Ćwiczenia specjalizacyjne (literaturoznawstwo/kulturoznawstwo) 1 340-ON2-1SLR1

fakultatywne
obowiązkowe

w sali

Celem przedmiotu jest poszerzenie wiedzy i rozwijanie umiejętności w zakresie kulturoznawstwa i literaturoznawstwa. W trakcie kursów studenci poznają nowe kierunki badań w tych zakresach, doskonalą umiejętności interpretowania wytworów kultury oraz odnajdywania związków pomiędzy różnymi zjawiskami kulturowymi. Ćwiczenia specjalizacyjne - literaturoznawczo-kulturoznawcze 1 poruszają różne tematy i dotykają różnych epok. Student zdobywa wiedzę na temat kluczowych terminów i pojęć funkcjonujących w kulturoznawstwie rosyjskim, na temat najważniejszych osiągnięć w dziedzinie studiów nad kulturą, najwybitniejszych badaczy i sztandarowych pozycji kulturoznawczych. Studenci zdobywają specjalistyczną wiedzę i umiejętności dotyczące rozwoju prozy i poezji rosyjskiej (w tym dziecięcej i młodzieżowej) w XX wieku oraz analizy i interpretacji konkretnych tekstów.

Student zna i rozumie: utwory, zjawiska i procesy literackie oraz teorie wyjaśniające ich kulturowe podłoże i zależności między nimi (KP7_WG3); metody analizy i interpretacji tekstów w obrębie wybranych tradycji i teorii literaturoznawczych (KP7_WG8); podstawowy aparat pojęciowy służący do opisu zjawisk kulturowych istotnych dla analizy danego obszaru językowego (KP7_WG10) oraz współczesne uwarunkowania społeczno-kulturowe danego obszaru językowego (KP7_WG11).

Student potrafi: przeprowadzać krytyczna analizę i interpretację tekstów literackich z zastosowaniem metod filologicznych pozwalających oceniać ich znaczenie w procesie historyczno-kulturowym (KP7_UW3) oraz przeprowadzać krytyczna analizę i interpretację rożnych wytworów kultury z zastosowaniem metod filologicznych pozwalających oceniać ich znaczenie w procesie historyczno-kulturowym (KP7_UW4); właściwie dobierać źródła oraz informacje z nich pochodzące w obszarze literaturoznawstwa oraz dokonywać oceny, krytycznej analizy i syntezy tych informacji (KP7_UW7); komunikować się z użyciem specjalistycznej terminologii z zakresu literaturoznawstwa z uwzględnieniem elementów społeczno-kulturowych (KP7_UK3); brać udział w debacie w języku obcym, przedstawiać i oceniać różne opinie i stanowiska oraz dyskutować o nich (KP7_UK4); posługiwać się kierunkowym językiwm obcym w mowie i w piśmie na poziomie C1 Europejskiego Opisu Kształcenia Językowego KP7_UK5; planować i organizować pracę indywidualną i pracę w zespole (KP7_UO1; samodzielnie planować i realizować własne uczenie się przez całe życie i ukierunkowywać innych w tym zakresie (KP7_UU1).

Student gotów jest do: aktywnego uczestnictw w działaniach na rzecz zachowania dziedzictwa kulturowego regionu, kraju i Europy (KP7_KO3); krytycznej oceny posiadanej wiedzy (KP7_KK1); uznawania znaczenia wiedzy w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych (KP7_KK2); świadomego pielęgnowania dziedzictwa kulturowego regionu, kraju i Europy (KP7_KO3); tworzenia płaszczyzn tolerancji i współpracy w warunkach komunikacji wielokulturowej i zróżnicowanego religijnie społeczeństwa (KP7_KO4); uczestniczenia w życiu kulturalnym w jego różnorodnych formach (KP7_KO5

Metody kształcenia: dyskusja, analiza tekstu.
Sposoby weryfikacji: dyskusja w trakcie ćwiczeń, prezentacja.
Ocena końcowa na podstawie zaprezentowanej na zajęciach prezentacji oraz aktywnego uczestnictwa w zajęciach.
Dopuszczalna jest nieusprawiedliwiona nieobecność na 2 spotkaniach w semestrze.
Zajęcia odbywają się w sali, ale w zależności od potrzeby epidemiologicznej w kraju mogą być prowadzone zdalnie na platformie Eduportal.
Forma zaliczenia przedmiotu: obecność na zajęciach, zaliczenie pisemne na ocenę.

Nieobecności:

- student nie otrzymuje zaliczenia po opuszczeniu powyżej 30% zajęć.

- w celu uzyskania zaliczenia przedmiotu – student jest zobowiązany zaliczyć nieobecności (treści) w ramach konsultacji.

Proponowana literatura:
1. Детская литература, сост. Е. Е. Зубарева, З. П. Пахомова, Москва 1976.

2. Детская литература (Втораяч половина ХIX и начало ХХ вв.). Хрестоматия для педагогических институтов, сост. А. И. Борщевская, И. И. Халтурин, Н. С. Шер, Москва 1954.

3. Детская литература. Хрестоматия, сост. Я. А. Чернявская, Г. В. Регушевская, Москва 1980.
4. Ryter Z., Literatura dziecięca i młodzieżowa. Antologia, Białystok 1995.

5. Сетин Ф. И., История русской детской литературы, Москва 1990.

6. Советская детская литература. Учеб. Пособие, под ред. В. Д. Разовой, Москва 1978.

7. Хрестоматия по детской литературе, сост. М. К. Боголюбская, А. Л. Табенкина, Москва 1975.

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 340-ON2-1SLR1 w USOSweb