Analiza dyskursu 340-ON2-1ADA
Studia II stopnia Stacjonarne Ogólnoakademicki Fakultatywny (M_3)
I rok 1 semestr, 15 godzin – wykład 15 godzin – ćwiczenia.
Bilans nakładu pracy studenta
Udział w wykładach. 15x1h 15h
Udział w ćwiczeniach / laboratoriach 15 x 1h 15h
Przygotowanie do zajęć 7x3h 21h
Dokończenie pracy domowej 7x3h 21h
Udział w konsultacjach związanych z zajęciami 10h
Realizacja zadań projektowych. 20h
Przygotowanie do egzaminu / zaliczenia i obecności na nim. 20h + 4h 24h
Razem: 126h (odpowiada 5 pkt. ECTS)
Wskaźniki ilościowe
Nakład pracy studenta związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela 15 +15+10+4 = 44 Odpowiada 1,75pkt. ECTS
Nakład pracy studenta związany z zajęciami o charakterze praktycznym. 15+20=35 Odpowiada 1, 25 pkt. ECTS
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia przedmiotu
Założenia (opisowo)
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
WIEDZA
Student:
K_W02 zna i rozumie znaczenie takich terminów jak, między innymi: "dyskurs", "tekst", "kontekst", "praktyka społeczna", "ideologia", "reprezentacja znaczenia w dyskursie", "mediacja", "styl", czy "intertekstualność"
K_W04, posiada wiedzę dotyczącą różnych podejść oraz metod analizy dyskursu oraz tendencji rozwojowych w tym zakresie
K_W05, ma wiedzę szczegółową z zakresu analizy dyskursu w ujęciu językoznawczym
K_W06, wie, w jaki sposób dyskurs jest analizowany w innych dziedzinach nauki, w szczególności w naukach społecznych
UMIEJĘTNOŚCI
Student:
K_U01potrafi analizować dyskurs mówiony oraz pisany,
K_U02 posiada umiejętności analizy dyskursu z wykorzystaniem narzędzi analizy lingwistycznej, a także zaczerpniętych z nauk społecznych
K_U04badając dyskurs, potrafi czerpać z dorobku innych dziedzin naukowych, takich jak socjologia czy psychologia
K_U05 posługuje się pojęciami językoznawczymi, jak i tymi, które pochodzącą z dyscypliny nauk społecznych
K_U06 potrafi analizować dyskurs z wykorzystaniem źródeł werbalnych oraz niewerbalnych
KOMPETENCJE SPOŁECZNE:
Student:
K_K04 mając wiedzę na temat analizy dyskursu, rozumie, jak bardzo złożona i wielopoziomowa jest komunikacja międzyludzka
K_K05 rozumie potrzebę wykorzystania wiedzy i umiejętności analizy dyskursu w życiu zawodowym, osobistym oraz w kontaktach z innymi ludźmi
Kryteria oceniania
Zaliczenie pisemne po 1 semestrze.
Przygotowanie i przedstawienie prezentacji. Zaliczenie w ocenie na podstawie przygotowanej prezentacji, aktywnego udziału w ćwiczeniach, złożenia wszystkich zadań domowych i obecności na ćwiczeniach.
Literatura
1. Brown, G., Yule, G. 1983. Discourse Analysis. CUP.
2.Cook, G. 1990. Discourse. OUP.
3. Fairclough Norman, 2003. Analyzing Discourse. Routledge
4. Fox, B.A. 1995. Discourse Structure and Anaphora. Written and Conversational English, CUP
5. Halliday, M.A.K. and R. Hassan, 1976. Cohesion in English. Longman: London and New York.
6. Langford, D. 1994. Analysing Talk, Macmillan (prezentacje 2013/2014)
7. McCarthy, M. 1996. Discourse Analysis for Language Teachers. CUP.
8. Nunan,D.1993. Introducing Discourse Analysis, Penguin English.
9. Riggenbach, H. 1999. Discourse Analysis in the Language Classroom. Vol.1 The Spoken Language, Ann Arbor The University of Michigan Press.
10. Salkie, R. 1995. Text and Discourse Analysis, Routledge, London and New York
11. Schiffrin, D., Tannen, D. & H.E. Hamilton (eds.) 2001. The Handbook of Discourse Analysis. Blackwell Publishers
|
W cyklu 2024:
1. Brown, G., Yule, G. 1983. Discourse Analysis. CUP. |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: