Technologia informacyjna 340-ON2-1TI
Profil studiów: ogólnoakademicki
Forma studiów: stacjonarne
Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy (Grupa zajęć 3: Przedmioty uzupełniające) Dziedzina i dyscyplina nauki: nauki humanistyczne – językoznawstwo, literaturoznawstwo
Rok studiów/semestr: I rok, II stopnia, semestr I
Wymagania wstępne: podstawowa znajomość obsługi komputera
Liczba godzin zajęć dydaktycznych: 15 godzin laboratorium
Metody dydaktyczne: prezentacja, dyskusja, laboratorium
Punkty ECTS: 1
Bilans nakładu pracy studenta:
Udział w zajęciach: 15 godz. Udział w konsultacjach związanych z zajęciami: 3 godz. Przygotowanie do zajęć i zaliczenia: 7 godz.
Razem: 25 godzin, co odpowiada 1 pkt ECTS.
Wskaźniki ilościowe:
Nakład pracy studenta związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela: 18 godzin, co odpowiada 0,7 pkt ECTS. Nakład pracy studenta, który nie wymaga bezpośredniego udziału nauczyciela: 7 godzin, co odpowiada 0,3 pkt ECTS. Ponadto studentom oferowana jest możliwość udziału w konsultacjach w wymiarze 15 godz. w semestrze.
|
W cyklu 2023:
1. Podstawowe formatowanie tekstu (interlinie, tabulatory, czcionki, odstępy, wcięcia). |
W cyklu 2024:
1. Podstawowe formatowanie tekstu (interlinie, tabulatory, czcionki, odstępy, wcięcia). |
W cyklu 2025:
1. Podstawowe formatowanie tekstu (interlinie, tabulatory, czcionki, odstępy, wcięcia). |
W cyklu 2026:
1. Podstawowe formatowanie tekstu (interlinie, tabulatory, czcionki, odstępy, wcięcia). |
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2024: | W cyklu 2025: | W cyklu 2023: |
Rodzaj przedmiotu
W cyklu 2024: kształcenia ogólnego | W cyklu 2025: uzupełniające | Ogólnie: uzupełniające | W cyklu 2026: uzupełniające | W cyklu 2023: kształcenia ogólnego |
Tryb prowadzenia przedmiotu
W cyklu 2024: zdalnie w sali | W cyklu 2025: w sali | Ogólnie: w sali | W cyklu 2026: w sali | W cyklu 2023: zdalnie w sali |
Efekty kształcenia
Student w wyniku uczestnictwa w zajęciach:
Wiedza:
(KP7_WK3) Zna zagadnienia związane ze środowiskiem cyfrowym w aspekcie humanistycznym i sposoby wykorzystania cyfrowych narzędzi w pracy filologa.
Umiejętności:
(KP7_UW4) Potrafi dobierać oraz stosować właściwe metody i narzędzia w kształceniu językowym, w tym nowoczesne techniki informacyjno-komunikacyjne (ICT).
(KP7_UU1) Potrafi samodzielnie planować i realizować własne uczenie się przez całe życie i ukierunkowywać innych w tym zakresie.
Kompetencje społeczne:
(KP7_KK2) Jest gotów do uznawania znaczenia wiedzy w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych.
Kryteria oceniania
Zaliczenie na ocenę w formie projektu praktycznego (dokument elektroniczny) lub testu kontrolnego.
Skala ocen (od 2.0 do 5.0) zgodna z regulaminem studiów UwB.
Użycie przez studenta narzędzi SI w trakcie przygotowania jakiejkolwiek formy pracy pisemnej jest dopuszczalne wyłącznie w zakresie wskazanym przez prowadzącego oraz w zgodzie z Zarządzeniem nr 31 Rektora Uniwersytetu w Białymstoku z dnia 11 kwietnia 2025 r. w sprawie wykorzystywania systemów sztucznej inteligencji w procesie kształcenia na Uniwersytecie w Białymstoku. Student ponosi odpowiedzialność za merytoryczną poprawność treści.
