Style i strategie uczenia się 340-FA1-1UCZ
-profil studiów - ogólnoakademicki
-forma studiów - stacjonarne
-rodzaj przedmiotu - obowiązkowy
-dziedzina nauk humanistycznych, dyscyplina językoznawstwo (językoznawstwo stosowane)
-rok studiów/sem. - rok 1, sem.1 - studia pierwszego stopnia
-wymagania wstępne - brak
-liczba godz. dydaktycznych - 15 (zajęcia warsztatowo-konwersatoryjne)
-metody dydaktyczne: metoda problemowa, dyskusja, prezentacja;
-formy pracy: praca indywidualna, praca w parach, praca w grupie;
-punkty ECTS 1
bilans nakładu pracy studenta - udział w zajęciach - 15h, udział w konsultacjach związanych z zajęciami - 2h, przygotowanie do zajęć - 15h
Razem: 32h - 1pkt ECTS
|
W cyklu 2023:
Zajęcia mają na celu przekazanie wiedzy na temat aktualnego stanu badań nad strategiami uczenia się, ich miejsca w procesie uczenia się, indywidualnych stylów poznawczych, stylów uczenia się oraz sposobów ich identyfikowania. Studenci poznają typologię strategii uczenia się (wg Oxford), potrafią określić własne strategie i wdrażać nowe obszary działań strategicznych do dotychczas stosowanych; Prezentacja wybranych testów dot. strategii uczenia się poszczególnych sprawności językowych, wdrożenie do ich indywidualnego stosowania pozwoli zdobyć umiejętność oceny ich skuteczności oraz kształtowania postawy refleksyjnej odnośnie własnej roli w procesie uczenia się. |
W cyklu 2024:
Zajęcia mają na celu przekazanie wiedzy na temat aktualnego stanu badań nad strategiami uczenia się, ich miejsca w procesie uczenia się, indywidualnych stylów poznawczych, stylów uczenia się oraz sposobów ich identyfikowania. Studenci poznają typologię strategii uczenia się (wg Oxford), potrafią określić własne strategie i wdrażać nowe obszary działań strategicznych do dotychczas stosowanych; Prezentacja wybranych testów dot. strategii uczenia się poszczególnych sprawności językowych, wdrożenie do ich indywidualnego stosowania pozwoli zdobyć umiejętność oceny ich skuteczności oraz kształtowania postawy refleksyjnej odnośnie własnej roli w procesie uczenia się. |
Założenia (opisowo)
Koordynatorzy przedmiotu
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia przedmiotu
Efekty kształcenia
KP6_ WG2 1. ma podstawową wiedzę dotyczącą właściwości neurofizjologicznych mózgu
KP6_WG2 2. ma podstawową wiedzę z zakresu technik mnemonicznych
KP6_WG2 3. zna mocne i słabe strony wybranych stylów uczenia się
KP6_WG2 4. zna neuropedagogiczne podstawy rządzące uczeniem się
KP6_UW2 5. umie wybrać właściwe dla danego zadania językowego strategie uczenia się
KP6_UW2 6. potrafi krytycznie podejść do swoich działań strategicznych w nauce j. obcego
KP6_UU1 7. potrafi opracować osobisty trening strategiczny
KP6_UW7 8. potrafi uzyskać informacje wyjaśniające lub uzupełniające jego wiedzę
Kryteria oceniania
dyskusja, prezentacja, metoda problemowa
- zaliczenie na ocenę :
1. prezentacja "Pamięć i techniki mnemoniczne"
2. portfolio "Style i ja" ;
- dozwolona jest 1 nieobecność nieusprawiedliwiona na zajęciach;
Literatura
Dörnyei, Z. (2001). Motivational Strategies in the Language Classroom. Cambridge: Cambridge University Press.
Drozdział-Szelest, K. (1997). Language Learning Strategies in the Process of Acquiring a Foreign Language. Poznan, Poland: Motivex.
Ellis, G. and Sinclair, B. (1990). Learning to Learn English. A Course in Learner Training. Cambridge: CUP.
Oxford, R. L. (1990). Language Learning Strategies: What Every Teacher Should Know. Boston: Heinle & Heinle.
Plewka Cz., M. Taraszkiewicz. 2010. Uczymy się uczyć, Szczecin.
Spitzer M. 2007. Jak się uczy mózg, DSWE TWP/Wydawnictwo Naukowe PWN.
Studenska A. 2005. Strategie uczenia się, a opanowanie języka niemacierzystego, Wydawnictwa Akademickie „Żak”, Warszawa.
Siek-Piskozub, T. 2001. Uczyć się bawiąc, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
|
W cyklu 2023:
Plewka Cz., M.Taraszkiewicz.2010. Uczymy się uczyć, Szczecin. |
W cyklu 2024:
Plewka Cz., M.Taraszkiewicz.2010. Uczymy się uczyć, Szczecin. |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: