Innowacje dydaktyczne w kształceniu polonistycznym 340-PN2-1IDP
profil studiów – ogólnoakademicki
forma studiów – stacjonarne
rodzaj przedmiotu – kierunkowy, obowiązkowy
dziedzina: filologia polska, dyscyplina: literaturoznawstwo
rok studiów/sem. – rok I, sem. II
wymagania wstępne – brak
liczba godzin zajęć dydaktycznych: 30
metody dydaktyczne – np. elementy wykładu, dyskusja moderowana, projekt, gry dydaktyczne
punkty ECTS – 2
bilans nakładu pracy studenta – udział w zajęciach 30 godz., udział w konsultacjach związanych z zajęciami 5 godz., przygotowanie do zajęć i zaliczenia 25 godz., Razem: 60 godzin, co odpowiada 2 pkt. ECTS.
wskaźniki ilościowe – nakład pracy studenta związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela 35 godzin, co odpowiada 1 pkt. oraz nakład pracy studenta, który nie wymaga pracy nauczyciela - 25 godz. - 1 ECTS.
|
W cyklu 2024:
Zajęcia pozwolą studentom zapoznać się z ciekawymi innowacjami dydaktycznymi w nauczaniu polonistycznym. Omówiona zostanie metoda projektu w edukacji polonistycznej, realizowana m.in. za pomocą warsztatów kreatywnego pisania, tworzenia lapbooków, gier planszowych i gier terenowych. Zaprezentowane zostaną teoretyczne i praktyczne aspekty wykorzystania multimediów w procesie nauczania języka polskiego, zarówno w aspekcie literaturoznawczym, jak i językoznawczym. Pokazane zostaną przykłady wprowadzenia do edukacji polonistycznej zagadnień lokalnych za pomocą innowacji dydaktycznych.Zajęcia stworzą sposobność poznania metodologii pracy innowacyjnych nauczycieli polonistów na podstawie materiałów dostępnych online. |
W cyklu 2026:
Zajęcia pozwolą studentom zapoznać się z ciekawymi innowacjami dydaktycznymi w nauczaniu polonistycznym. Omówiona zostanie metoda projektu w edukacji polonistycznej, realizowana m.in. za pomocą warsztatów kreatywnego pisania, tworzenia lapbooków, gier planszowych i gier terenowych. Zaprezentowane zostaną teoretyczne i praktyczne aspekty wykorzystania multimediów w procesie nauczania języka polskiego, zarówno w aspekcie literaturoznawczym, jak i językoznawczym. Pokazane zostaną przykłady wprowadzenia do edukacji polonistycznej zagadnień lokalnych za pomocą innowacji dydaktycznych.Zajęcia stworzą sposobność poznania metodologii pracy innowacyjnych nauczycieli polonistów na podstawie materiałów dostępnych online. |
Założenia (opisowo)
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2024: | W cyklu 2025: |
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia przedmiotu
Liczba godzin zajęć zdalnych
Efekty kształcenia
Wiedza (słuchacz zna i rozumie)
- w pogłębionym stopniu – czym jest innowacja dydaktyczna
- najnowsze osiągnięcia metodologiczne dotyczące nauczania polonistycznego
- dylematy, potrzeby i zagrożenia współczesnej szkoły
Umiejętności (słuchacz potrafi)
- stosować podstawową wiedzę z zakresu innowacji dydaktycznych w nauczaniu polonistycznym
- samodzielnie nabywać wiedzę i umiejętności z zakresu innowacji dydaktycznych w nauczaniu polonistycznym
Kompetencje społeczne (słuchacz jest gotów do)
- inspirowania i organizowania procesu dydaktycznego na rzecz środowiska społecznego ucznia
- odpowiedzialnego pełnienia ról zawodowych
Sposoby weryfikacji: ocena aktywności na zajęciach, zaliczenie na ocenę.
Kryteria oceniania
Zaliczenie na ocenę. Ocenianie ciągłe, ocena aktywności na zajęciach. Ocena prezentacji dotyczącej innowacji dydaktycznych w nauczaniu polonistycznym. Ocena projektu.
Literatura
Literatura:
John Holt, "Zamiast edukacji. Warunki do uczenia się przez działanie", Kraków 2007.
Jesper Jull, "Kryzys szkoły. Co możemy zrobić dla uczniów, nauczycieli i rodziców?, Podkowa Leśna 2014.
Alfie Kohn, "Mit pracy domowej, Podkowa Leśna 2018.
Natalia Mikołajek, "Notatki wizualne. Jak je tworzyć i wykorzystywać na co dzień, Warszawa 2020.
Ken Robinson & Lou Aronica, "Kreatywne szkoły. Oddolna rewolucja, która zmienia edukację", Kraków 2015.
Marzena Żylińska, "Neurodydaktyka. Nauczanie i uczenie się przyjazne mózgowi", Toruń 2013.
|
W cyklu 2024:
Literatura: |
W cyklu 2026:
Literatura: |
Uwagi
|
W cyklu 2024:
Zaliczenie na ocenę. Ocenianie ciągłe, ocena aktywności na zajęciach. Ocena prezentacji dotyczącej innowacji dydaktycznych w nauczaniu polonistycznym. Ocena projektu. |
W cyklu 2025:
Zaliczenie na ocenę. Ocenianie ciągłe, ocena aktywności na zajęciach. Ocena prezentacji dotyczącej innowacji dydaktycznych w nauczaniu polonistycznym. Ocena projektu. |
W cyklu 2026:
Zaliczenie na ocenę. Ocenianie ciągłe, ocena aktywności na zajęciach. Ocena prezentacji dotyczącej innowacji dydaktycznych w nauczaniu polonistycznym. Ocena projektu. |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: