PNJF3 - pisanie akademickie 340-HF1-3PNFP
Zajęcia należą do grypy zajęć PNJF 3
profil studiów – ogólnoakademicki
forma studiów – stacjonarne
rodzaj przedmiotu – obowiązkowy
dziedzina i dyscyplina nauki: nauki humanistyczne
rok studiów/sem. – III / 5
wymagania wstępne – Zaliczony egzamin z PNJF 2
liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć
– 30 godzin konwersatorium
metody dydaktyczne –podające, problemowe, praktyczne.
punkty ECTS – 2
udział w zajęciach 30 godz.,
udział w konsultacjach związanych z zajęciami 8 godz.,
przygotowanie do zajęć i zaliczenia 14 godz.,
Razem: 52 godzin, co odpowiada 2 pkt. ECTS.
wskaźniki ilościowe:
– nakład pracy studenta związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela 38 godzin, co odpowiada 1,5 pkt. ECTS
- nakład pracy studenta, który nie wymaga bezpośredniego udziału nauczyciela 14 godz., co odpowiada 0,5 pkt. ECTS
|
W cyklu 2024:
Zapoznanie studentów ze strukturą i z zasadami pisania streszczenia (resume) i syntezy (synthese) tekstu pisanego w języku francuskim. |
W cyklu 2025:
Zapoznanie studentów ze strukturą i z zasadami pisania streszczenia (resume) i syntezy (synthese) tekstu pisanego w języku francuskim. |
W cyklu 2026:
Zapoznanie studentów ze strukturą i z zasadami pisania streszczenia (resume) i syntezy (synthese) tekstu pisanego w języku francuskim. |
Założenia (opisowo)
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2024: | W cyklu 2025: |
Rodzaj przedmiotu
obowiązkowe
Tryb prowadzenia przedmiotu
Efekty kształcenia
WIEDZA: Absolwent zna/posiada:
KA6_WG1 zjawiska, procesy i systemy językowe oraz teorie wyjaśniające zależności między nimi w celu poprawnego stworzenia struktury
tekstu na poziomie B2
KA6_WG4 narzędzia językoznawcze pozwalające na świadome wykorzystanie struktur językowych w tekście docelowym
KA6_WG9 podstawowy aparat pojęciowy służący do opisu zjawisk kulturowych istotnych poruszanych na rozprawce
KA6_WK1 powiązania języka, kultury i cywilizacji, dzięki czemu lepiej potrafi ocenić i opisać zjawiska bieżącego świata
UMIEJĘTNOŚCI: absolwent potrafi:
KA6_UW7 właściwie i merytorycznie dobierać źródła, informacje i przykłady do wykorzystania w tekście
KA6_UK4 świadomie zabierać głos w debacie i merytorycznie uzasadniać swój punkt widzenia
KA6_UK5 posługiwać się kierunkowym językiem obcym w mowie i w piśmie na poziomie B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia
Językowego
KOMPETENCJE SPOŁECZNE: absolwent potrafi:
KA6_KK1 ocenić swoje umiejętności i świadomie je rozwijać
KA_KK2 łączyć teorię (nabywaną wiedzę o świecie) z wykorzystaniem jej w praktyce
Kryteria oceniania
Zaliczenie na ocenę
Literatura
1. Anne-Simone Dufief, S'exprimer avec logique, Hatier, 1995;
2. Armance Lauga, Florence Michelet, Guide d'expression écrite française à l'usage des étudiants polonais, UAM, 2003;
3. Saisir les nuances des mots, Thème et champ lexical, dans: Les Exercices du Français du CCDMD, p. 1-9, www.ccdmd.qc.ca;
|
W cyklu 2024:
1. Anne-Simone Dufief, S'exprimer avec logique, Hatier, 1995; 2. Armance Lauga, Florence Michelet, Guide d'expression écrite française à l'usage des étudiants polonais, UAM, 2003; 3. Saisir les nuances des mots, Thème et champ lexical, dans: Les Exercices du Français du CCDMD, p. 1-9, www.ccdmd.qc.ca; 4. Ghislaine Cotentin-Rey, Le résumé, le compte rendu, la synthèse, CLE International, 1995; 5. Chantal Cali, Véronique Dupuis, Réussir le Delf-Dalf, compte rendu, résumé, synthèse, Didier/Hatier, 1998; 6. teksty źródłowe (artykuły), na podstawie których studenci będą pisać streszczenia i syntezy. |
W cyklu 2025:
1. Anne-Simone Dufief, S'exprimer avec logique, Hatier, 1995; 2. Armance Lauga, Florence Michelet, Guide d'expression écrite française à l'usage des étudiants polonais, UAM, 2003; 3. Saisir les nuances des mots, Thème et champ lexical, dans: Les Exercices du Français du CCDMD, p. 1-9, www.ccdmd.qc.ca; 4. Ghislaine Cotentin-Rey, Le résumé, le compte rendu, la synthèse, CLE International, 1995; 5. Chantal Cali, Véronique Dupuis, Réussir le Delf-Dalf, compte rendu, résumé, synthèse, Didier/Hatier, 1998; 6. teksty źródłowe (artykuły), na podstawie których studenci będą pisać streszczenia i syntezy. |
W cyklu 2026:
1. Anne-Simone Dufief, S'exprimer avec logique, Hatier, 1995; 2. Armance Lauga, Florence Michelet, Guide d'expression écrite française à l'usage des étudiants polonais, UAM, 2003; 3. Saisir les nuances des mots, Thème et champ lexical, dans: Les Exercices du Français du CCDMD, p. 1-9, www.ccdmd.qc.ca; 4. Ghislaine Cotentin-Rey, Le résumé, le compte rendu, la synthèse, CLE International, 1995; 5. Chantal Cali, Véronique Dupuis, Réussir le Delf-Dalf, compte rendu, résumé, synthèse, Didier/Hatier, 1998; 6. teksty źródłowe (artykuły), na podstawie których studenci będą pisać streszczenia i syntezy. |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: