Ćwiczenia specjalizacyjne literaturoznawczo-kulturoznawcze 2 340-AS2-2LCS2

Celem kursu jest wprowadzenie do twórczości Williama Szekspira w kontekście elżbietańskich założeń światopoglądowych i konwencji teatru elżbietańskiego. Studenci skupią się na wybranych utworach, zapoznani zostaną ze współczesnymi propozycjami interpretacyjnymi (m.in. H. Bloom, S. Greenblatt, R. Girard). Oprócz analizy i interpretacji sztuk, studenci zapoznają się z wybranymi XX- i XXI-wiecznych adaptacjami teatralnymi i filmowymi.

Celem zajęć jest zapoznanie studentów z kluczowymi aspektami historii, kultury i literatury Afroamerykanów oraz rozwijanie umiejętności krytycznej analizy tekstów literackich i źródeł historycznych. Kurs obejmuje okres od XVIII wieku do drugiej połowy XX wieku, ukazując ewolucję afroamerykańskiego doświadczenia oraz form jego literackiej reprezentacji.

Pierwsza część zajęć koncentruje się na literaturze okresu niewolnictwa, w tym na autentycznych tekstach źródłowych, narracjach niewolniczych oraz poezji osób zniewolonych. Analizowane będą fragmentym.in. "Narrative of the Life of Frederick Douglass, an American Slave" Fredericka Douglassa oraz poezja Phillis Wheatley jako przykłady wczesnej afroamerykańskiej ekspresji literackiej i świadectwa doświadczenia niewolnictwa.

Kolejne bloki tematyczne poświęcone są segregacji rasowej w epoce Jim Crow oraz literackim i kulturowym reakcjom na rasizm i przemoc rasową. Omawiana będzie poezja Langstona Hughesa oraz esej "When the Negro Was in Vogue" w kontekście Harlem Renaissance, a także poemat "A Wreath for Emmett Till" Marilyn Nelson.

Elementem kursu jest analiza ruchu na rzecz praw obywatelskich, ze szczególnym uwzględnieniem postaci i twórczości Martina Luthera Kinga Jr.

Zajęcia obejmują również analizę powieści "Kindred" Octavii Butler jako współczesnej reinterpretacji doświadczenia niewolnictwa oraz poezji Mayi Angelou jako ważnego głosu afroamerykańskiego doświadczenia XX wieku.

Zajęcia mają charakter konwersatoryjny i analityczny. Obejmują lekturę i interpretację tekstów literackich, dyskusje oraz prezentacje studentów, które umożliwiają pogłębione omówienie wybranych zagadnień oraz rozwijanie umiejętności krytycznego myślenia i pracy z tekstem.

Celem kursu jest wprowadzenie do twórczości Williama Szekspira w kontekście elżbietańskich założeń światopoglądowych i konwencji teatru elżbietańskiego. Studenci skupią się na wybranych utworach, zapoznani zostaną ze współczesnymi propozycjami interpretacyjnymi (m.in. H. Bloom, S. Greenblatt, R. Girard). Oprócz analizy i interpretacji sztuk, studenci zapoznają się z wybranymi XX- i XXI-wiecznych adaptacjami teatralnymi i filmowymi.

Literatura podstawowa:

- teksty sztuk Wiliama Szekspira wybrane przez prowadzącą we współpracy ze studentami (1 kronika, 2 tragedie, 1 komedia, 1 sztuka 'problemowa')

Literatura uzupełniająca:

McEachern, Claire, ed. The Cambridge Companion to Shakesepearean Tragedy, CUP, 2002.

Leggatt, Alexander. The Cambridge Companion to Shakespearean Comedy, CUP, 2004.

Watson, Donald. G. Shakespeare's Early History Plays: Politics at Play on the Elizabethan Stage, Macmillan, 1990.

Greenblatt, Stephen. Will in the World: How Shakespeare Became Shakespeare, W. W. Norton & Company, 2004.

---. Shakespeare's Freedom, The University of Chicago press, 2010.

Bloom, Harold.Shakespeare. The Invention of the Human (1998);

Literatura wchodząca w zakres zająęć:
Frederick Douglass "Narrative of the Life of Frederick Douglass, an American Slave" (excerpts)
Phillis Wheatley - poetry
Martin Luther King Jr. "ATime to Break Silence: The Essential Works of Martin Luther King Jr., for Students" (wybrane teksty)
Octavia Butler "Kindred"
Langston Hughes poetry and "When the Negro was in Vogue"
Maya Angelou poetry
Marilyn Nelson "A Wreath for Emmet Till"

Dodatkowe teksty (opcjonalnie):
"Four Hunderd Souls" Ibram X. Kendi, Keisha N. Blain 2021
"Remembering Jim Crow" Ed. William H. Chafe, Raymond Gavins, Robert Korstad 2001
"African American Voices" Ed. Leslie Brown 2014
"At the Dark End of the Street" Danielle L. McGuire 2010
"The Autobiography of Martin Luther King, Jr." ed. Clayborne Carson 1998
"The Blood of Emmett Till" Timothy B. Tyson 2017
"The Color of Law" Richard Rothstein 2017
"The Cambridge Companion to American Civil Rights Literature" Armstrong, Julie, editor. 2015.
Anderson, David, and Marilyn Nelson. “An Interview with Marilyn Nelson.” African American Review, vol. 43, no. 2/3, 2009, pp. 383–95. JSTOR,
http://www.jstor.org/stable/41328615.
Müller, Timo. "The African American Sonnet: A Literary History" 2018.

Literatura podstawowa:

- teksty sztuk Wiliama Szekspira wybrane przez prowadzącą we współpracy ze studentami (1 kronika, 2 tragedie, 1 komedia, 1 sztuka 'problemowa')

Literatura uzupełniająca:

McEachern, Claire, ed. The Cambridge Companion to Shakesepearean Tragedy, CUP, 2002.

Leggatt, Alexander. The Cambridge Companion to Shakespearean Comedy, CUP, 2004.

Watson, Donald. G. Shakespeare's Early History Plays: Politics at Play on the Elizabethan Stage, Macmillan, 1990.

Greenblatt, Stephen. Will in the World: How Shakespeare Became Shakespeare, W. W. Norton & Company, 2004.

---. Shakespeare's Freedom, The University of Chicago press, 2010.

Bloom, Harold.Shakespeare. The Invention of the Human (1998);