Gatunki szkolne w praktyce 340-PN2-1GSP

Kurs w postaci warsztatu, dostarcza studentom umiejętności praktycznych w zakresie formułowania rozmaitych wypowiedzi zróżnicowanych gatunkowo, z naciskiem na gatunki występujące w praktyce szkolnej – zarówno z perspektywy kształcenia uczniów (tzn. jakich gatunków wypowiedzi nauczamy: np. notatka, opis, plan wydarzeń, konspekt, opowiadanie, streszczenie, rozprawka, interpretacja), jak i z perspektywy praktyki komunikacyjnej nauczyciela (tzn. jakie gatunki są najczęściej stosowane przez nauczającego: notatka, definicja, miniwykład, prezentacja). Kształtuje także umiejętność sprawdzania prac pisemnych uczniów. W trakcie warsztatu studenci
poznają klasyfikację błędów, a także poznają w praktyce proces sprawdzania i
komentowania uczniowskich prac. Warsztat polega na poznawaniu i odtwarzaniu wzorca gatunkowego w procesie pisania i formułowania wypowiedzi ustnej, a także na modyfikowaniu tego wzorca. Ponadto na dokonywaniu swoistej korekty tekstu, opartej na klasyfikacji błędów przyjętej w pracy nauczyciela. Zadaniem warsztatu jest doskonalenie umiejętności przekazania uczniowi wiedzy o wzorcu gatunkowym, sprawdzania, czy dany tekst jest właściwą realizacją wzorca, a także swobodnego
porozumiewania się w rozmaitych sytuacjach komunikacyjnych.
Wybrane treści szczegółowe:
- warsztat redaktora językowego;
- ukształtowanie gatunkowe wypowiedzi;
- struktura wypowiedzi, jej kompozycja i spójność (treściowa, gramatyczna i stylistyczna);
- styl wypowiedzi a kontekst sytuacyjny;
- analiza tekstów pisanych w różnych odmianach stylowych;
- tworzenie i przetwarzanie tekstów
reprezentujących różne gatunki wypowiedzi z różnych odmian stylowych
(dostosowanych do praktyki szkolnej).
- pragmatyczny, estetyczny i etyczny aspekt wypowiedzi;
- klasyfikacja błędów językowych.

Kurs w postaci warsztatu, dostarcza studentom umiejętności praktycznych w zakresie formułowania rozmaitych wypowiedzi zróżnicowanych gatunkowo, z naciskiem na gatunki występujące w praktyce szkolnej – zarówno z perspektywy kształcenia uczniów (tzn. jakich gatunków wypowiedzi nauczamy: np. notatka, opis, plan wydarzeń, konspekt, opowiadanie, streszczenie, rozprawka, interpretacja), jak i z perspektywy praktyki komunikacyjnej nauczyciela (tzn. jakie gatunki są najczęściej stosowane przez nauczającego: notatka, definicja, miniwykład, prezentacja). Kształtuje także umiejętność sprawdzania prac pisemnych uczniów. W trakcie warsztatu studenci
poznają klasyfikację błędów, a także poznają w praktyce proces sprawdzania i
komentowania uczniowskich prac. Warsztat polega na poznawaniu i odtwarzaniu wzorca gatunkowego w procesie pisania i formułowania wypowiedzi ustnej, a także na modyfikowaniu tego wzorca. Ponadto na dokonywaniu swoistej korekty tekstu, opartej na klasyfikacji błędów przyjętej w pracy nauczyciela. Zadaniem warsztatu jest doskonalenie umiejętności przekazania uczniowi wiedzy o wzorcu gatunkowym, sprawdzania, czy dany tekst jest właściwą realizacją wzorca, a także swobodnego
porozumiewania się w rozmaitych sytuacjach komunikacyjnych.
Wybrane treści szczegółowe:
- warsztat redaktora językowego;
- ukształtowanie gatunkowe wypowiedzi;
- struktura wypowiedzi, jej kompozycja i spójność (treściowa, gramatyczna i stylistyczna);
- styl wypowiedzi a kontekst sytuacyjny;
- analiza tekstów pisanych w różnych odmianach stylowych;
- tworzenie i przetwarzanie tekstów
reprezentujących różne gatunki wypowiedzi z różnych odmian stylowych
(dostosowanych do praktyki szkolnej).
- pragmatyczny, estetyczny i etyczny aspekt wypowiedzi;
- klasyfikacja błędów językowych.