Metodologia badań w językoznawstwie stosowanym 340-ON2-1MJR
Celem zajęć jest pogłębienie wiedzy studentów dotyczącej zasad prowadzenia
badań w językoznawstwie stosowanym i przygotowanie ich do zaplanowania
własnego projektu badawczego. Treści programowe obejmują funkcje i ogólne typy
badań glottodydaktycznych, podejścia metodologiczne (badania ilościowe,
jakościowe i mieszane), rodzaje badań glottodydaktycznych oraz proces planowania
badania z uwzględnieniem procedury badawczej i sposobu opracowania danych. Treści zajęć uwzględniają również etyczne aspekty pracy badawczej i kryteria
jakościowe badań.
Rodzaj przedmiotu
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
KP7_WG3 w pogłębionym stopniu terminologię oraz rozbudowany aparat metodologii badań z
zakresu językoznawstwa (w poszczególnych
subdyscyplinach, w tym w glottodydaktyce)
KP7_UW1 właściwie dobierać źródła oraz informacje z
nich pochodzące w obszarze
językoznawstwa oraz dokonywać oceny,
krytycznej analizy i syntezy tych informacji (w
poszczególnych subdyscyplinach, w tym w
glottodydaktyce)
KP7_KK1 krytycznej oceny odbieranych treści
KP7_KK2 uznawania znaczenia wiedzy w
rozwiązywaniu problemów poznawczych i
praktycznyc
Kryteria oceniania
Metody kształcenia: metoda podająca, heurystyczna, warsztatowa, dyskusja
Sposoby weryfikacji: sprawdzian pisemny, ocena zadań praktycznych, ocena udziału w dyskusji, pytania kontrolne
Literatura
Dörnyei, Z. (2007) Research Methods in Applied Linguistics. Oxford: OUP.
Mackey, A. Gass, S. (eds.) (2012) Research Methods in Second Language Acquisition. A practical Guide. Wiley-Blackwell.
Nunan, D. (1992). Research methods in language learning. Cambridge university press.
Perry Jr, F. L. (2011). Research in applied linguistics: Becoming a discerning consumer. Routledge.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: