PZJA - pisanie akademickie 340-AT2-2PWR
Kurs przygotowuje do pisemnego egzaminu kompetencji językowej na poziomie C1+. Test ma na celu sprawdzenie wiedzy leksykalnej i
gramatycznej oraz receptywnych umiejętności językowych (rozumienie ze słuchu i rozumienie tekstu pisanego). Wymagania wstępne:
zaliczenie PZJA 1
Punkty ECTS 10
Liczba godzin zajęć dydaktycznych oraz forma prowadzenia zajęć - 60 godz. ćwiczenia
Bilans nakładu pracy studenta Liczba godzin:
Udział w zajęciach: 60h
Przygotowanie do zajęć: 60h
Dokończenie i utrwalenie materiału z ćwiczeń: 60h
Udział w konsultacjach związanych z zajęciami (ćwiczeniami / laboratoriami / konwersatoriami / lektoratami / seminariami i.in.): 85h
Realizacja zadań projektowych:10h
Przygotowanie do egzaminu / zaliczenia i obecności na nim 20h + 5h=25h
Razem: 300 h (odpowiada 10 pkt ECTS)
Wskaźniki ilościowe:
- nakład pracy studenta przy bezpośrednim udziale nauczyciela akademickiego: 150 h - 5 pkt ECTS
- nakład pracy studenta bez bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego: 150 h - 5 pkt ECTS
Opis dotyczy PZJA Pisanie akademickie
|
W cyklu 2023:
Praktyczna Nauka Języka Angielskiego jest blokiem przedmiotów, w skład którego wchodzą następujące kursy: Gramatyka praktyczna Fonetyka praktyczna Umiejętności łączone Pisanie akademickie Konwersacja Przedmioty wchodzące w skład PNJA mają na celu podniesienie kompetencji językowej studenta w zakresie leksyki, wymowy, gramatyki i komunikacji, przygotowując go jednocześnie do egzaminu z Praktycznej Nauki Języka Angielskiego oraz umożliwiając mu swobodną partycypację w programie studiów |
W cyklu 2024:
Praktyczna Nauka Języka Angielskiego jest blokiem przedmiotów, w skład którego wchodzą następujące kursy: Gramatyka praktyczna Fonetyka praktyczna Umiejętności łączone Pisanie akademickie Konwersacja Przedmioty wchodzące w skład PNJA mają na celu podniesienie kompetencji językowej studenta w zakresie leksyki, wymowy, gramatyki i komunikacji, przygotowując go jednocześnie do egzaminu z Praktycznej Nauki Języka Angielskiego oraz umożliwiając mu swobodną partycypację w programie studiów |
W cyklu 2025:
Celem kursu Pisanie Akademickie jest doskonalenie oraz konsolidacja umiejętności pisania w języku angielskim, ze szczególnym uwzględnieniem akademickiego stylu pisania. Kurs ma na celu przygotowanie studentów do tworzenia tekstów na poziomie zaawansowanym (C1+/C2), z naciskiem na spójność, logiczność i precyzję argumentacji. Studenci będą rozwijać umiejętność krytycznej analizy tekstów źródłowych, poprawnego cytowania oraz formułowania i rozwijania własnych tez, co jest kluczowe przy pisaniu pracy magisterskiej. Ważnym elementem kursu będzie również doskonalenie pisania formalnych tekstów egzaminacyjnych w ramach Cambridge English Proficiency (CPE), takich jak eseje, raporty, recenzje czy propozycje, co umożliwi studentom opanowanie różnych stylów pisania i dostosowanie ich do wymogów akademickich oraz egzaminacyjnych. |
W cyklu 2026:
Celem kursu Pisanie Akademickie jest doskonalenie oraz konsolidacja umiejętności pisania w języku angielskim, ze szczególnym uwzględnieniem akademickiego stylu pisania. Kurs ma na celu przygotowanie studentów do tworzenia tekstów na poziomie zaawansowanym (C1+/C2), z naciskiem na spójność, logiczność i precyzję argumentacji. Studenci będą rozwijać umiejętność krytycznej analizy tekstów źródłowych, poprawnego cytowania oraz formułowania i rozwijania własnych tez, co jest kluczowe przy pisaniu pracy magisterskiej. Ważnym elementem kursu będzie również doskonalenie pisania formalnych tekstów egzaminacyjnych w ramach Cambridge English Proficiency (CPE), takich jak eseje, raporty, recenzje czy propozycje, co umożliwi studentom opanowanie różnych stylów pisania i dostosowanie ich do wymogów akademickich oraz egzaminacyjnych. |
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia przedmiotu
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2024: | W cyklu 2025: | W cyklu 2023: |
Efekty kształcenia
KP7_WG9 student zna i rozumie pogłębiony aparat pojęciowy języka akademickiego służący do opisu zjawisk kulturowych istotnych dla analizy języka i procesu komunikacji naukowej
KP7_UW4 student potrafi przeprowadzać krytyczną analizę i interpretację w formie pisemnej różnych wytworów kultury krajów anglojęzycznych z zastosowaniem metod filologicznych pozwalających oceniać ich znaczenie w procesie historyczno-kulturowym
KP7_WG11 student zna i rozumie współczesne uwarunkowania społeczno-kulturowe angielskiego obszaru językowego na poziomie C2
KP7_KK1 student jest gotów do krytycznej oceny odbieranych treści z wykorzystaniem poprawnych konwencji i rejestrów językowych
KP7_KK2 student jest gotów do uznawania znaczenia wiedzy z zakresu języka akademickiego w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych
Kryteria oceniania
Zaliczenie przedmiotu na ocenę po obu semestrach - ocena końcowa jest wystawiana na podstawie ocen z prac pisemnych, z
uwzględnieniem aktywności w trakcie zajęć.
