Cyfrowy warsztat dziennikarza 340-PS1-2CWD

KP6_UW1 student potrafi wyszukiwać, krytycznie analizować, oceniać, selekcjonować i syntetyzować informacje z wykorzystaniem różnych źródeł, z zastosowaniem właściwych metod i narzędzi, w tym zaawansowanych technik informacyjno-komunikacyjnych.

KP6_UK1 student potrafi planować i konstruować wypowiedzi ustne i pisemne sproblematyzowane interpretacyjnie, brać udział w debacie, merytorycznie argumentować z wykorzystaniem poglądów innych autorów oraz własnych wniosków.

KP6_UK3 student potrafi komunikować się z otoczeniem z użyciem specjalistycznej terminologii
KP6_UO1 student potrafi planować i organizować pracę indywidualną oraz w zespole, współdziałać z innymi osobami w ramach prac zespołowych (także o charakterze interdyscyplinarnym).

KP6_KK1 student jest gotowy do krytycznej oceny posiadanej wiedzy i odbieranych treści, uznawania znaczenia wiedzy w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych oraz zasięgania opinii ekspertów w przypadku trudności z samodzielnym rozwiązaniem problemu.

KP6_KO2 student jest gotowy do odpowiedzialności za tradycję literacką regionu, kraju i Europy, z wykazaniem wrażliwości na jej poznawcze, estetyczne i aksjologiczne aspekty, oraz do uczestniczenia w różnych formach kultury literackiej.

• Laboratorium Cyfrowy Warsztat Dziennikarza kończy się zaliczeniem, w ramach którego student przygotowuje tekst do wyboru: informacyjny lub publicystyczny. Zgodnie z kryteriami podanymi przez prowadzącego zajęcia.
• W trakcie zajęć prowadzona jest ocena ciągła; wykonania powierzonych zadań i merytorycznego zaangażowania w nie, postawy wobec zajęć, przygotowania projektów oraz tekstów.
• Przez cały semestr student może mieć dwie nieobecności. W celu uzyskania pozytywnej oceny końcowej z przedmiotu Cyfrowy warsztat dziennikarza każda następna absencja powinna być zaliczona w czasie dyżuru prowadzącego zajęcia.

Kryteria oceny pracy zaliczeniowej:
• Student samodzielnie opracowuje przekaz informacyjny, publicystyczny (do wyboru), wywiad, reportaż, (reportaż feature). Forma dowolna: audialna, audiowizualna, tekstowa.
• Student wykonuje pracę indywidualnie.
• W pracy powinny być przytoczone przynajmniej dwie wypowiedzi różnych osób, których głos ma stanowić dopełnienie omawianego tematu.
• W tekście powinny znajdować się odpowiedzi na następujące pytania: Kto? Co? Gdzie? Kiedy? Dlaczego? W jaki sposób?
• Praca powinna być napisana w sposób spójny, logiczny, poprawną polszczyzną.
• Zebrany materiał Student przynosi na przedostatnie zajęcia w semestrze, wówczas nastąpi finalizacja pracy semestralnej, poprzez przygotowanie pracy i przekazanie do oceny. Czynnikiem dopełniającym ocenę jest również aktywne uczestniczenie w zajęciach.

Literatura podstawowa:

