Seminarium magisterskie 340-AT2-2SEM1

W roku akademickim 2020/2021 przedmiot będzie realizowany zgodnie z opisem przedstawionym w punkcie "Podstawowe informacje o przedmiocie (niezależnie od cyklu)". Dodatkowo, jak w każdym roku akademickim, lista tematów omawianych na zajęciach dostosowana będzie w pewnym stopniu do zainteresowań uczestników seminarium. Pewne zagadnienia będą w związku z tym poszerzane o tematy bardziej szczegółowe, a inne omawiane bardziej skrótowo.

Celem seminarium jest przygotowanie studentów do napisania pracy magisterskiej z zakresu literaturoznawstwa. Podczas spotkań seminaryjnych uczestnicy zapoznają się z wymaganiami dotyczącymi pracy magisterskiej i technicznymi aspektami jej pisania, będą mieli okazję przedyskutować wybór tematów oraz otrzymają informacje zwrotne na temat postępów w pracy nad tematem. Zakres tematyczny seminarium obejmuje szeroko rozumianą geokrytykę (tj. badania nad miejscem i przestrzenią) w literaturze, zwłaszcza w kontekście kanadyjskim. Skupimy się na literackich reprezentacjach miejsca oraz na tym jak miejsce i literatura wzajemnie się przenikają. Przyjrzymy się takim zależnościom jak miejsce a tożsamość jednostki bądź społeczności oraz miejsce a pamięć kulturowa. Omówimy przemiany w obrazowaniu miejsc i krajobrazu w literaturze kanadyjskiej oraz różne spojrzenia na miejsce i przestrzeń przez pryzmat etniczności autorów. Oprócz tego dopuszczalne będą również propozycje innych tematów związanych z literaturą kanadyjską zgodnie z zainteresowaniami badawczymi seminarzystów.

Celem seminarium jest przygotowanie studentów do napisania pracy magisterskiej z zakresu literaturoznawstwa. Podczas spotkań seminaryjnych uczestnicy zapoznają się z wymaganiami dotyczącymi pracy magisterskiej i technicznymi aspektami jej pisania, będą mieli okazję przedyskutować wybór tematów oraz otrzymają informacje zwrotne na temat postępów w pracy nad tematem. Zakres tematyczny seminarium obejmuje szeroko rozumianą geokrytykę (tj. badania nad miejscem i przestrzenią) w literaturze, zwłaszcza w kontekście kanadyjskim. Skupimy się na literackich reprezentacjach miejsca oraz na tym jak miejsce i literatura wzajemnie się przenikają. Przyjrzymy się takim zależnościom jak miejsce a tożsamość jednostki bądź społeczności oraz miejsce a pamięć kulturowa. Omówimy przemiany w obrazowaniu miejsc i krajobrazu w literaturze kanadyjskiej oraz różne spojrzenia na miejsce i przestrzeń przez pryzmat etniczności autorów. Oprócz tego dopuszczalne będą również propozycje innych tematów związanych z literaturą kanadyjską zgodnie z zainteresowaniami badawczymi seminarzystów.

Celem seminarium jest przygotowanie studentów do napisania pracy magisterskiej z zakresu literaturoznawstwa. Podczas spotkań seminaryjnych uczestnicy zapoznają się z wymaganiami dotyczącymi pracy magisterskiej i technicznymi aspektami jej pisania, będą mieli okazję przedyskutować wybór tematów oraz otrzymają informacje zwrotne na temat postępów w pracy nad tematem. Zakres tematyczny seminarium obejmuje szeroko rozumianą geokrytykę (tj. badania nad miejscem i przestrzenią) w literaturze, zwłaszcza w kontekście kanadyjskim. Skupimy się na literackich reprezentacjach miejsca oraz na tym jak miejsce i literatura wzajemnie się przenikają. Przyjrzymy się takim zależnościom jak miejsce a tożsamość jednostki bądź społeczności oraz miejsce a pamięć kulturowa. Omówimy przemiany w obrazowaniu miejsc i krajobrazu w literaturze kanadyjskiej oraz różne spojrzenia na miejsce i przestrzeń przez pryzmat etniczności autorów. Oprócz tego dopuszczalne będą również propozycje innych tematów związanych z literaturą kanadyjską zgodnie z zainteresowaniami badawczymi seminarzystów.

1. The Oxford Handbook of Pragmatics pod red. Yana Huanga. 2017, zwłaszcza następujące rozdziały:
a) Stephen C. Levinson, "Speech Acts",
b) Penelope Brown, "Politeness and Impoliteness",
c) Istvan Kecskes, "Cross-cultural and Intercultural Pragmatics".
2. J.P. Martin, P.R White. 2003. The Language of Evaluation: Appraisal in English, London/New York: Palgrave.
3. M.A.K. Halliday, 2004. An Introduction to Functional Grammar (3rd edn revised by Christian M. I. M. Matthiessen). London: Hodder Arnold.
4. J. Nuyts, 2007. “Cognitive Linguistics and Functional Linguistics”. In: Dirk Geeraerts and Hubert Cuykens (eds.). The Oxford Handbook of Cognitive Linguistics. Oxford: Oxford University Press, 543–565.
5. Eva Ogiermann, 2009. On Apologizing in Negative and Positive Politeness Cultures. Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins.