Egzamin z grupy przedmiotów PZJA w semestrze letnim: warunkiem przystąpienia do egzaminu jest uzyskanie zaliczenia z zajęć.
Podstawą zaliczenia przedmiotu jest:
• Aktywny udział w zajęciach
• Ocena prac pisemnych na zadany temat przygotowywanych w ramach pracy własnej studenta, uzyskanie wyniku pozytywnego
• Przygotowywania zadań́ domowych
• Krytyczna analiza i streszczenia tekstów akademickich
Dopuszczone są 2 nieobecności nieusprawiedliwione. Każda kolejna nieusprawiedliwiona nieobecność skutkuje niezaliczeniem
przedmiotu.
Przypadki studentów, którzy z poważnych przyczyn zdrowotnych nie będą mogli uczestniczyć w zaliczeniach cząstkowych będą rozpatrywane indywidualnie.
Skala ocen:
5= 91%-100%
4+=81%-90%
4= 71%- 80%
3+=61%-70%
3= 51%-60%
2= 0%-50%
Literatura
Literatura podstawowa:
Oshima, A. Hogue A., Writing Academic English, Addison-Wesley Publishing Co.,1981.
Macpherson, R., English for Academic Purposes, PWN, 2004.
Levin, G., Short Essays, HBJ, 1977.
Cory, H., Advanced Writing, Oxford University Press, 1999.
Źródła internetowe:
- On-line activities - http://www.vuw.ac.nz/lals/div1/academic-writing/
- UVic Writer's Guide - http://webuvic.ca/wguide
- On-line Writing Lab - http://owl.english.purdue.edu
- University of Toronto Writing Support - http://www.utoronto.ca/writing
- Writing @CSU - Writing Guides - http://colostate.edu/references/index.cfn
|
W cyklu 2025:
Literatura podstawowa: Źródła internetowe: |
W cyklu 2026:
Literatura podstawowa: Źródła internetowe: |
Uwagi
|
W cyklu 2023:
Prace będą oceniane bezpośrednio przez prowadzącego. Dodatkowo wykorzystane będą alternatywne techniki oceny w postaci peer-correction oraz self-correction. Studenci otrzymują pogłębioną analize indywidualnych błędów po każdej zadanej pracy domowej w postaci eseju. Eseje pisane zarówno podczas zajęć (in-class writing) jak i w czasie własnym z poszanowaniem wyznaczonych terninów. |
W cyklu 2024:
Prace będą oceniane bezpośrednio przez prowadzącego. Dodatkowo wykorzystane będą alternatywne techniki oceny w postaci peer-correction oraz self-correction. Studenci otrzymują pogłębioną analize indywidualnych błędów po każdej zadanej pracy domowej w postaci eseju. Eseje pisane zarówno podczas zajęć (in-class writing) jak i w czasie własnym z poszanowaniem wyznaczonych terninów. |
W cyklu 2025:
Prace będą oceniane bezpośrednio przez prowadzącego. Dodatkowo wykorzystane będą alternatywne techniki oceny w postaci peer-correction oraz self-correction. Studenci otrzymują pogłębioną analizę indywidualnych błędów po każdej zadanej pracy pisemnej. Prace pisane zarówno podczas zajęć (in-class writing) jak i w czasie własnym z poszanowaniem wyznaczonych terminów. |
W cyklu 2026:
Prace będą oceniane bezpośrednio przez prowadzącego. Dodatkowo wykorzystane będą alternatywne techniki oceny w postaci peer-correction oraz self-correction. Studenci otrzymują pogłębioną analizę indywidualnych błędów po każdej zadanej pracy pisemnej. Prace pisane zarówno podczas zajęć (in-class writing) jak i w czasie własnym z poszanowaniem wyznaczonych terminów. |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: