PNJF3 - pisanie akademickie 340-FP1-3PIS

Sem. 5.:
WIEDZA: Absolwent zna/posiada:
KA6_WG1 zjawiska, procesy i systemy językowe oraz teorie wyjaśniające zależności między nimi w celu poprawnego stworzenia struktury tekstu na poziomie B2
KA6_WG4 narzędzia językoznawcze pozwalające na świadome wykorzystanie struktur językowych w tekście docelowym
KA6_WG9 podstawowy aparat pojęciowy służący do opisu zjawisk kulturowych istotnych poruszanych na rozprawce
KA6_WK1 powiązania języka, kultury i cywilizacji, dzięki czemu lepiej potrafi ocenić i opisać zjawiska bieżącego świata

UMIEJĘTNOŚCI: absolwent potrafi:
KA6_UW7 właściwie i merytorycznie dobierać źródła, informacje i przykłady do wykorzystania w tekście
KA6_UK4 świadomie zabierać głos w debacie i merytorycznie uzasadniać swój punkt widzenia
KA6_UK5 posługiwać się kierunkowym językiem obcym w mowie i w piśmie na poziomie B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia
Językowego

KOMPETENCJE SPOŁECZNE: absolwent potrafi:
KA6_KK1 ocenić swoje umiejętności i świadomie je rozwijać
KA_KK2 łączyć teorię (nabywaną wiedzę o świecie) z wykorzystaniem jej w praktyce

Sem. 6.:
WIEDZA. Absolwent zna/posiada:
KA6_WG1 - język francuski w stopniu (C1 w ESOKJ) pozwalającym rozumieć szczegółowo długie i skomplikowane teksty nieliterackie
(ćwiczenia praktyczne, autokorekta tekstu, zredagowanie syntezy na ocenę)
KA6_WG9 - podstawowy aparat pojęciowy służący do rozumienia zjawisk społecznych i kulturowych istotnych dla analizy i syntezy zjawiska/problemu przedstawianego w 2, 3 różnych tekstach.
KA6_WG6 - strategie lektury globalnej i szczegółowej oraz metody analizy danych językowych w różnego rodzaju tekstach (np. publicystycznych, naukowych, popularnonaukowych, etc.) i ich typach (np. narracyjnych, opisowych argumentacyjnych, informacyjnych) pochodzących z krajów obszaru francuskojęzycznego.

UMIEJĘTNOŚCI, absolwent potrafi:
KA6_UW4 - przeprowadzać krytyczną analizę i interpretację różnych tekstów o podobnej tematyce z zastosowaniem metod filologicznych, pozwalających oceniać znaczenie przedstawionych w nich opinii i informacji i osadzić je w kontekście społeczno- kulturowym
KA6_UW7 - posiada umiejętności heurystyczne rozumienia, wyszukiwania i analizy istotnych informacji zawartych w kilku (3) różnych tekstach o podobnej tematyce oraz kierując się znajomością typu i rodzaju każdego z tekstów, ich strukturą i zastosowanymi w nich środkami stylistyczno-leksykalnymi potrafi dokonać syntezy tych informacji w jednym spójnym stylistycznie tekście
KA6_UK4 - brać udział w wymianie poglądów na piśmie w języku francuskim, przedstawiać własnymi słowami, w sposób syntetyczny i neutralny różne opinie i stanowiska oraz dyskutować o nich
KA6_UK5 - posługiwać się kierunkowym językiem obcym (francuski) w zakresie rozumienia i tworzenia tekstów na poziomie C1 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego, zarówno w zakresie wybranej specjalizacji i aktywności zawodowej jak i poza nią.
KA6_UO1- planować i organizować pracę indywidualną i pracę w zespole.
KA6_UU1 - samodzielnie planować i realizować doskonalenie umiejętności czytania ze zrozumieniem i tworzenia tekstów w języku francuskim przez całe życie.

KOMPETENCJE SPOŁECZNE, absolwent jest gotów do:
KA6_KK1 - krytycznej oceny posiadanej wiedzy w zakresie znajomości języka oraz zasad i strategii tworzenia tekstów (argumentacyjnego, syntezy) w języku francuskim na poziomie C1 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego
KA_KK2 - uznawania znaczenia wiedzy w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych w trakcie dalszych studiów filologicznych i aktywności zawodowej
KA6_KO4 - tworzenia płaszczyzn tolerancji i współpracy w warunkach komunikacji wielokulturowej i zróżnicowanego religijnie społeczeństwa
KA6_KO5 – uczestnictwa w promocji zarówno języka i kultury krajów obszaru francuskojęzycznego w różnej jej formach

zaliczenie na ocenę po 5 i 6 semestrze.

1. Anne-Simone Dufief, S'exprimer avec logique, Hatier, 1995;
2. Armance Lauga, Florence Michelet, Guide d'expression écrite française à l'usage des étudiants polonais, UAM, 2003;
3. Causa Mariella, B. Mègre, Production écrite. Niveaux C1/C2 du CECR, Didier, Paris 2008.
4. Ghislaine Cotentin-Rey, Le résumé, le compte rendu, la synthèse, CLE International, 1995;

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 340-FP1-3PIS w USOSweb