Historia książki, prasy i ilustracji książkowej 340-PS1-1HKPI

profil studiów: ogólnoakademicki; forma studiów: stacjonarne; zajęcia monograficzne; nauki humanistyczne, literaturoznawstwo. Liczba godzin dydaktycznych: 15 (konwersatorium). Metody dydaktyczne: dyskusja, projekty, praca grupowa i indywidualna.
Punkty ECTS: 1 – bilans nakładu pracy studenta: uczestnictwo w zajęciach:15 godzin, zapoznanie z literaturą: 10 godzin, samodzielna praca: 5 godzin. Wskaźniki ilościowe: nakład pracy studenta związany z zajęciami wymagającymi udziału nauczyciela: 10 godzin (0,7 ECTS), nakład pracy studenta związany z zajęciami o charakterze praktycznym: 0,5 godzin (0,3 ECTS).
Zakres tematów: Kondycja czasów obecnych / wartości / antywartości / cyberkultura / czytelnictwo / obraz;
Kondycja współczesnej książki i prasy / ilustracja;
Internet a książka / prasa;
Cyfrowość / inżynieria papieru a książki;
Historia książki, prasy i ilustracji (wybrane aspekty/przykłady).
Metody dydaktyczne: elementy wykładu, heureza, dyskusja, warsztaty grupowe, prezentacje studenckie; konsultacje;
Metody i kryteria oceniania: warsztaty, dyskusja, analiza tekstu, prezentacje; ocena aktywności studenta na zajęciach i wkład lekturowy; zaliczenie na ocenę; zaliczanie nieobecności polega na zgłoszeniu się studenta na dyżur nauczyciela i omówieniu treści zajęć w oparciu o zadane lektury; niezaliczenie przedmiotu następuje w przypadku 100 % nieobecności pozostających bez usprawiedliwienia / zaliczenia w trybie indywidualnym.

Profil studiów: ogólnoakademicki
Forma studiów: stacjonarne
Rodzaj przedmiotu - fakultatywny
Dziedzina i dyscyplina nauki: nauki humanistyczne, literaturoznawstwo
Zajęcia wprowadzające: ---
Liczba godzin dydaktycznych: 15 (konwersatorium)
Metody dydaktyczne: dyskusja, wykład, projekty, praca grupowa i indywidualna
Punkty ECTS: 1
Metody dydaktyczne: elementy wykładu, heureza, dyskusja, prezentacje studenckie
Metody oceny: zaliczenie na ocenę na podstawie obecności, aktywnego udziału w zajęciach oraz prezentacji. Ocena końcowa jest wypadkową ocen cząstkowych.
Bilans nakładu pracy studenta:
uczestnictwo w zajęciach – 15 godzin,
zapoznanie z literaturą – 10 godzin,
przygotowanie pracy zaliczeniowej lub kilku krótszych wypowiedzi pisemnych poświadczających znajomość problematyki zajęć i samodzielną pracę – 5 godzin,
Wskaźniki ilościowe:
nakład pracy studenta związany z zajęciami wymagającymi udziału nauczyciela – 20 godzin (0,8 ECTS),
nakład pracy studenta związany niewymagający bezpośredniego udziału nauczyciela: 10 godzin (0,2 ECTS)

Profil studiów: ogólnoakademicki
Forma studiów: stacjonarne
Rodzaj przedmiotu - fakultatywny
Dziedzina i dyscyplina nauki: nauki humanistyczne, literaturoznawstwo
Zajęcia wprowadzające: ---
Liczba godzin dydaktycznych: 15 (konwersatorium)
Metody dydaktyczne: dyskusja, wykład, projekty, praca grupowa i indywidualna
Punkty ECTS: 1
Metody dydaktyczne: elementy wykładu, heureza, dyskusja, prezentacje studenckie
Metody oceny: zaliczenie na ocenę na podstawie obecności, aktywnego udziału w zajęciach oraz prezentacji. Ocena końcowa jest wypadkową ocen cząstkowych.
Bilans nakładu pracy studenta:
uczestnictwo w zajęciach – 15 godzin,
zapoznanie z literaturą – 10 godzin,
przygotowanie pracy zaliczeniowej lub kilku krótszych wypowiedzi pisemnych poświadczających znajomość problematyki zajęć i samodzielną pracę (w wypadku nauczania w trybie zdalnym, komunikacja optymalnie za pośrednictwem platformy EduPortal i USOSmail) – 5 godzin,
konsultacje – 1 godzina
Wskaźniki ilościowe:
nakład pracy studenta związany z zajęciami wymagającymi udziału nauczyciela – 20 godzin (0,8 ECTS),
nakład pracy studenta związany niewymagający bezpośredniego udziału nauczyciela: 10 godzin (0,2 ECTS)

