Seminarium magisterskie - etap 2 340-PN2-2SE2M1

Kierunkowe efekty uczenia się:
Wiedza:
1. Student zna i rozumie: w pogłębionym stopniu specyfikę przedmiotową oraz metodologiczną literaturoznawstwa, ich tendencje rozwojowe, kryteria kategoryzacji i chronologicznych podziałów, miejsce i znaczenie tej dyscypliny wśród nauk humanistycznych – KP7_WG11
2. Zna i rozumie w pogłębionym stopniu terminologię, teorie i metodologie z zakresu literaturoznawstwa umożliwiające problematyzowanie tekstów właściwych dla wybranych tradycji lub szkół badawczych –KP7_WG13
3. Zna i rozumie definicje pojęć z zakresu analizy teoretycznoliterackiej, historycznoliterackiej na poziomie rozszerzonym, z uwzględnieniem rozmaitych kontekstów – KP7_WK7
4.Zna i rozumie historyczne, funkcjonalne, kompozycyjne, stylistyczne aspekty dyskursu w komunikatach naukowych oraz artystycznych – KP7_WK8
5. Zna i rozumie pojęcia z zakresu ochrony własności intelektualnej i prawa autorskiego oraz konieczność zarządzania zasobami własności intelektualnej.– KP7_WK10
Umiejętności:
6. Student potrafi formułować złożone i nietypowe problemy z zakresu
językoznawstwa i literaturoznawstwa na podstawie właściwie dobranych źródeł – KP7_UW8
7. Student potrafi dokonywać krytycznej analizy informacji uzyskanych ze źródeł, a także ich syntezy oraz twórczej interpretacji – KP7_UW9
8. Student potrafi dobierać i stosować odpowiednie, innowacyjne metody oraz narzędzia, w tym zaawansowane techniki informacyjno-komunikacyjne (ICT) do rozwiązywania złożonych i nietypowych problemów – KP7_UW10
9. Student potrafi analizować i kontekstowo interpretować tekst artystyczny z uwzględnieniem aspektów kulturowego, pragmatycznego, poznawczego, aksjologicznego, kompozycyjnego i stylistycznego, biorąc pod uwagę tradycję badawczą oraz nowe osiągnięcia w zakresie literaturoznawstwa – KP7_UW12
10. Student potrafi konstruować wypowiedzi pisemne, przygotować i zaprezentować wystąpienia ustne i multimedialne z wykorzystaniem własnych poglądów, poglądów innych autorów z użyciem złożonej argumentacji i specjalistycznej terminologii – KP7_UW13
11. Student potrafi przygotować się do dyskusji, brać udział w debacie i ją prowadzić, sporządzić listę kwestii spornych w tradycji naukowej oraz dyskutować posługując się specjalistyczną terminologią, wykazując się przy tym umiejętnością prezentowania informacji z użyciem zaawansowanych technik informacyjno-komunikacyjnych; – KP7_UK3
12. Student potrafi komunikować się na tematy specjalistyczne ze zróżnicowanymi kręgami odbiorców przy użyciu różnych kanałów i technik komunikacyjnych, też z wykorzystaniem języka obcego; – KP7_UK4
13. Student potrafi samodzielnie planować i realizować proces uczenia się i ukierunkowywać innych w tym zakresie.– KP7_UU3
Kompetencje społeczne
14. Student jest gotów do ustawicznego kształcenia, aktualizowania umiejętności, w tym przemyślanego korzystania z oferty technologii informatycznych – KP7_KK3
15. Student jest gotów do uznawania znaczenia wiedzy w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych oraz zasięgania opinii ekspertów w przypadku własnych deficytów kompetencyjnych; – KP7_KK4
16. Student jest gotów do krytycznej oceny posiadanej wiedzy i odbieranych treści – KP7_KK5
17. Student jest gotów do interesowania się aktualnymi wydarzeniami kulturalnymi, dostrzegania powiązań rzeczywistości społecznopolitycznej z literaturą i językiem; – KP7_KK7
18. Student jest gotów do uczestnictwa w działaniach na rzecz zachowania tradycji kraju i Europy oraz twórczego pomnażania zasobów kulturowych; – KP7_KO4
19. Student jest gotów do odpowiedzialnego przyjmowania ról zawodowych, przestrzegania i rozwijania etyki zawodowej, w tym badawczej, podejmowania działań na rzecz respektowania norm i zasad. – KP7_KR5

Ocenianie ciągłe. Na ocenę końcową składają się następujące elementy: w pierwszym semestrze – obecność na zajęciach (2 nieobecności dozwolone, ponadnormatywne należy zaliczyć podczas konsultacji) – 25% oceny, aktywność podczas zajęć (udział w dyskusji) – 25 %,, wykonanie zadań indywidualnych: kwerenda biblioteczna pod kątem stanu badań, przedstawienie stanu badań podczas seminarium, sporządzenie wstępnego konspektu pracy – 50%. W drugim semestrze: obecność i aktywność na zajęciach – j.w., 25% +25% oceny, przedstawienie pierwszego rozdziału pracy – stanu badań, przedstawienie skorygowanego konspektu pracy – 50% oceny. Semestr trzeci: obecność i aktywność - 20%+20% oceny, przedstawienie i poprawa poszczególnych rozdziałów pracy – 60% oceny. Semestr czwarty: obecność i aktywność – 25%+ 10% oceny, przedstawienie i poprawa (wg wskazówek promotora) całości pracy - 65% oceny.

Literatura podstawowa:

S. Gajda, Podstawy badań stylistycznych nad językiem naukowym, Wrocław 1982;
J. Majchrzak, T. Mendel, Metodyka pisania prac magisterskich i dyplomowych, Poznań 1995;
H. Markiewicz, O cytatach i przypisach, Kraków 2004;
W. Szulc, Diabeł tkwi w przypisach (lub ich braku), "Forum Akademickie" https://prenumeruj.forumakademickie.pl/fa/2018/04/diabel-tkwi-w-przypisach-lub-ich-braku/
M. Węglińska, Jak pisać pracę magisterską? Poradnik dla studentów, Kraków 2009.

Literatura uzupełniająca:

S. Grabias, Język w zachowaniach społecznych, Lublin 2003;
H. Jadacka, Kultura języka polskiego. Fleksja, słowotwórstwo, składnia, Warszawa 2005;
A. Markowski, Kultura języka polskiego. Teoria. Zagadnienia leksykalne, Warszawa 2005;
K. Woźniak, O pisaniu pracy magisterskiej na studiach humanistycznych. Przewodnik praktyczny, Warszawa 1998;

Pozostałe lektury – dostosowane do tematów prac magisterskich realizowanych podczas seminarium.

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 340-PN2-2SE2M1 w USOSweb