Seminarium dyplomowe 340-FA1-3SEM2

Tematy proponowane w roku akademickim 2023/24

„Od awangard do postmodernizmu. Historia literatury francuskiej i frankofońskiej XX wieku”

I. Synteza sztuk w literaturze Belle Époque:
1. Umuzykalnienia w Peleasie i Melisandzie Maurice'a Maeterlincka
2. "I ja też jestem malarzem": Kaligramy Apollinaire'a jako przykład związków poezji i malarstwa
3. Życie jako sztuka na przykładzie À rebours Huysmansa

II. Technika w literaturze awangardy francuskiej XX wieku:
1. Wynalazki techniczne a techniki literackie na przykładzie wybranych dzieł Blaise’a Cendrarsa (Feuilles de route; poèmes en prose)
2. Maszyna w warsztacie poety – formalno-estetyczne inspiracje Henri Michaux i Blaise’a Cendrarsa

III. Fantastyczność i religia:
1. Interwencje nadprzyrodzone w Nowelach i Kawałkach Ch.-F. Ramuza
2. W piekłach nowoczesnych metropolii, na przykładzie Les Pâques à New York oraz La Prose du Transsibérien Blaise’a Cendrarsa
3. Realizm magiczny w literaturze antylskiej
4. Surrealizm Apollinaire’a, na przykładzie Cycków Tyrezjasza i Handlarza anchois

IV. Egzystencjalizm w teatrze
1. W labiryncie własnego „ja”, na przykładzie Huis clos J.-P. Sartre’a
2. Między wolnością a swobodą, na podstawie Much J.-P. Sartre’a

V. Absurd w teatrze
1. Samotność we wszechświecie, na podstawie Mitu Syzyfa i Kaliguli Camusa
2. Absurd jako nie-komunikacja, na podstawie Lekcji i Łysej śpiewaczki Ionesco
3. Czekając na Godota Becketta jako przykład anty-relacji międzyludzkiej

Tematy proponowane w roku akademickim 2023/24

„Od awangard do postmodernizmu. Historia literatury francuskiej i frankofońskiej XX wieku”

I. Synteza sztuk w literaturze Belle Époque:
1. Umuzykalnienia w Peleasie i Melisandzie Maurice'a Maeterlincka
2. "I ja też jestem malarzem": Kaligramy Apollinaire'a jako przykład związków poezji i malarstwa
3. Życie jako sztuka na przykładzie À rebours Huysmansa

II. Technika w literaturze awangardy francuskiej XX wieku:
1. Wynalazki techniczne a techniki literackie na przykładzie wybranych dzieł Blaise’a Cendrarsa (Feuilles de route; poèmes en prose)
2. Maszyna w warsztacie poety – formalno-estetyczne inspiracje Henri Michaux i Blaise’a Cendrarsa

III. Fantastyczność i religia:
1. Interwencje nadprzyrodzone w Nowelach i Kawałkach Ch.-F. Ramuza
2. W piekłach nowoczesnych metropolii, na przykładzie Les Pâques à New York oraz La Prose du Transsibérien Blaise’a Cendrarsa
3. Realizm magiczny w literaturze antylskiej
4. Surrealizm Apollinaire’a, na przykładzie Cycków Tyrezjasza i Handlarza anchois

IV. Egzystencjalizm w teatrze
1. W labiryncie własnego „ja”, na przykładzie Huis clos J.-P. Sartre’a
2. Między wolnością a swobodą, na podstawie Much J.-P. Sartre’a

V. Absurd w teatrze
1. Samotność we wszechświecie, na podstawie Mitu Syzyfa i Kaliguli Camusa
2. Absurd jako nie-komunikacja, na podstawie Lekcji i Łysej śpiewaczki Ionesco
3. Czekając na Godota Becketta jako przykład anty-relacji międzyludzkiej

Tematy proponowane w roku akademickim 2023/24

„Od awangard do postmodernizmu. Historia literatury francuskiej i frankofońskiej XX wieku”

I. Synteza sztuk w literaturze Belle Époque:
1. Umuzykalnienia w Peleasie i Melisandzie Maurice'a Maeterlincka
2. "I ja też jestem malarzem": Kaligramy Apollinaire'a jako przykład związków poezji i malarstwa
3. Życie jako sztuka na przykładzie À rebours Huysmansa

II. Technika w literaturze awangardy francuskiej XX wieku:
1. Wynalazki techniczne a techniki literackie na przykładzie wybranych dzieł Blaise’a Cendrarsa (Feuilles de route; poèmes en prose)
2. Maszyna w warsztacie poety – formalno-estetyczne inspiracje Henri Michaux i Blaise’a Cendrarsa