Bieńkowska B., Książka na przestrzeni dziejów, Warszawa 2005;
Bieńkowska B., Chamerska H., Zarys dziejów książki, Warszawa 1987;
Cave R., Ayad S., Historia książki. Od glinianych tabliczek po e-booki, tłum. E. Romkowska, Warszawa 2015;
Dahl S., Dzieje książki, przeł. E. Garbacik, T. Zapiór, H. Devechy, Wrocław-Warszawa-Kraków 1965;
Goban-Klas T., Cywilizacja medialna: geneza, ewolucja, eksplozja, Warszawa 2005;
Houston K., Książka: najpotężniejszy przedmiot naszych czasów zbadany od deski do deski, przeł. P. Lipszyc, Kraków 2017;
Vandendorpe C., Od papirusu do hipertekstu. Esej o przemianach tekstu i lektury, Warszawa 2008;
Szwejkowska H., Wybrane zagadnienia z dziejów książki XIX-XX wieku, Warszawa 1981;
Banach A., Polska książka ilustrowana 1800-1900, Kraków 1959;
Encyklopedia wiedzy o książce, red. A. Birkenmajer, B. Kocowski, J. Trzynadlowski, Wrocław 1971;
Gorman L., McLean D., Media i społeczeństwo. Wprowadzenie historyczne, przeł. A. Sadza, Kraków 2010;
Kuglin J., Poligrafia książki, Wrocław 1968;
Wiercińska J., Sztuka i książka, Warszawa 1986;
Tokarczuk O., Czuły narrator, Kraków 2020.

Bieńkowska B., Książka na przestrzeni dziejów, Warszawa 2005;
Bieńkowska B., Chamerska H., Zarys dziejów książki, Warszawa 1987;
Cave R., Ayad S., Historia książki. Od glinianych tabliczek po e-booki, tłum. E. Romkowska, Warszawa 2015;
Dahl S., Dzieje książki, przeł. E. Garbacik, T. Zapiór, H. Devechy, Wrocław-Warszawa-Kraków 1965;
Gadacz T., Myślenie krytyczne, Warszawa 2024;
Goban-Klas T., Cywilizacja medialna: geneza, ewolucja, eksplozja, Warszawa 2005;
Houston K., Książka: najpotężniejszy przedmiot naszych czasów zbadany od deski do deski, przeł. P. Lipszyc, Kraków 2017;
Vandendorpe C., Od papirusu do hipertekstu. Esej o przemianach tekstu i lektury, Warszawa 2008;
Szwejkowska H., Wybrane zagadnienia z dziejów książki XIX-XX wieku, Warszawa 1981;
Banach A., Polska książka ilustrowana 1800-1900, Kraków 1959;
Encyklopedia wiedzy o książce, red. A. Birkenmajer, B. Kocowski, J. Trzynadlowski, Wrocław 1971;
Gorman L., McLean D., Media i społeczeństwo. Wprowadzenie historyczne, przeł. A. Sadza, Kraków 2010;
Kuglin J., Poligrafia książki, Wrocław 1968;
Wiercińska J., Sztuka i książka, Warszawa 1986;
Tokarczuk O., Czuły narrator, Kraków 2020.

Bieńkowska B., Książka na przestrzeni dziejów, Warszawa 2005;
Bieńkowska B., Chamerska H., Zarys dziejów książki, Warszawa 1987;
Cave R., Ayad S., Historia książki. Od glinianych tabliczek po e-booki, tłum. E. Romkowska, Warszawa 2015;
Dahl S., Dzieje książki, przeł. E. Garbacik, T. Zapiór, H. Devechy, Wrocław-Warszawa-Kraków 1965;
Gadacz T., Myślenie krytyczne, Warszawa 2024;
Goban-Klas T., Cywilizacja medialna: geneza, ewolucja, eksplozja, Warszawa 2005;
Houston K., Książka: najpotężniejszy przedmiot naszych czasów zbadany od deski do deski, przeł. P. Lipszyc, Kraków 2017;
Vandendorpe C., Od papirusu do hipertekstu. Esej o przemianach tekstu i lektury, Warszawa 2008;
Szwejkowska H., Wybrane zagadnienia z dziejów książki XIX-XX wieku, Warszawa 1981;
Banach A., Polska książka ilustrowana 1800-1900, Kraków 1959;
Encyklopedia wiedzy o książce, red. A. Birkenmajer, B. Kocowski, J. Trzynadlowski, Wrocław 1971;
Gorman L., McLean D., Media i społeczeństwo. Wprowadzenie historyczne, przeł. A. Sadza, Kraków 2010;
Kuglin J., Poligrafia książki, Wrocław 1968;
Wiercińska J., Sztuka i książka, Warszawa 1986;
Tokarczuk O., Czuły narrator, Kraków 2020.

