Praktyczna nauka języka rosyjskiego - laboratorium, cz. 1 340-RA1-1LAB

Profil studiów: ogólnoakademicki
Forma studiów: stacjonarne
Język przedmiotu: język rosyjski,
Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy
Rok studiów/semestr: I rok I st., 1 i 2 semestr
Dziedzina i dyscyplina nauki: nauki humanistyczne, nauka o języku
Wymagania wstępne: brak
Liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć: 60 h, ćwiczenia (laboratorium)
Założenia i cele przedmiotu: kształtowanie i ugruntowanie poprawnych nawyków artykulacyjnych i intonacyjnych, korygowanie błędów wymowy, rozwijanie słuchu fonematyczno-fonetycznego, integracja ćwiczeń fonetycznych z pozostałymi ćwiczeniami praktycznej nauki języka
Metody dydaktyczne: mieszane, metody tradycyjne i metody aktywne, oparte na działaniu studenta
Bilans nakładu pracy studenta: udział w ćwiczeniach: 30x2h= 60h,
praca ind.: 30x1,5=45h
konsultacje: 15h

W cyklu 2023:

1. Характеристика гласных звуков. Ударные и безударные гласные. Ритмика русского слова.
2. Редукция гласных [a], [o] в безударных слогах после твердых согласных.
3. Звонкие и глухие согласные.
4. Мягкие и твердые согласные.
5. Мягкие согласные перед [е], [и]. Артикуляция закрытого [e] и открытого [e].
6. Редукция гласных [е], [и] после мягких согласных.
7. Согласные [г], [х].
8. Произношение гласных после [j].
9. Звук [л'].
10. Звуки [ж], [ш].
11. Звук [ч'].
12. Произношение щ.
13. Звук [ц].
14. Ассимилятивная мягкость согласных.
15. Звук [р']. Сочетания типа ра-ря-рья.
16. Звук [л].
17. Непроизносимые согласные, удвоенные согласные.
18. Гласный [о] после мягких согласных (буква ё).
19. Е, и, ё после шипящих и ц. А после ч, щ.
20. Ударение в разных частях речи
21. Интонационные конструкции ИК-1, ИК-2, ИК-3, ИК-4, ИК-5, ИК-6, ИК-7.

W cyklu 2024:

Rodzaj przedmiotu

Tryb prowadzenia przedmiotu

w sali

Koordynatorzy przedmiotu

Anna Rygorowicz-Kuźma

Efekty kształcenia

1.Potrafi czytać i mówić w języku rosyjskim z wykorzystaniem podstawowych zasad ortoepii, fonetyki i gramatyki języka rosyjskiego oraz nowo poznanej leksyki, opanowanej w trakcie zajęć i na podstawie innych źródeł (KA6_WG9, KA6_UW6, KA6_UK1, KA6_UK2, KA6_UK4) .
2. Potrafi posługiwać się podstawowymi pojęciami z zakresu językoznawstwa w języku rosyjskim, co umożliwia mu poznanie zasad ortoepii, ortografii i gramatyki oraz efektywne korzystanie ze źródeł specjalistycznych (słowniki itp.) (KA6_WG4, KA6_WG5).
3. Potrafi pracować i współdziałać w grupie podczas dyskusji i w trakcie przygotowywania prac projektowych, przyjmując w niej różne role (potrafi więc planować i organizować zarówno pracę indywidualną jak i pracę w zespole)(KA6_UW6, KA6_UK4, KA6_UO1, KA6_KO4) .
4. Potrafi postrzegać język rosyjski kompleksowo ze świadomością jego złożoności i zmienności znaczeń (KA6_WG1, KA6_WG9, KA6_WK1, KA6_KO4, KA6_KO5).
5. Samodzielnie uzupełnia swoją wiedzę (KA6_WG2, KA6_WG5, KA6_UW2, KA6_UU1, KA6_KK1, KA6_KK2).

Kryteria oceniania

Obecność na co najmniej 50 godz. zajęć (w przypadku usprawiedliwionej nieobecności na zajęciach – materiał z zajęć należy zaliczyć na konsultacjach), ocenianie ciągłe (ustne i pisemne prace domowe, poprawne fonetycznie czytanie, recytacje i śpiewanie piosenek, poprawne fonetycznie i intonacyjnie czytanie dialogów i tekstów), zaliczenie ustne na ostatnich zajęciach przed sesją zimową i letnią.

Literatura

Literatura główna:
1. Anchimiuk O., Praktyczny kurs fonetyki i wymowy języka rosyjskiego, Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku, Białystok 2006.
2. Wierieszczagina I. Давайте поговорим. Warszawa 1998.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 340-RA1-1LAB w USOSweb