III. Fantastyczność i religia:
1. Interwencje nadprzyrodzone w Nowelach i Kawałkach Ch.-F. Ramuza
2. W piekłach nowoczesnych metropolii, na przykładzie Les Pâques à New York oraz La Prose du Transsibérien Blaise’a Cendrarsa
3. Realizm magiczny w literaturze antylskiej
4. Surrealizm Apollinaire’a, na przykładzie Cycków Tyrezjasza i Handlarza anchois

IV. Egzystencjalizm w teatrze
1. W labiryncie własnego „ja”, na przykładzie Huis clos J.-P. Sartre’a
2. Między wolnością a swobodą, na podstawie Much J.-P. Sartre’a

V. Absurd w teatrze
1. Samotność we wszechświecie, na podstawie Mitu Syzyfa i Kaliguli Camusa
2. Absurd jako nie-komunikacja, na podstawie Lekcji i Łysej śpiewaczki Ionesco
3. Czekając na Godota Becketta jako przykład anty-relacji międzyludzkiej

Tematy proponowane w roku akademickim 2023/24

„Od awangard do postmodernizmu. Historia literatury francuskiej i frankofońskiej XX wieku”

I. Synteza sztuk w literaturze Belle Époque:
1. Umuzykalnienia w Peleasie i Melisandzie Maurice'a Maeterlincka
2. "I ja też jestem malarzem": Kaligramy Apollinaire'a jako przykład związków poezji i malarstwa
3. Życie jako sztuka na przykładzie À rebours Huysmansa

II. Technika w literaturze awangardy francuskiej XX wieku:
1. Wynalazki techniczne a techniki literackie na przykładzie wybranych dzieł Blaise’a Cendrarsa (Feuilles de route; poèmes en prose)
2. Maszyna w warsztacie poety – formalno-estetyczne inspiracje Henri Michaux i Blaise’a Cendrarsa

III. Fantastyczność i religia:
1. Interwencje nadprzyrodzone w Nowelach i Kawałkach Ch.-F. Ramuza
2. W piekłach nowoczesnych metropolii, na przykładzie Les Pâques à New York oraz La Prose du Transsibérien Blaise’a Cendrarsa
3. Realizm magiczny w literaturze antylskiej
4. Surrealizm Apollinaire’a, na przykładzie Cycków Tyrezjasza i Handlarza anchois

IV. Egzystencjalizm w teatrze
1. W labiryncie własnego „ja”, na przykładzie Huis clos J.-P. Sartre’a
2. Między wolnością a swobodą, na podstawie Much J.-P. Sartre’a

V. Absurd w teatrze
1. Samotność we wszechświecie, na podstawie Mitu Syzyfa i Kaliguli Camusa
2. Absurd jako nie-komunikacja, na podstawie Lekcji i Łysej śpiewaczki Ionesco
3. Czekając na Godota Becketta jako przykład anty-relacji międzyludzkiej

Literatura przedmiotu i podmiotu ustalana jest indywidualnie ze Studentem na początku semestru zimowego.

Literatura przedmiotu i podmiotu ustalana jest indywidualnie ze Studentem na początku semestru zimowego.

Literatura przedmiotu i podmiotu ustalana jest indywidualnie ze Studentem na początku semestru zimowego.

Literatura przedmiotu i podmiotu ustalana jest indywidualnie ze Studentem na początku semestru zimowego.

Student pracuje w głównej mierze samodzielnie - sam prowadzi badania w bibliotece (wyszukiwanie informacji potrzebnych do napisania pracy); samodzielnie ustala układ treści swojej pracy; samodzielnie pisze treści (zachowując własny styl, z dopuszczeniem drobnych błędów językowych).
Niedopuszczalne są wszelkie formy plagiatu oraz zlecanie osobom trzecim pisania pracy.

Student pracuje w głównej mierze samodzielnie - sam prowadzi badania w bibliotece (wyszukiwanie informacji potrzebnych do napisania pracy); samodzielnie ustala układ treści swojej pracy; samodzielnie pisze treści (zachowując własny styl, z dopuszczeniem drobnych błędów językowych).
Niedopuszczalne są wszelkie formy plagiatu oraz zlecanie osobom trzecim pisania pracy.

Student pracuje w głównej mierze samodzielnie - sam prowadzi badania w bibliotece (wyszukiwanie informacji potrzebnych do napisania pracy); samodzielnie ustala układ treści swojej pracy; samodzielnie pisze treści (zachowując własny styl, z dopuszczeniem drobnych błędów językowych).
Niedopuszczalne są wszelkie formy plagiatu oraz zlecanie osobom trzecim pisania pracy.

Student pracuje w głównej mierze samodzielnie - sam prowadzi badania w bibliotece (wyszukiwanie informacji potrzebnych do napisania pracy); samodzielnie ustala układ treści swojej pracy; samodzielnie pisze treści (zachowując własny styl, z dopuszczeniem drobnych błędów językowych).
Niedopuszczalne są wszelkie formy plagiatu oraz zlecanie osobom trzecim pisania pracy.