E. Rybicka, Geopoetyka
Y. Tuan, Space and Place
M. Atwood, Survival
K. Wężyk, Kanada ulubiony kraj świata
G. Downie and J. Lemire, Secret Path
J. Gierak-Onoszko, 27 śmierci Toby'ego Obeda
S. Watt-Cloutier, The Right to Be Cold

E. Rybicka, Geopoetyka
Y. Tuan, Space and Place
M. Atwood, Survival
K. Wężyk, Kanada ulubiony kraj świata
G. Downie and J. Lemire, Secret Path
J. Gierak-Onoszko, 27 śmierci Toby'ego Obeda
S. Watt-Cloutier, The Right to Be Cold

E. Rybicka, Geopoetyka
Y. Tuan, Space and Place
M. Atwood, Survival
K. Wężyk, Kanada ulubiony kraj świata
G. Downie and J. Lemire, Secret Path
J. Gierak-Onoszko, 27 śmierci Toby'ego Obeda
S. Watt-Cloutier, The Right to Be Cold

Szanowni Seminarzyści,
uprzejmie proszę o zapoznanie się z Zarządzeniem nr 31 Rektora Uniwersytetu w Białymstoku z dnia 11 kwietnia 2025 r.
w sprawie wykorzystywania systemów sztucznej inteligencji
w procesie kształcenia na Uniwersytecie w Białymstoku (które załączam)

Proszę o szczególnie uważne przeczytanie § 4 i tej części § 6, która ma zastosowanie do prac pisanych w obrębie dyscypliny naukowej literaturoznawstwo (przeklejam je poniżej)

§ 4
Do obowiązków prowadzącego zajęcia należy przedstawienie:
1) zasad wykorzystania systemów SI w pracach pisemnych,
2) zakresu i sposobu wykorzystywania systemów SI przy przygotowywaniu prac
pisemnych oraz sposobu jego dokumentowania,
3) które zadania powinny zostać wykonane bez wykorzystania systemów SI.

§ 6

1. Do dozwolonego zakresu wykorzystania systemów SI w pracach pisemnych przez
osoby kształcące się należy w szczególności:
1) korekta językowa i stylistyczna tekstu,
2) tłumaczenie maszynowe tekstu z lub na język obcy,
3) wyszukiwanie i organizowanie źródeł naukowych,
4) generowanie zestawień słów kluczowych,

W związku z powyższymi paragrafami ustalam: że w trakcie przygotowywania się do pisania pracy magisterskiej pisanej pod moim kierunkiem: możecie Państwo wyszukiwać i organizować swoje źródła naukowe przy pomocy systemów SI, że po napisaniu poszczególnych części pracy, możecie Państwo poddać tekst korekcie językowej i stylistycznej, a przy przygotowywaniu pracy do wysłania do APD możecie Państwo korzystać z systemów SI do generowania słów kluczowych.
Natomiast nie możecie Państwo wykorzystywać systemów SI w trakcie pisania wszystkich składowych części pracy magisterskiej: wstępu, wszystkich kolejnych rozdziałów i wniosków.

Szanowni Seminarzyści,
uprzejmie proszę o zapoznanie się z Zarządzeniem nr 31 Rektora Uniwersytetu w Białymstoku z dnia 11 kwietnia 2025 r.
w sprawie wykorzystywania systemów sztucznej inteligencji
w procesie kształcenia na Uniwersytecie w Białymstoku (które załączam)

Proszę o szczególnie uważne przeczytanie § 4 i tej części § 6, która ma zastosowanie do prac pisanych w obrębie dyscypliny naukowej literaturoznawstwo (przeklejam je poniżej)

§ 4
Do obowiązków prowadzącego zajęcia należy przedstawienie:
1) zasad wykorzystania systemów SI w pracach pisemnych,
2) zakresu i sposobu wykorzystywania systemów SI przy przygotowywaniu prac
pisemnych oraz sposobu jego dokumentowania,
3) które zadania powinny zostać wykonane bez wykorzystania systemów SI.

§ 6

1. Do dozwolonego zakresu wykorzystania systemów SI w pracach pisemnych przez
osoby kształcące się należy w szczególności:
1) korekta językowa i stylistyczna tekstu,
2) tłumaczenie maszynowe tekstu z lub na język obcy,
3) wyszukiwanie i organizowanie źródeł naukowych,
4) generowanie zestawień słów kluczowych,

W związku z powyższymi paragrafami ustalam: że w trakcie przygotowywania się do pisania pracy magisterskiej pisanej pod moim kierunkiem: możecie Państwo wyszukiwać i organizować swoje źródła naukowe przy pomocy systemów SI, że po napisaniu poszczególnych części pracy, możecie Państwo poddać tekst korekcie językowej i stylistycznej, a przy przygotowywaniu pracy do wysłania do APD możecie Państwo korzystać z systemów SI do generowania słów kluczowych.
Natomiast nie możecie Państwo wykorzystywać systemów SI w trakcie pisania wszystkich składowych części pracy magisterskiej: wstępu, wszystkich kolejnych rozdziałów i wniosków.