Seminarium magisterskie etap 1 340-PS2-1SEMM13

Literatura-pamięć-tożsamość (na przykładzie Podlasia)
Podczas seminarium zastanowimy się nad tym, w jaki sposób literatura (potencjalnie, już na poziomie studiów konkretnych przypadków, poszerzona o kontekst teatru czy sztuk plastycznych) funkcjonuje jako medium służące kształtowaniu wspólnotowej tożsamości i pamięci. Przedmiotem naszego szczególnego zainteresowania będą te wydarzenia z przeszłości, które mogą prowadzić do konfliktów pamięci i podlegają różnym, czasem wykluczającym się interpretacjom. Ze względu na specyfikę tematu nasza badania będą miały interdyscyplinarny charakter.

Literatura-pamięć-tożsamość (na przykładzie Podlasia)
Podczas seminarium zastanowimy się nad tym, w jaki sposób literatura (potencjalnie, już na poziomie studiów konkretnych przypadków, poszerzona o kontekst teatru czy sztuk plastycznych) funkcjonuje jako medium służące kształtowaniu wspólnotowej tożsamości i pamięci. Przedmiotem naszego szczególnego zainteresowania będą te wydarzenia z przeszłości, które mogą prowadzić do konfliktów pamięci i podlegają różnym, czasem wykluczającym się interpretacjom. Ze względu na specyfikę tematu nasza badania będą miały interdyscyplinarny charakter.

Literatura-pamięć-tożsamość (na przykładzie Podlasia)
Podczas seminarium zastanowimy się nad tym, w jaki sposób literatura (potencjalnie, już na poziomie studiów konkretnych przypadków, poszerzona o kontekst teatru czy sztuk plastycznych) funkcjonuje jako medium służące kształtowaniu wspólnotowej tożsamości i pamięci. Przedmiotem naszego szczególnego zainteresowania będą te wydarzenia z przeszłości, które mogą prowadzić do konfliktów pamięci i podlegają różnym, czasem wykluczającym się interpretacjom. Ze względu na specyfikę tematu nasza badania będą miały interdyscyplinarny charakter.

J. Billingham, Redagowanie tekstów; przeł. Agnieszka Dąbrowska, Warszawa 2007.
U. Eco, Jak napisać pracę dyplomową. Poradnik dla humanistów, przeł. G. Jurkowlaniec, Warszawa 2007, tu: Co to jest naukowość?, s. 53-59 i Redakcja tekstu, s. 183-213.
K. Woźniak, Zmory, czyli przypisy, w: tenże, O pisaniu pracy magisterskiej na studiach humanistycznych. Przewodnik praktyczny, Warszawa-Łódź 1998, s. 89-104.
A. Gromkowska-Melosik, Ściągi, plagiaty, fałszywe dyplomy. Studium z socjopatologii edukacji, Gdańsk 2007, tu: Zjawisko plagiaryzmu

Literatura przedmiotu i podmiotu dostosowana do tematów sformułowanych wspólnie ze studentami.

Lista lektur dostosowana do tematów sformułowanych wspólnie ze studentami.

J. Billingham, Redagowanie tekstów; przeł. Agnieszka Dąbrowska, Warszawa 2007.
U. Eco, Jak napisać pracę dyplomową. Poradnik dla humanistów, przeł. G. Jurkowlaniec, Warszawa 2007, tu: Co to jest naukowość?, s. 53-59 i Redakcja tekstu, s. 183-213.
K. Woźniak, Zmory, czyli przypisy, w: tenże, O pisaniu pracy magisterskiej na studiach humanistycznych. Przewodnik praktyczny, Warszawa-Łódź 1998, s. 89-104.
A. Gromkowska-Melosik, Ściągi, plagiaty, fałszywe dyplomy. Studium z socjopatologii edukacji, Gdańsk 2007, tu: Zjawisko plagiaryzmu

Literatura przedmiotu i podmiotu dostosowana do tematów sformułowanych wspólnie ze studentami.

Lista lektur dostosowana do tematów sformułowanych wspólnie ze studentami.

J. Billingham, Redagowanie tekstów; przeł. Agnieszka Dąbrowska, Warszawa 2007.
U. Eco, Jak napisać pracę dyplomową. Poradnik dla humanistów, przeł. G. Jurkowlaniec, Warszawa 2007, tu: Co to jest naukowość?, s. 53-59 i Redakcja tekstu, s. 183-213.
K. Woźniak, Zmory, czyli przypisy, w: tenże, O pisaniu pracy magisterskiej na studiach humanistycznych. Przewodnik praktyczny, Warszawa-Łódź 1998, s. 89-104.
A. Gromkowska-Melosik, Ściągi, plagiaty, fałszywe dyplomy. Studium z socjopatologii edukacji, Gdańsk 2007, tu: Zjawisko plagiaryzmu

Literatura przedmiotu i podmiotu dostosowana do tematów sformułowanych wspólnie ze studentami.

Lista lektur dostosowana do tematów sformułowanych wspólnie ze studentami.