Literatura
Internet. Cloud computing, przetwarzanie w chmurach = Cloud computing, data processing in the clouds, red. G. Szpor, Warszawa 2013.
Kiedrowicz G., Współczesny student w świecie mobilnych urządzeń, „Lubelski Rocznik Pedagogiczny” 2017, t. 36, nr 4, s. 49–63.
Kształcenie w zakresie internetu rzeczy, red. R. Naskręcki, Poznań 2011.
Skorulski K., Technologie informacyjno-komunikacyjne i cyfryzacja a funkcjonowanie instytucji publicznych, [w:] Finansowe i pozafinansowe aspekty funkcjonowania podmiotów gospodarczych, Białystok 2014, s. 152–162.
Technologie informacyjne w gospodarce opartej na wiedzy, red. E. Ziemba, Poznań 2011
|
W cyklu 2024:
D. Cendrowska, Zrób to lepiej! O sztuce komputerowego składania tekstu, Warszawa 2006. J. Cox, Microsoft Word 2010. Krok po kroku, Gliwice 2012. A. Edney: PowerPoint 2010 PL. Seria praktyk 2005, Wydawnictwo Helion 2011. J. Lambert, Microsoft Word 2016: krok po kroku, przeł. M. Włodarz, Warszawa 2016. J. Lambert, C. Frye, Microsoft office 2016: krok po kroku, przeł. L. Biolik, Warszawa 2016. K. Murray, Microsoft Word 2010 PL. Praktyczne podejście Gliwice 2011. J. Walkenbach, Excel 2010 PL. Formuły, Gliwice 2011, Wydawnictwo Helion P. Wimmer: Akademickie narzędzia Microsoft Word. e-book 2012. P. Wróblewski: MS Office 2007 PL w biurze i nie tylko. Gliwice 2007. R. Zimek: PowerPoint 2010 PL. |
W cyklu 2025:
D. Cendrowska, Zrób to lepiej! O sztuce komputerowego składania tekstu, Warszawa 2006. J. Cox, Microsoft Word 2010. Krok po kroku, Gliwice 2012. A. Edney: PowerPoint 2010 PL. Seria praktyk 2005, Wydawnictwo Helion 2011. J. Lambert, Microsoft Word 2016: krok po kroku, przeł. M. Włodarz, Warszawa 2016. J. Lambert, C. Frye, Microsoft office 2016: krok po kroku, przeł. L. Biolik, Warszawa 2016. K. Murray, Microsoft Word 2010 PL. Praktyczne podejście Gliwice 2011. J. Walkenbach, Excel 2010 PL. Formuły, Gliwice 2011, Wydawnictwo Helion P. Wimmer: Akademickie narzędzia Microsoft Word. e-book 2012. P. Wróblewski: MS Office 2007 PL w biurze i nie tylko. Gliwice 2007. R. Zimek: PowerPoint 2010 PL. |
W cyklu 2026:
D. Cendrowska, Zrób to lepiej! O sztuce komputerowego składania tekstu, Warszawa 2006. J. Cox, Microsoft Word 2010. Krok po kroku, Gliwice 2012. A. Edney: PowerPoint 2010 PL. Seria praktyk 2005, Wydawnictwo Helion 2011. J. Lambert, Microsoft Word 2016: krok po kroku, przeł. M. Włodarz, Warszawa 2016. J. Lambert, C. Frye, Microsoft office 2016: krok po kroku, przeł. L. Biolik, Warszawa 2016. K. Murray, Microsoft Word 2010 PL. Praktyczne podejście Gliwice 2011. J. Walkenbach, Excel 2010 PL. Formuły, Gliwice 2011, Wydawnictwo Helion P. Wimmer: Akademickie narzędzia Microsoft Word. e-book 2012. P. Wróblewski: MS Office 2007 PL w biurze i nie tylko. Gliwice 2007. R. Zimek: PowerPoint 2010 PL. |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: