Seminarium magisterskie 340-ON2-1SEMR1

Profil studiów: ogólnoakademicki
Forma studiów: stacjonarne
Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy
Dziedzina i dyscyplina nauki: nauki humanistyczne, językoznawstwo
Rok studiów/semestr: I rok studiów stacjonarnych II stopnia, semestr I i II
Liczba godzin zajęć dydaktycznych: 60 godz.
Metody dydaktyczne: analiza artykułów i napisanych przez studentów tekstów, dyskusja, prezentacja postępów i wyników pracy
Punkty ECTS: 15 ECTS
za udział w ćwiczeniach: 60 h = 2,4 ECTS
za udział w konsultacjach: 60h = 2,4 ECTS
przygotowanie do zajęć, przygotowanie planu pracy / planu badawczego oraz jego omówienie, zbieranie literatury źródłowej i dyskusja, pisanie poszczególnych rozdziałów pracy teoretycznej i omówienie, poprawianie pracy, przeprowadzenie badania, analiza danych: 200h (8 ECTS)
korespondencja ze studentem: 55h (2,2 ECTS)
Razem: 375h (15 ECTS)
Wskaźniki ilościowe:
Nakład pracy studenta związany z zajęciami
wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela: 175h (7 ECTS)
o charakterze praktycznym: 0

Profil studiów: ogólnoakademicki
Forma studiów: stacjonarne
Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy
Dziedzina i dyscyplina nauki: nauki humanistyczne, językoznawstwo
Rok studiów/semestr: I rok studiów stacjonarnych II stopnia, semestr I i II
Liczba godzin zajęć dydaktycznych: 60 godz.
Metody dydaktyczne: analiza artykułów i napisanych przez studentów tekstów, dyskusja, prezentacja postępów i wyników pracy
Punkty ECTS: 15 ECTS
za udział w ćwiczeniach: 60 h = 2,4 ECTS
za udział w konsultacjach: 60h = 2,4 ECTS
przygotowanie do zajęć, przygotowanie planu pracy / planu badawczego oraz jego omówienie, zbieranie literatury źródłowej i dyskusja, pisanie poszczególnych rozdziałów pracy teoretycznej i omówienie, poprawianie pracy, przeprowadzenie badania, analiza danych: 200h (8 ECTS)
korespondencja ze studentem: 55h (2,2 ECTS)
Razem: 375h (15 ECTS)
Wskaźniki ilościowe:
Nakład pracy studenta związany z zajęciami
wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela: 175h (7 ECTS)
o charakterze praktycznym: 0

Profil studiów: ogólnoakademicki
Forma studiów: stacjonarne
Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy
Dziedzina i dyscyplina nauki: nauki humanistyczne, językoznawstwo
Rok studiów/semestr: I rok studiów stacjonarnych II stopnia, semestr I i II
Liczba godzin zajęć dydaktycznych: 60 godz.
Metody dydaktyczne: analiza artykułów i napisanych przez studentów tekstów, dyskusja, prezentacja postępów i wyników pracy
Punkty ECTS: 15 ECTS
za udział w ćwiczeniach: 60 h = 2,4 ECTS
za udział w konsultacjach: 60h = 2,4 ECTS
przygotowanie do zajęć, przygotowanie planu pracy / planu badawczego oraz jego omówienie, zbieranie literatury źródłowej i dyskusja, pisanie poszczególnych rozdziałów pracy teoretycznej i omówienie, poprawianie pracy, przeprowadzenie badania, analiza danych: 200h (8 ECTS)
korespondencja ze studentem: 55h (2,2 ECTS)
Razem: 375h (15 ECTS)
Wskaźniki ilościowe:
Nakład pracy studenta związany z zajęciami
wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela: 175h (7 ECTS)
o charakterze praktycznym: 0

Podstawowa:
1. Wilczyńska Weronika, Michońska-Stadnik Anna, „Metodologia badań w glottodydaktyce”, Kraków 2010.
2. Literatura związana z tematem pracy magisterskiej (indywidualny dobór).
3. Woźniak Krzysztof (1998). O pisaniu pracy magisterskiej na studiach humanistycznych. Przewodnik praktyczny. Warszawa 1998.

Uzupełniająca:
4. Łobocki Mieczysław, „Metody i techniki badań pedagogicznych”, Kraków 2008.
5. Komorowska Hanna, „Metody badań empirycznych w glottodydaktyce”, Warszawa 1982.
6. Creswell John W., Projektowanie badań naukowych. Metody jakościowe, ilościowe i mieszane, Kraków 2013
7. Zenderowski Radosław „Praca magisterska – licencjat. Krótki przewodnik po metodologii pisania i obrony pracy dyplomowej”, Warszawa 2014.

Podstawowa:
1. Wilczyńska Weronika, Michońska-Stadnik Anna, „Metodologia badań w glottodydaktyce”, Kraków 2010.
2. Literatura związana z tematem pracy magisterskiej (indywidualny dobór).
3. Woźniak Krzysztof (1998). O pisaniu pracy magisterskiej na studiach humanistycznych. Przewodnik praktyczny. Warszawa 1998.

Uzupełniająca:
4. Łobocki Mieczysław, „Metody i techniki badań pedagogicznych”, Kraków 2008.
5. Komorowska Hanna, „Metody badań empirycznych w glottodydaktyce”, Warszawa 1982.
6. Creswell John W., Projektowanie badań naukowych. Metody jakościowe, ilościowe i mieszane, Kraków 2013
7. Zenderowski Radosław „Praca magisterska – licencjat. Krótki przewodnik po metodologii pisania i obrony pracy dyplomowej”, Warszawa 2014.

Podstawowa:
1. Wilczyńska Weronika, Michońska-Stadnik Anna, „Metodologia badań w glottodydaktyce”, Kraków 2010.
2. Literatura związana z tematem pracy magisterskiej (indywidualny dobór).
3. Woźniak Krzysztof (1998). O pisaniu pracy magisterskiej na studiach humanistycznych. Przewodnik praktyczny. Warszawa 1998.

Uzupełniająca:
4. Łobocki Mieczysław, „Metody i techniki badań pedagogicznych”, Kraków 2008.
5. Komorowska Hanna, „Metody badań empirycznych w glottodydaktyce”, Warszawa 1982.
6. Creswell John W., Projektowanie badań naukowych. Metody jakościowe, ilościowe i mieszane, Kraków 2013
7. Zenderowski Radosław „Praca magisterska – licencjat. Krótki przewodnik po metodologii pisania i obrony pracy dyplomowej”, Warszawa 2014.