Seminarium licencjackie 340-PS1-3SEML4

Profil seminarium: Literatura dla dzieci i młodzieży

Temat seminarium: Człowiek – słowo – rzeczywistość. Obrazy świata utrwalone w języku

Seminarium poświęcone jest relacjom człowieka, języka i świata. Celem podjętych prac badawczych winna być rekonstrukcja językowego obrazu wybranej kategorii wyodrębnionej z rzeczywistości pozajęzykowej. Podczas spotkań zgłębiane będą takie obszary tematyczne, jak między innymi: kategoryzacja w języku, profilowanie pojęć, wartościowanie, stereotypy językowe czy metafory pojęciowe. Podstawę analizy semantycznej mogą stanowić teksty rozmaitego gatunku, przykładowo: wypowiedzi potoczne, komentarze internetowe, publikacje prasowe, aforyzmy, przysłowia, piosenki.

Temat seminarium: Człowiek – słowo – rzeczywistość. Obrazy świata utrwalone w języku

Seminarium poświęcone jest relacjom człowieka, języka i świata. Celem podjętych prac badawczych winna być rekonstrukcja językowego obrazu wybranej kategorii wyodrębnionej z rzeczywistości pozajęzykowej. Podczas spotkań zgłębiane będą takie obszary tematyczne, jak między innymi: kategoryzacja w języku, profilowanie pojęć, wartościowanie, stereotypy językowe czy metafory pojęciowe. Podstawę analizy semantycznej mogą stanowić teksty rozmaitego gatunku, przykładowo: wypowiedzi potoczne, komentarze internetowe, publikacje prasowe, aforyzmy, przysłowia, piosenki.

Wykaz literatury podstawowej

Adamczykowa Z., Literatura dziecięca. Funkcje – kategorie – gatunki, Warszawa 2004.

Białek J. Z., Literatura dla dzieci i młodzieży w latach 1918-1939. Zarys monograficzny. Materiały, Warszawa 1987.

Cieślikowski J., Literatura osobna, Wrocław 1985.

Cieślikowski J., Wielka zabawa. Folklor dziecięcy, wyobraźnia dziecka, wiersze dla dzieci, Wrocław 1976.

Frycie S., Literatura dla dzieci i młodzieży w latach 1945-1970, Warszawa 1978.

Kaniowska-Lewańska I., Literatura dla dzieci i młodzieży do roku 1864, Warszawa 1973.

Kuliczkowska K., Literatura dla dzieci i młodzieży w latach 1864-1914. Zarys rozwoju. Materiały, wyd. 2, Warszawa 1965.

Leszczyński G., Bunt czytelników. Proza inicjacyjna netgeneracji, Warszawa 2010.

Papuzińska J., Inicjacje literackie: problemy pierwszych kontaktów dziecka z książką, Warszawa 1988.

Słownik literatury dziecięcej i młodzieżowej, pod red. B. Tylickiej i G. Leszczyńskiego, Wrocław 2002.

Waksmund R., Od literatury dla dzieci do literatury dziecięcej (tematy-gatunki-konteksty), Wrocław 2000.

Wykaz literatury uzupełniającej

Książka dziecięca 1990-2005. Konteksty kultury popularnej i literatury wysokiej, Warszawa 2006 (dostęp w BBC).

Kultura literacka dzieci i młodzieży u progu XXI stulecia, Warszawa 2002.

Ługowska, Bajka w literaturze dziecięcej, Warszawa 1988.

Ożóg-Winiarska Z., Nocne pejzaże w liryce dla dzieci, Toruń 2002.

Ożóg-Winiarska Z., Szkice z literatury dla dzieci, Toruń 2003.

Po potopie. Dziecko, książka i biblioteka w XXI wieku. Diagnozy i postulaty, Warszawa 2008.

Podlascy twórcy dzieciom. Wybór wierszy, wybór, opracowanie i wstęp A. Nosek, posłowie J. Leończuk, Białystok 2009.

Anusiewicz J., 1994, Lingwistyka kulturowa. Zarys problematyki, Wrocław.
Bartmiński J., (red.), 1988, Konotacja, Lublin.
Bartmiński J., 2012, Językowe podstawy obrazu świata, Lublin.
Bartmiński J., Tokarski R., 1986, Językowy obraz świata a spójność tekstu, w: Teoria tekstu. Zbiór studiów, red. T. Dobrzyńska, Wrocław, s. 65–81.
Człowiek. Język. Wartości, 1994, red. L. Kiejzik, Zielona Góra.
Etnolingwistyka, wybór tekstów.
Grzegorczykowa R., 2001, Wprowadzenie do semantyki językoznawczej, Warszawa.
Język a kultura, wybór tekstów.
Język w kręgu wartości, 2003, red. J. Bartmiński, Lublin.
Puzynina J., 1997, Słowo – wartość – kultura, Lublin.
Studia semantyczne, 1993, red. R. Grzegorczykowa, Z. Zaron, Warszawa,
Tabakowska E., 1995, Gramatyka i obrazowanie. Wprowadzenie do językoznawstwa kognitywnego, Kraków.

Dodatkowo: opracowania teoretyczne dopasowane do tematu pracy licencjackiej.

Anusiewicz J., 1994, Lingwistyka kulturowa. Zarys problematyki, Wrocław.
Bartmiński J., (red.), 1988, Konotacja, Lublin.
Bartmiński J., 2012, Językowe podstawy obrazu świata, Lublin.
Bartmiński J., Tokarski R., 1986, Językowy obraz świata a spójność tekstu, w: Teoria tekstu. Zbiór studiów, red. T. Dobrzyńska, Wrocław, s. 65–81.
Człowiek. Język. Wartości, 1994, red. L. Kiejzik, Zielona Góra.
Etnolingwistyka, wybór tekstów.
Grzegorczykowa R., 2001, Wprowadzenie do semantyki językoznawczej, Warszawa.
Język a kultura, wybór tekstów.
Język w kręgu wartości, 2003, red. J. Bartmiński, Lublin.
Puzynina J., 1997, Słowo – wartość – kultura, Lublin.
Studia semantyczne, 1993, red. R. Grzegorczykowa, Z. Zaron, Warszawa,
Tabakowska E., 1995, Gramatyka i obrazowanie. Wprowadzenie do językoznawstwa kognitywnego, Kraków.

Dodatkowo: opracowania teoretyczne dopasowane do tematu pracy licencjackiej.