Efekty uczenia się:
KP6_UWO1 [student potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i użytkować informację z wykorzystaniem różnych źródeł z zastosowaniem właściwych metod i narzędzi w tym zaawansowanych technik informacyjno-komunikacyjnych];
KP6_WK1 [student ma podstawową wiedzę z dziejów państwa i kultury narodu polskiego na tle historii Europy i świata, zna wybrane zagadnienia związane z kulturą antyczną];
KP6_UK1 [student planuje i konstruuje wypowiedzi ustne i pisemne sproblematyzowane interpretacyjnie, posiada umiejętność merytorycznego argumentowania z wykorzystaniem poglądów innych autorów oraz własnych wniosków];
KP6_KOR1 [student jest gotów do pracy w grupie przyjmując w niej różne role].

Efekty uczenia się:
WIEDZA
absolwent zna i rozumie:
 w zaawansowanym stopniu budowę, sposób istnienia i funkcjonowania dzieła literackiego P6S_WG KP6_WG4
 na podstawowym poziomie dzieje państwa i kultury narodu polskiego na tle historii Europy i świata, wybrane zagadnienia kultury antycznej oraz fundamentalne dylematy współczesnej cywilizacji P6S_WK KP6_WK1
UMIEJĘTNOŚCI
absolwent potrafi:
 wyszukiwać, krytycznie analizować, oceniać, selekcjonować i syntetyzować informacje z wykorzystaniem różnych źródeł, z zastosowaniem właściwych metod i narzędzi, w tym zaawansowanych technik informacyjno-komunikacyjnych P6S_UW KP6_UW1
 planować i organizować pracę indywidualną oraz w zespole, współdziałać z innymi osobami w ramach prac zespołowych (także o charakterze interdyscyplinarnym) P6S_UO KP6_UO1
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
absolwent jest gotów do:
 krytycznej oceny posiadanej wiedzy i odbieranych treści, uznawania znaczenia wiedzy w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych oraz zasięgania opinii ekspertów w przypadku trudności z samodzielnym rozwiązaniem problemu P6S_KK KP6_KK1
 odpowiedzialności za tradycję literacką regionu, kraju i Europy, z wykazaniem wrażliwości na jej poznawcze, estetyczne i aksjologiczne aspekty, oraz do uczestniczenia w różnych formach kultury literackiej P6S_KO KP6_KO2
 postępowania zgodnie z zasadami etyki badawczej i edytorskiej, prawidłowego identyfikowania i rozstrzygania dylematów związanych z wykonywaniem zawodu oraz do dbania o dorobek i tradycje zawodu P6S_KO KP6_KR1
Sposoby weryfikacji: ćwiczenia, ocena aktywności na zajęciach, ocena efektów pracy indywidualnej i zespołowej

Zaliczenie;
Metody oceny: weryfikacja efektów kształcenia będzie następowała w trakcie zajęć (aktywność na zajęciach, udział w dyskusji, przygotowanie prezentacji).
Aktywność na zajęciach może przebiegać w formie ustnych wypowiedzi albo, zwłaszcza w wypadku nauczania w trybie zdalnym, być dokumentowana pisemnie oraz wykonywanie prac cząstkowych poświadczających znajomość tematyki i samodzielną pracę studenta. Przesyłanie notatek, materiałów itd. optymalnie za pośrednictwem platformy EduPortal i/lub USOSmail.
Dopuszczalna jest nieusprawiedliwiona nieobecność na 2 godzinach zajęć (1 spotkanie w semestrze). Powody większej liczby nieobecności należy udokumentować (zwolnienie lekarskie itp.), a opanowanie materiału wykazać podczas konsultacji po uzgodnieniu z prowadzącym.
ZAKRES TEMATÓW:
1. Początki i rozwój pisma. Poprzednicy pisma fonetycznego. Materiały piśmienne. Pisma alfabetyczne.
2. Książka rękopiśmienna. Książka w starożytności i średniowieczu. Książka ksylograficzna. Inkunabuły. Wynalazek druku. Osiągnięcia Jana Gutenberga. Sztuka introligatorska w średniowieczu i renesansie. Biblioteki średniowieczne i renesansowe.
3. Pierwsze wieki książki drukowanej w Polsce. Drukarstwo polskie i europejskie w XVII-XVIII wieku: powszechny rozwój książki drukowanej. Historia prasy: początki w erze nowożytnej – gazety ulotne i pierwsze periodyki. Rozwój czasopiśmiennictwa XVII-XVIII wiek.
4. Rewolucja przemysłowa i jej skutki dla świata książki w latach 1800-1918. Zmiany w produkcji typograficznej XIX wieku. Książka masowa, książka luksusowa, książka kieszonkowa, wydawnictwa seryjne. Rynek księgarsko-wydawniczy na ziemiach polskich pod zaborami. Zmiana wystroju książki, ilustracja książki na ziemiach polskich od połowy XIX wieku.
5. Prasa polska pod zaborami. Ilustracja prasowa. Rozwój bibliotek.
6. Książka dla dziecka: tradycje i współczesność. Książka polska w dwudziestoleciu i w latach wojny i okupacji. Książka u progów współczesności.
7. Prasa masowa na świecie. Agencje informacyjne. Prasa polska XX-XXI wieku na wybranych przykładach. Książka XX wieku i XXI stulecia.