Metodologia badań w językoznawstwie stosowanym 340-ON2-1MJR
Celem zajęć jest pogłębienie wiedzy studentów dotyczącej zasad prowadzenia
badań w językoznawstwie stosowanym i przygotowanie ich do zaplanowania
własnego projektu badawczego. Treści programowe obejmują funkcje i ogólne typy badań glottodydaktycznych, podejścia metodologiczne (badania ilościowe, jakościowe i mieszane), rodzaje badań glottodydaktycznych oraz proces planowania badania z uwzględnieniem procedury badawczej i sposobu opracowania danych.
Założenia (opisowo)
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2025: | W cyklu 2026: |
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia przedmiotu
Efekty kształcenia
KP7_WG1 Absolwent zna i rozumie złożone zjawiska i procesy językowe, teorie
wyjaśniające zależności między nimi oraz współczesne trendy w językoznawstwie (w poszczególnych subdyscyplinach, w tym w glottodydaktyce).
KP7_WG3 Absolwent zna i rozumie w pogłębionym stopniu terminologię oraz
rozbudowany aparat metodologii badań z zakresu językoznawstwa (w poszczególnych subdyscyplinach, w tym w glottodydaktyce).
KP7_UW1 Absolwent potrafi właściwie dobierać źródła oraz informacje z
nich pochodzące w obszarze językoznawstwa oraz dokonywać oceny, krytycznej analizy i syntezy tych informacji (w poszczególnych subdyscyplinach, w tym w glottodydaktyce).
KP7_KK1 Absolwent jest gotów do krytycznej oceny odbieranych treści.
KP7_KK2 Absolwent jest gotów do uznawania znaczenia wiedzy w
rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych.
Kryteria oceniania
Metody kształcenia: metoda podająca, heurystyczna, warsztatowa, dyskusja.
Sposoby weryfikacji: sprawdzian pisemny, ocena zadań praktycznych, ocena udziału w dyskusji, pytania kontrolne w trakcie zajęć.
Literatura
E. Andrzejewska, M. Wawrzyniak-Śliwska (red.), 2022, Metodologia badań w dydaktyce języków obcych. Zarys problematyki, Gdańsk.
А. Н. Баранов, 2003, Введение в прикладную лингвистику, Москва.
F. Grucza, 2007, Lingwistyka stosowana. Historia — zadania — osiągnięcia, Warszawa.
F. Grucza, 2017, Lingwistyka stosowana. Historia – zadania – osiągnięcia. Dzieła zebrane, t. 9, Warszawa.
Gruszczyńska E., 2014, Lingwistyka stosowana – podobieństwa i różnice, „Lingwistyka Stosowana”, t. 9, s. 93–101.
Cz. Lachur, 2004, Zarys językoznawstwa ogólnego, Opole.
W. Wilczyńska, A. Michońska-Stadnik, 2010, Metodologia badań w glottodydaktyce. Wprowadzenie, Kraków.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: