Ćwiczenia specjalizacyjne (językoznawstwo/językoznawstwo stosowane) 1 340-ON2-2SJA1

Nazwa kierunku / specjalności studiów: Kierunek: filologia obca nauczycielska
Poziom kształcenia: studia II stopnia
Profil studiów: ogólnoakademicki
Forma studiów: stacjonarne
Rodzaj przedmiotu: kierunkowy, obowiązkowy w ramach bloku fakultatywnego
Dziedzina nauk humanistycznych, dyscyplina językoznawstwo
Rok studiów /semestr: I rok/ 1 semestr, studia II stopnia
Punkty ECTS: 2
Liczba godzin zajęć dydaktycznych oraz forma prowadzenia zajęć: 30 ćwiczenia
Metody dydaktyczne: heurystyczna, problemowa, podająca, warsztatowa, projektowa
Bilans nakładu pracy studenta: udział w zajęciach 30h, udział w konsultacjach związanych z zajęciami 15h, przygotowanie do zajęć i
zaliczenia 15h. Razem: 60h (odpowiada 2 pkt. ECTS)
Wskaźniki ilościowe: nakład pracy studenta związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela 45h (odpowiada 1,5
pkt. ECTS oraz nakład pracy studenta, który nie wymaga bezpośredniego udziału nauczyciela 15h (odpowiada 0,5 pkt. ECTS)

W cyklu 2024:

Celem tego kursu jest przedstawienie przeglądu specjalnych potrzeb edukacyjnych, a także omówienie zasad nauczania uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w klasach językowych o w szkołach podstawowych i średnich.

Po ukończeniu kursu studenci będą w stanie rozpoznać główne rodzaje specjalnych potrzeb edukacyjnych oraz zidentyfikować kluczowe trudności, które często wpływają na naukę.
Studenci zostaną zaznajomieni z praktycznymi wskazówkami dotyczącymi planowania i zarządzania klasą, które będą korzystne dla wszystkich uczniów, nie tylko tych ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
Studenci nauczą się jak rozwijać umiejętności językowe u uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, włączając w to słownictwo i gramatykę, oraz jak testować uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
Studenci nauczą się również korzystać z technologii wspomagającej, aby wspierać nauczanie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

W cyklu 2025:

W cyklu 2026:

Rodzaj przedmiotu

fakultatywne specjalnościowe

Tryb prowadzenia przedmiotu

w sali

Założenia (opisowo)

Student powinien dysponować podstawową wiedzą z zakresu lingwistyki, gramatyki opisowej języka angielskiego, glottodydaktyki i podstaw tłumaczenia tekstów.

Koordynatorzy przedmiotu

Agnieszka Dzięcioł-Pędich

Efekty kształcenia

Student zna i rozumie:
KP7_WG1 – złożone zjawiska i procesy językowe, teorie wyjaśniające zależności między nimi oraz współczesne trendy w
językoznawstwie
KP7_WG2 – złożone zjawiska i procesy związane z uczeniem się i nauczaniem języków, teorie wyjaśniające zależności między nimi oraz
współczesne trendy w teoriach o uczeniu i nabywaniu języka
KP7_WG4 – zaawansowaną terminologię oraz rozbudowany aparat metodologii badań z zakresu językoznawstwa
KP7_WG5 – zaawansowaną terminologię oraz rozbudowany aparat metodologii badań z zakresu teorii uczenia się i nauczania języków
KP7_WG7 – zaawansowane metody analizy i interpretacji tekstów i innych wytworów kultury danego obszaru językowego w obrębie
wybranych tradycji i teorii i językoznawczych
Student potrafi:
KP7_UW2 – formułować i rozwiązywać złożone i nietypowe problemy, innowacyjnie dobierając odpowiednie metody i narzędzia z
wykorzystaniem wiedzy z zakresu nauki o uczeniu się i nauczaniu języków
KP7_UW5 – dobierać oraz stosować właściwe metody i narzędzia, w tym zaawansowane techniki informacyjno-komunikacyjne (ICT)
KP7_UW6 – właściwie dobierać źródła oraz informacje z nich pochodzące w obszarze językoznawstwa oraz dokonywać oceny, krytycznej
analizy i syntezy tych informacji
KP7_UK1 – komunikować się ze zróżnicowanymi kręgami odbiorców używając specjalistycznej terminologii z zakresu językoznawstwa i
translatoryki z uwzględnieniem elementów społeczno-kulturowych
KP7_UK2 – komunikować się ze zróżnicowanymi kręgami odbiorców używając specjalistycznej terminologii z zakresu wiedzy nabywaniu i
nauczaniu języków z uwzględnieniem elementów społeczno-kulturowych
KP7_UK4 – prowadzić w debatę w języku obcym, przedstawiać i oceniać różne opinie i stanowiska oraz dyskutować o nich
KP7_UK5 – posługiwać się kierunkowym językiem obcym w mowie i w piśmie na poziomie co najmniej C1+ Europejskiego Systemu Opisu
Kształcenia Językowego
KP7_UU1 – samodzielnie planować i realizować własne uczenie się przez całe życie i ukierunkowywać innych w tym zakresie
Student jest gotów do:
KP7_KK2 – uznawania znaczenia wiedzy w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych

Kryteria oceniania

Zaliczenie na ocenę po semestrze – zaliczenie pisemne. Formy ewaluacji: test, sprawdzian pisemny, praca pisemna, praca projektowa, prezentacja, ocenianie ciągłe, samoocena.

Literatura

ze względu na różnorodność tematyczną poszczególnych ćwiczeń specjalizacyjnych, lista pozycji książkowych podawana jest w sylabusie B

W cyklu 2024:

• Judit Kormos, Anne Margaret Smith. Teaching Languages to Students with Specific Learning Differences. Multilingual Matters.
• Marie Delaney. Special Educational Needs. Oxford University Press.
• Joanna Nijakowska. Dyslexia in the Foreign Language Classroom (Second Language Acquisition). Multilingual Matters.
• Diane Zager. Autism Spectrum Disorders: Identification, Education and Treatment. Lawrence Erlbaum Associates.
• Paul H. Wender. ADHD: Attention Deficit Hyperactivity Disorder in Children and Adults. Oxford University Press.
• Damian E.M. Milton. Explorations of the nature of autism from theory to practice. Pavilion Publishing and Media Ltd.
• Daniel Sobel. The Inclusive Classroom: A new approach to differentiation. Bloomsbury Education.
• David Grant. That's the Way I Think: Dyslexia, Dyspraxia and ADHD Explained. David Fulton Books.
• Kim Griffin. 100 Ideas for Primary Teachers: Sensory Processing Differences.
• Judy Singer. NeuroDiversity. The Birth of an Idea. Bloomsbury.
• Shanon Green, Gavin Reid. 100 Ideas for Primary Teachers: Supporting Children with Dyslexia. Bloomsbury.

W cyklu 2025:

W cyklu 2026:

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 340-ON2-2SJA1 w USOSweb