Komunikacja i edukacja międzykulturowa 340-ON2-1KEM

Profil kształcenia: ogólnoakademicki

Forma studiów: studia stacjonarne

Rodzaj przedmiotu: przedmiot obowiązkowy, moduł: Filologia rosyjska

Dziedzina i dyscyplina nauki: nauki humanistyczne, językoznawstwo.

Rok studiów/semestr: I rok II st., semestr 2

Wymagania wstępne: student powinien mieć opracowany aparat pojęciowy z językoznawstwa oraz biegle posługiwać się językiem rosyjskim.

Liczba godzin zajęć dydaktycznych: 30 h.

Metody dydaktyczne: podające (wykłady), praktyczne (dyskusja, projekty, prezentacje), problemowe.

Punkty ECTS: 5

Bilans nakładu pracy studenta:

- udział w zajęciach: 30 h ( 1,2 ECTS)

- przygotowanie do ćwiczeń: 50 h (2 ECTS)

- udział w pracach projektowych: 15 h (0,6 ECTS)

- udział w konsultacjach: 15x2=30 h ( 1,2 ECTS)

Wskaźniki ilościowe:

Nakład pracy studenta związany z zajęciami:

- wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela - 3 ECTS

- o charakterze praktycznym - 125 h

Profil kształcenia: ogólnoakademicki
Forma studiów: studia stacjonarne
Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy
Dziedzina i dyscyplina nauki: nauki humanistyczne, językoznawstwo.
Rok studiów/semestr: I rok II st., semestr 2
Wymagania wstępne: student powinien mieć opracowany aparat pojęciowy z językoznawstwa oraz posługiwać się językiem rosyjskim.
Liczba godzin zajęć dydaktycznych: 30 h (wykłady – 15h, ćwiczenia – 15h)
Metody dydaktyczne: zajęcia warsztatowe, zajęcia warsztatowe z elementami wykładu,
wykład, dyskusja, prezentacja, praca w parach i grupach
Punkty ECTS: 2
Bilans nakładu pracy studenta:
- udział w zajęciach: 30h (1 ECTS)
- przygotowanie do ćwiczeń: 9h (0,3 ECTS)
- przygotowanie i udział w egzaminie: 6h (0,2 ECTS)
- udział w konsultacjach: 15h (0,5 ECTS)
Wskaźniki ilościowe:
Nakład pracy studenta związany z zajęciami:
- wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela: 45h (1,5 ECTS)
- o charakterze praktycznym - 0

Profil kształcenia: ogólnoakademicki
Forma studiów: studia stacjonarne
Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy
Dziedzina i dyscyplina nauki: nauki humanistyczne, językoznawstwo.
Rok studiów/semestr: I rok II st., semestr 2
Wymagania wstępne: student powinien mieć opracowany aparat pojęciowy z językoznawstwa oraz posługiwać się językiem rosyjskim.
Liczba godzin zajęć dydaktycznych: 30 h (wykłady – 15h, ćwiczenia – 15h)
Metody dydaktyczne: zajęcia warsztatowe, zajęcia warsztatowe z elementami wykładu, wykład, dyskusja, prezentacja, praca zespołowa
Punkty ECTS: 2
Bilans nakładu pracy studenta:
- udział w zajęciach: 30h (1 ECTS)
- przygotowanie do ćwiczeń: 9h (0,3 ECTS)
- przygotowanie i udział w egzaminie: 6h (0,2 ECTS)
- udział w konsultacjach: 15h (0,5 ECTS)
Wskaźniki ilościowe:
Nakład pracy studenta związany z zajęciami:
- wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela: 45h (1,5 ECTS)
- o charakterze praktycznym - 0

1. М.О. Гузикова, П.Ю. Фофанова, Основы теории межкультурной коммуникации, Изд-во Уральского ун-та, Екатеринбург 2015
2. Садохин А. П. Введение в теорию межкультурной коммуникации, Высш. шк., 2005
J. Nikitorowicz, Edukacja regionalna i międzykulturowa, Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, Warszawa 2009
3. M. Sobecki, Komunikacja międzykulturowa w perspektywie pedagogicznej, Warszawa 2016
4. P. Grzybowski, Edukacja międzykulturowa- przewodnik. Pojęcia- literatura- adresy, Wyd. Impuls, Kraków 2008
Literatura uzupełniająca
1. Hofstede G. Cultures and Organizations: Software of the Mind / G. Hofstede,
G. J. Hofstede, M. Minkov. Revised and expanded 3rd ed. N. Y. : McGrawHill USA, 2010
2. M. Karolczuk, Nauczanie Języka rosyjskiego jako drugiego języka obcego w Polsce z perspektywy edukacji międzykulturowej, Białystok 2016

1. С.Г. Тер-Минасова, Язык и межкультурная коммуникация, Москва 2008
2. А. Петрикова, Т. Куприна, Я. Галло, Основы межкультурной дидактики, Москва 2015
3. М.О. Гузикова, П.Ю. Фофанова, Основы теории межкультурной коммуникации, Екатеринбург 2015
4. G. Hofstede, Kultury i organizacje: Zaprogramowanie umysłu. Warszawa 2000
5. M. Karolczuk, Nauczanie Języka rosyjskiego jako drugiego języka obcego w Polsce z perspektywy edukacji międzykulturowej, Białystok 2016
Literatura uzupełniająca
А. П. Садохин, Введение в теорию межкультурной коммуникации, Высш. шк., 2005
J. Nikitorowicz, Edukacja regionalna i międzykulturowa, Warszawa 2009
M. Sobecki, Komunikacja międzykulturowa w perspektywie pedagogicznej, Warszawa 2016
P. Grzybowski, Edukacja międzykulturowa- przewodnik. Pojęcia- literatura- adresy, Wyd. Impuls, Kraków 2008

- Kontakt grupy z prowadzącym zajęcia odbywa się za pośrednictwem USOSmail lub podanego na początku zajęć maila grupowego.

- Konsultacje trwają 45 min.