Techniki obserwacji i prowadzenia lekcji 340-ON2-2TOA
Nazwa kierunku / specjalności studiów: Kierunek: filologia obca nauczycielska
Poziom kształcenia: studia II stopnia
Profil studiów: ogólnoakademicki
Forma studiów: stacjonarne
Rodzaj przedmiotu: kierunkowy, obowiązkowy specjalizacyjny
Dziedzina nauk humanistycznych, dyscyplina językoznawstwo
Rok studiów /semestr: II rok/ 1 semestr
Punkty ECTS: 1
Liczba godzin zajęć dydaktycznych oraz forma prowadzenia zajęć: 15 ćwiczenia
Metody dydaktyczne: zajęcia warsztatowe, dyskusje, metoda projektu, analiza tekstów
Bilans nakładu pracy studenta: udział w zajęciach 15h, udział w konsultacjach związanych z zajęciami 7,5h, przygotowanie do zajęć, praca projektowa 7,5h. Razem: 30h (odpowiada 1 pkt. ECTS)
Wskaźniki ilościowe: nakład pracy studenta związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela 22,5h (odpowiada 0,75
pkt. ECTS oraz nakład pracy studenta, który nie wymaga bezpośredniego udziału nauczyciela 7,5h (odpowiada 0,25 pkt. ECTS)
|
W cyklu 2024:
Kurs ma na celu zapoznanie studenta z następującymi zagadnieniami: Kreowanie sytuacji dydaktycznych, organizacja pracy w klasie szkolnej, sposoby organizowania przestrzeni klasy szkolnej, techniki obserwacji lekcji języka obcego, zasady interakcji ucznia i nauczyciela w toku lekcji, moderowanie interakcji między uczniami, indywidualizacja procesu nauczania, obszar nauczania interdyscyplinarnego; |
W cyklu 2025:
Kurs ma na celu zapoznanie studenta z następującymi zagadnieniami: Kreowanie sytuacji dydaktycznych, organizacja pracy w klasie szkolnej, sposoby organizowania przestrzeni klasy szkolnej, techniki obserwacji lekcji języka obcego, zasady interakcji ucznia i nauczyciela w toku lekcji, moderowanie interakcji między uczniami, indywidualizacja procesu nauczania, obszar nauczania interdyscyplinarnego; |
W cyklu 2026:
Kurs ma na celu zapoznanie studenta z następującymi zagadnieniami: Kreowanie sytuacji dydaktycznych, organizacja pracy w klasie szkolnej, sposoby organizowania przestrzeni klasy szkolnej, techniki obserwacji lekcji języka obcego, zasady interakcji ucznia i nauczyciela w toku lekcji, moderowanie interakcji między uczniami, indywidualizacja procesu nauczania, obszar nauczania interdyscyplinarnego; |
Założenia (opisowo)
Koordynatorzy przedmiotu
Rodzaj przedmiotu
W cyklu 2024: obowiązkowe lektoraty | W cyklu 2025: obowiązkowe lektoraty | Ogólnie: obowiązkowe | W cyklu 2026: obowiązkowe lektoraty | W cyklu 2023: obowiązkowe lektoraty |
Tryb prowadzenia przedmiotu
Efekty kształcenia
Student zna i rozumie:
KP7_WG2 - złożone zjawiska i procesy związane z uczeniem się i nauczaniem języków, teorie wyjaśniające zależności między nimi oraz współczesne trendy w teoriach o uczeniu i nabywaniu języka
KP7_WG5 - zaawansowaną terminologię z zakresu teorii uczenia się i nauczania języków
Student potrafi:
KP7_UW2 − formułować i rozwiązywać złożone i nietypowe problemy, innowacyjnie dobierając odpowiednie metody i narzędzia z wykorzystaniem wiedzy z zakresu nauki o uczeniu się i nauczaniu języków
KP7_UW5 − dobierać oraz stosować właściwe metody i narzędzia, w tym zaawansowane techniki informacyjno-komunikacyjne (ICT)
KA6_UW6 − właściwie dobierać źródła oraz informacje z nich pochodzące w obszarze językoznawstwa stosowanego oraz dokonywać oceny, krytycznej analizy i syntezy tych informacji
KP7_UK2 − komunikować się ze zróżnicowanymi kręgami odbiorców używając specjalistycznej terminologii z zakresu wiedzy o nabywaniu i nauczaniu języków z uwzględnieniem elementów społeczno-kulturowych
KP7_UK4 − prowadzić w debatę w języku obcym, przedstawiać i oceniać różne opinie i stanowiska oraz dyskutować o nich
KP 7_UU1 − samodzielnie planować i realizować własne uczenie się przez całe życie i ukierunkowywać innych w tym zakresie
Student jest gotów do:
KP7_KK2 − uznawania znaczenia wiedzy w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych
KP7_KR1 − odpowiedzialnego pełnienia ról zawodowych, z uwzględnieniem zmieniających się potrzeb społecznych, w tym rozwijania dorobku i podtrzymywania etosu zawodu
KP7_KR2 − przestrzegania i rozwijania zasad etyki zawodowej oraz działania na rzecz przestrzegania tych zasad
Kryteria oceniania
Metody kształcenia: zajęcia warsztatowe, dyskusje, metoda projektu, praca w parach i grupach,
Sposoby weryfikacji: ćwiczenia praktyczne, projekty, prezentacje
Literatura
Harmer, J. (2001). The Practice of English Language Teaching (3rd ed.). London and New York: Longman.
Komorowska, H. (2002). Metodyka nauczania języków obcych. Warszawa: Fraszka Edukacyjna.
Komorowska, H. (red.). Skuteczna nauka języka obcego. Struktura i przebieg zajęć językowych. Warszawa: Wydawnictwa Centralnego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli.
|
W cyklu 2023:
Harmer, J. (2001). The Practice of English Language Teaching (3rd ed.). London and New York: Longman. |
W cyklu 2024:
Harmer, J. (2001). The Practice of English Language Teaching (3rd ed.). London and New York: Longman. |
W cyklu 2025:
Harmer, J. (2001). The Practice of English Language Teaching (3rd ed.). London and New York: Longman. |
W cyklu 2026:
Harmer, J. (2001). The Practice of English Language Teaching (3rd ed.). London and New York: Longman. |
Uwagi
|
W cyklu 2023:
Warunkiem zaliczenia jest aktywny udział w zajęciach oraz projekt / prezentacja ustna. |
W cyklu 2024:
Warunkiem zaliczenia jest aktywny udział w zajęciach oraz opis obserwowanej lekcji. |
W cyklu 2025:
Warunkiem zaliczenia jest aktywny udział w zajęciach oraz opis obserwowanej lekcji. |
W cyklu 2026:
Warunkiem zaliczenia jest aktywny udział w zajęciach oraz opis obserwowanej lekcji. |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: