Wstęp do teorii akwizycji języków 340-FP1-2TAJs

WIEDZA, absolwent zna i rozumie:
KP6_WG4, KP6_WG5 - terminologię ogólną oraz podstawowy aparat pojęciowy z zakresu badań psychologicznych i psycholingwistycznych dotyczących teorii akwizycji (pierwszego, drugiego), uczenia się i metod nauczania języków;
KP6_WG2 - zjawiska i procesy związane z akwizycją języka pierwszego i uczeniem się języków obcych oraz teorie psychologiczne i psycholingwistyczne wyjaśniające te procesy i zależności między nimi, z uwzględnieniem wkładu najnowszych badań z zakresu neurobiologii i psychologii poznawczej.
KP6_WK1 - problemy i wyzwania edukacyjne współczesnej cywilizacji związane z koniecznością uczenia się języków i rozwijania kompetencji komunikacyjnej przez całe życie.
UMIEJĘTNOŚCI, absolwent potrafi:
KP6_UW2 - formułować i proponować rozwiązanie złożonych problemów z wykorzystaniem wiedzy, metody i narzędzia z zakresu psychologii poznawczej i psycholingwistyki dotyczącej teorii uczenia się i akwizycji języków oraz wywodzących się z nich metod nauczania języków obcych.
KP6_UW7 - dokonać właściwej oceny materiałów źródłowych i zawartych w nich informacji odnoszących się do psychologicznych teorii akwizycji, uczenia się i metod nauczania języków.
KP6_UK2, KP6_UK4 - zastosować odpowiednio specjalistyczną terminologię z zakresu wiedzy o teoriach uczenia się i akwizycji języków w debacie (komunikacji) naukowej w języku kierunkowym, a także przedstawić własne stanowisko z uwzględnieniem elementów społeczno-kulturowych.
KP6_UU1 - wykorzystać wiedzę o procesach związanych z akwizycją i uczeniem się języków w samodzielnym planowaniu i realizacji celów uczenia się przez całe życie.
KOMPETENCJE SPOŁECZNE, absolwent jest gotów do:
KP6_KK1, KP6_KK2 - stałego doskonalenia wiedzy o psychologicznych teoriach uczenia się doceniając jej znaczenie w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych.

Zaliczenie na ocenę

Dehaene Stanislas, Apprendre ? Les talents du cerveau, le défi des machines, Éditions Odile Jacob, Paris 2018.
Goanac’h Daniel, Théories d’apprentissage et acquisition d’une langue étrangère, Crédif /Hatier-Didier, Paris 1991.
Germain Claude, Évolution de l’enseignement des langues : 5000 ans d’histoire, CLE International, Paris 2001.
Kurcz Ida (red.), Psychologiczne aspekty dwujęzyczności, GWP, Gdańsk 2007.
Siouffi Gilles, D.Van Raemdonck, 100 fiches pour apprendre la linguistique, Éditions Bréal,
Szczegółowy wykaz lektur obowiązujących do zaliczenia przedmiotu znajduje się w części B.

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 340-FP1-2TAJs w USOSweb