1. Etyka dziennikarstwa, pod red. E. Pawlak – Hejno, J. Pleszczyńskiego, Lublin 2012.
2. E – gatunki. Dziennikarz w nowej przestrzeni komunikowania, red. W. Godzic, Z. Bauer, Warszawa 2015.
3. A. Kaliszewski, Gatunki dziennikarskie a język, [w:] Gatunki dziennikarskie. Teoria. Praktyka. Język, K. Wolny – Zmorzyński, A. Kaliszewski, W. Furman, s. 175 -197.
4. Biblia dziennikarstwa, Kraków 2010.
5. G. Lowrence, Sztuka wywiadu; lekcja mistrza, Warszawa 2006.
6. M. Chyliński, S. Russ-Mohl, Dziennikarstwo, Warszawa 2007.
7. K. Rosińska, Fake news. Geneza, istota, przeciwdziałanie, Warszawa 2021.
8. A. Boese, Fake newsy i inne fałszerstwa od średniowiecza do XXI wieku, Warszawa 2018.
9. B. Hennessy, Dziennikarstwo publicystyczne, przeł. Agata Sadza, Kraków 2006.
10. M. Ressa, Jak stawić czoła dyktatorowi. Opowieść z pierwszej linii frontu cyfrowej wojny informacyjnej, Kraków 2024.
11. T. Goban-Klas, Rwący nurt mediów. Mediocen – nowa fala mediatyzacji życia społecznego, Kraków-Rzeszów 2020, s. 79-119.
12. W. Furman, Autorytet przekazów dziennikarskich jako wynik współpracy profesjonalistów i amatorów, „Zeszyty prasoznawcze” Kraków 2016, T. 59, nr 2 (226), s. 335-347.
13. J. Kreft, Schyłek tradycyjnego dziennikarstwa prasowego a nowa logika mediów, „Zeszyty prasoznawcze” Kraków 2016, T. 59, nr 2 (226), 314-325.
14. D. Kowalska, Dziennikarze i ich najważniejsze sprawy, Warszawa 2022.
15. M. Albright, Faszyzm. Ostrzeżenie, Poltext 2018.
16. M. Rusinek, Ptak DODO, czyli co mówią do nas politycy, Kraków 2023
17. J. Bralczyk, A. Markowski, J. Miodek, Trzy po 33, Warszawa 2016.
18. M. Choiński, The New Yorker. Biografia pisma, które zmieniło Amerykę, Kraków 2024.
19. Literatura: Biblia dziennikarstwa, red. Andrzej Skworz, Andrzej Niziołek, Kraków 2010
20. Maciej J. Drygas, Wyzwolić wyobraźnię, w: Biblia dziennikarstwa, red. Andrzej Skworz, Andrzej Niziołek, Kraków 2010, s. 307-328
Robert Kozak, Człowiek od zadawania pytań, tamże, s. 678-692
Radio, tamże, s. 326-343
21. Wojciech Głowala, Próba teorii eseju literackiego, w: Genologia polska – wybór tekstów, wybór, oprac. i wstęp E. Miodońska-Brookes, A. Kulawik, M. Tatara, Warszawa 1983, s. 477-495
22. Krzysztof Kąkolewski, Wokół estetyki faktu, tamże, s. 496-506

Literatura uzupełniająca

23. 20 lat nowej Polski w reportażach według Mariusza Szczygła, pomysł, układ i komentarze Mariusz Szczygieł, Wołowiec 2009
24. Joanna Bachura-Wojtasik, Kinga Klimczak, Feature w radiu – wymykanie się wyznacznikom gatunku. Uwagi genologiczne po festiwalu Prix Europa w latach 2012-2013, „Acta Universitas Lodziensis Folia Litteraria Polonica” 2014, nr 1, s. 43-60 (dostępny on-line)
25. Natalia Kowalska, Feature po polsku. Artystyczne reportaże radiowe autorstwa Katarzyny Michalak (on-line)
26. Joanna Bachura-Wojtasik, Kinga Klimczak, Dokument(alność) a kreacyjność autorskich audycji radiowych autorstwa Katarzyny Michalak i Marty Rebzdy, w: Metody badania komunikacji i mediów : perspektywa teoretyczna i analityczna, Łódź 2021. 187-199
27. Joanna Bachura-Wojtasik, Eliza Matusiak, Brzmienie Holocaustu: o reprezentacjach Zagłady w sztuce radiowej, Łódź 2020
28. Joanna Bachura-Wojtasik, Eliza Matusiak, Dźwiękowa sztuka elitarna: szkic o słuchowisku poetyckim na podstawie wybranych utworów Janusza Kukuły, w: Media, Kultura, Komunikacja Społeczna: zeszyty naukowe Instytutu Dziennikarstwa i Komunikacji Społecznej UWM. [T.] 16, nr 3 (2020), s. 111-127
29. Joanna Bachura-Wojtasik, Kinga Klimczak, Słuchaj, nagrywaj, praktykuj – o estetyce dźwięku i dźwiękowych środkach wyrazu oraz o angażowaniu w pracę z dźwiękiem, w: Twórczość, pasja, uniwersytet: kategoria zaangażowania w dydaktyce akademickiej. 2015, S. 95-115
30. Sława Bardijewska, Monolog w dramacie radiowym, w: „Dialog” 1999, nr 6, s. 169-175

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 340-PS1-2CWD w USOSweb