kierunkowy, obowiązkowy
Dziedzina: nauki humanistyczne, dyscyplina: językoznawstwo
Rok studiów: II mag., semestr letni
Wymagania wstępne: brak
Liczba godzin zajęć dydaktycznych: 30
Metody dydaktyczne: wykład, dyskusja, zadania indywidualne i grupowe
Punkty ECTS: 2
Bilans nakładu pracy studenta: nakład pracy studenta przy bezpośrednim udziale nauczyciela akademickiego (wykład, konsultacje): 40 godzin - 1,5 pkt ECTS, nakład pracy studenta bez bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego (przygotowanie do egzaminu): 13 godzin - 0,5 pkt ECTS
(1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów kształcenia)
Założenia (opisowo)
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2024: | W cyklu 2023: |
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia przedmiotu
Efekty kształcenia
WIEDZA, absolwent zna i rozumie:
KP7_WG1 - złożone zjawiska i procesy językowe, wcześniejsze i współczesne teorie wyjaśniające procesy nabywania języków
KP7_WG2 - złożone zjawiska i procesy związane z uczeniem się i nauczaniem języków, teorie wyjaśniające zależności między nimi oraz współczesne trendy w teoriach o uczeniu i nabywaniu języka
KP7_WG4 - zaawansowaną terminologię oraz rozbudowany aparat metodologii badań z zakresu językoznawstwa (zwł. psycholingwistyki, glottodydaktyki)
KP7_WG5 - zaawansowaną terminologię oraz rozbudowany aparat metodologii badań z zakresu teorii uczenia się i nauczania języków
UMIEJĘTNOŚCI, absolwent potrafi:
KP7_UW2 - formułować i rozwiązywać złożone i nietypowe problemy dotyczące procesów nabywania języków, innowacyjnie dobierając odpowiednie metody i narzędzia z wykorzystaniem wiedzy z zakresu nauki o uczeniu się i nauczaniu języków
KP7_UW6 - właściwie dobierać źródła oraz informacje z nich pochodzące w obszarze językoznawstwa (zwł. psycholingwistyki i glottodydaktyki) oraz dokonywać oceny, krytycznej analizy i syntezy tych informacji
KP7_UK2 - komunikować się ze zróżnicowanymi kręgami odbiorców używając specjalistycznej terminologii z zakresu wiedzy nabywaniu i nauczaniu języków z uwzględnieniem elementów społeczno-kulturowych
KP7_UU1 - samodzielnie planować i realizować własne uczenie się przez całe życie (dotyczące rozwijania swojej wiedzy na temat nabywania języków) i ukierunkowywać innych w tym zakresie
KOMPETENCJE SPOŁECZNE, absolwent jest gotów do:
KP7_KK2 - uznawania znaczenia wiedzy w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych
Kryteria oceniania
Obserwacja aktywności i zaangażowania studentów, zadania indywidualne i grupowe, egzamin końcowy.
Wymagana jest obecność na zajęciach (dopuszczalne są 2 nieusprawiedliwione nieobecności).
Nieusprawiedliwiona nieobecność na egzaminie jest jednoznaczna z otrzymaniem oceny niedostatecznej. Usprawiedliwienie należy przedłożyć najpóźniej na 3 dni robocze przed egzaminem.
Literatura
Ellis, N.C.; Wulff, S. 2019. Cognitive approaches to second language acquisition. N: J. Schwieter (ed.), The Cambridge Handbook of Language Learning. Cambridge: Cambridge University Press.
VanPatten, B. 2015. Theories in Second Language Acquisition. New York: Routledge.
Zeraatpishe, M.; Faravani, A.; Kargozari, H.R.; Azarnoosh, M. 2018. Issues in Applying SLA Theories toward Reflective and Effective Teaching. Brill. https://brill.com/view/title/39069
Szczegółowy wykaz - patrz sylabus B.
|
W cyklu 2023:
Komorowska, H. (red.). 2011. Nauka języka obcego w perspektywie ucznia. Warszawa: Oficyna Wydawnicza Łośgraf. |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: