Język mediów rosyjskojęzycznych 340-RA1-3JMR

Profil studiów: ogólnoakademicki
Forma studiów: stacjonarne
Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy, MK_14
Dziedzina i dyscyplina naukowa: nauki humanistyczne: językoznawstwo
Rok studiów: III rok,1 st., semestr 5
Wymagania wstępne: znajomość pojęć z zakresu przedmiotów:
Liczba godzin zajęć dydaktycznych: 30h
Metody dydaktyczne: wykład informacyjny, prezentacja multimedialna, dyskusja,ćwiczenia przedmiotowe, praca w grupach, metody z użyciem podręcznika programowego, dyskusja
Punkty ECTS: 4
Bilans nakładu pracy studenta:
Udział w ćwiczeniach: 30h (1 ECTS)
Uczestnictwo w konsultacjach: 10h (0,25 ECTS)
Przygotowanie do zajęć (przygotowanie teoretyczne, dokończenie lub opracowanie w domu sprawozdań z zajęć): 30h (1 ECTS)
Przygotowanie do zaliczenia: 20 h (0,75 ECTS)
Razem: 90 h (3 ECTS)
Wskaźniki ilościowe:
Kurs analizuje język rosyjskich mediów we współczesnym kontekście politycznym, kulturowym i ideologicznym. Media są traktowane jako narzędzie konstruowania obrazów rzeczywistości, narracji społecznych i systemów wartości. Kurs jest przeznaczony dla polskich studentów studiujących filologię rosyjską, komunikację międzykulturową, medioznawstwo i lingwistykę polityczną. Główny nacisk kładziony jest na badanie mediów jako przestrzeni publicznej dyskusji, narzędzia kształtowania narracji, wartości i obrazu rzeczywistości. Studenci zapoznają się z charakterystycznymi cechami językowymi rosyjskich tekstów medialnych oraz mechanizmami przekonywania, manipulacji i oceny. Kurs ma charakter analityczny i praktyczny, rozwijając kompetencje językowe, medialne i międzykulturowe.

Profil studiów: ogólnoakademicki

Forma studiów: stacjonarne

Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy, MK_14

Dziedzina i dyscyplina naukowa: nauki humanistyczne: językoznawstwo

Rok studiów: III rok,1 st., semestr V

Wymagania wstępne: znajomość pojęć z zakresu przedmiotów:

Liczba godzin zajęć dydaktycznych: 30h
Metody dydaktyczne: wykład informacyjny, prezentacja multimedialna, dyskusja,ćwiczenia przedmiotowe, praca w grupach, metody z użyciem podręcznika programowego, dyskusja
Punkty ECTS: 4

Bilans nakładu pracy studenta:

Udział w wykładach: 20h (0,5 ECTS)

Udział w ćwiczeniach: 10h (0,25 ECTS)

Uczestnictwo w konsultacjach: 10h (0,25 ECTS)

Przygotowanie do zajęć (przygotowanie teoretyczne, dokończenie lub opracowanie w domu sprawozdań z zajęć): 30h (1 ECTS)

Przygotowanie do egzaminu: 20h (0,5 ECTS)

Razem: 90 h (3 ECTS)

Wskaźniki ilościowe:

Nakład pracy studenta wymagający bezpośredniego udziału nauczyciela: 90h (3 ECTS)

1. Анненкова И.В., Язык современных СМИ как система интерпре¬тации в контексте русской культуры (попытка риторического осмыс¬ления) // Г.Я Солганик (сост.), Язык современной публицистики: сборник статей, Флинта, Москва 2005, с. 99–114.
2. Добросклонская Т. Вопросы изучения медиатекстов. Опыт исследования современной английской медиаречи. Москва: УРСС Эдиториал, 2005.
3. Добросклонская Т. Г. Медиалингвистика: системный подход к изучению языка СМИ. — Москва: Флинта, 2019.
4. Дускаева Л., Медиалингвистика в России: лингвопраксиологическая до-минанта, «Медиалингвистика» 2014, № 1, с. 5.
5. Желтухина М.Р. О содержании дискурса масс-медиа // Вісник Луганського педагогічного університету імені Тараса Шевченка. 2007. №11, ч.1. Серія "Філологічні науки". С. 27-40.
6. Клушина Н. Медиакультура и ее роль в развитии современного информационного общества // Актуальные проблемы стилистики. 2016. №2. С. 50-54.
7. Клушина Н. Медиастилистика: монография. Москва, 2018
8. Кузьмина Н. Современный медиатекст. Омск, 2011.
9. Леонтьев А.А., Психолингвистические особенности языка СМИ // Язык СМИ как объект междисциплинарного исследования: Учебное по¬собие, Издательство Московского университета, Москва 2004.
10. Чудинов А. П. Политическая лингвистика. — Москва: Флинта, 2018.
11. van Dijk T. A. Discourse and Power. — London: Palgrave Macmillan, 2008.
12. Fairclough N. Media Discourse. — London: Arnold, 1995.
13. Wodak R. The Politics of Fear: What Right-Wing Populist Discourses Mean. — London: Sage, 2015.
14. Ożóg K. Język współczesnej polityki. — Rzeszów: Wydawnictwo UR, 2014.
15. Skowronek В., Mediolingwistyka. Teoria. Metodologia. Idea «Postscriptum Polonistyczne» 2014, № 2 (14), 2014 а, с. 15–26.
16. Skowronek В., Horyń Е., Walecka-Rynduch А. (red.), Język a media, vol. 1: Zjawiska komunikacyjne, vol. 2: Zjawiska językowe, Akademia Pedagogiczna w Krakowie, Kraków 2017.
17. MARTA NOIŃSKA. МЕДИАЛИНГВИСТИКА КАК СУБДИСЦИПЛИНА ЯЗЫКОЗНАНИЯ: ИСТОРИЯ СТАНОВЛЕНИЯ В ПОЛЬШЕ И РОССИИ PRZEGLĄD RUSYCYSTYCZNY 2018, nr 4 (164) с.116-128.
Wojtak М, Językoznawca jako badacz mediów (zarys problematyki), «Poznańskie Spotkania Językoznawcze» 2015, 30.
18. Солганик Г.Я. К определению понятий "текст" и "медиатекст" // Вестник Московского университета. Серия 10: "Журналистика". 2005. № 2. С. 13-14.
19. Солганик Г.Я. Толковый словарь: Язык газеты, радио, телевидения. Москва: Изд-во ЛСТ; Изд-во Лстрель, 2002.
20. Тошович Б. Структура интернет-стилистики: монография. Москва: Флинта, 2018.
21. Язык средств массовой информации: Сб. обзо¬ров / РАН. ИНИОН. Центр гуманит. науч-информ. исслед. Отд. языкознания; Отв. ред. Трошина Н.Н. -М, 2007. -173 с.

1. Анненкова И.В., Язык современных СМИ как система интерпре¬тации в контексте русской культуры (попытка риторического осмыс¬ления) // Г.Я Солганик (сост.), Язык современной публицистики: сборник статей, Флинта, Москва 2005, с. 99–114.
2. Добросклонская Т. Вопросы изучения медиатекстов. Опыт исследования современной английской медиаречи. Москва: УРСС Эдиториал, 2005.
3. Добросклонская Т. Г. Медиалингвистика: системный подход к изучению языка СМИ. — Москва: Флинта, 2019.
4. Дускаева Л., Медиалингвистика в России: лингвопраксиологическая до-минанта, «Медиалингвистика» 2014, № 1, с. 5.
5. Желтухина М.Р. О содержании дискурса масс-медиа // Вісник Луганського педагогічного університету імені Тараса Шевченка. 2007. №11, ч.1. Серія "Філологічні науки". С. 27-40.
6. Клушина Н. Медиакультура и ее роль в развитии современного информационного общества // Актуальные проблемы стилистики. 2016. №2. С. 50-54.
7. Клушина Н. Медиастилистика: монография. Москва, 2018
8. Кузьмина Н. Современный медиатекст. Омск, 2011.
9. Леонтьев А.А., Психолингвистические особенности языка СМИ // Язык СМИ как объект междисциплинарного исследования: Учебное по¬собие, Издательство Московского университета, Москва 2004.
10. Чудинов А. П. Политическая лингвистика. — Москва: Флинта, 2018.
11. van Dijk T. A. Discourse and Power. — London: Palgrave Macmillan, 2008.
12. Fairclough N. Media Discourse. — London: Arnold, 1995.
13. Wodak R. The Politics of Fear: What Right-Wing Populist Discourses Mean. — London: Sage, 2015.
14. Ożóg K. Język współczesnej polityki. — Rzeszów: Wydawnictwo UR, 2014.
15. Skowronek В., Mediolingwistyka. Teoria. Metodologia. Idea «Postscriptum Polonistyczne» 2014, № 2 (14), 2014 а, с. 15–26.
16. Skowronek В., Horyń Е., Walecka-Rynduch А. (red.), Język a media, vol. 1: Zjawiska komunikacyjne, vol. 2: Zjawiska językowe, Akademia Pedagogiczna w Krakowie, Kraków 2017.
17. MARTA NOIŃSKA. МЕДИАЛИНГВИСТИКА КАК СУБДИСЦИПЛИНА ЯЗЫКОЗНАНИЯ: ИСТОРИЯ СТАНОВЛЕНИЯ В ПОЛЬШЕ И РОССИИ PRZEGLĄD RUSYCYSTYCZNY 2018, nr 4 (164) с.116-128.
18. Солганик Г.Я. К определению понятий "текст" и "медиатекст" // Вестник Московского университета. Серия 10: "Журналистика". 2005. № 2. С. 13-14.
19. Солганик Г.Я. Толковый словарь: Язык газеты, радио, телевидения. Москва: Изд-во ЛСТ; Изд-во Лстрель, 2002.
20. Тошович Б. Структура интернет-стилистики: монография. Москва: Флинта, 2018.
21. Язык средств массовой информации: Сб. обзо¬ров / РАН. ИНИОН. Центр гуманит. науч-информ. исслед. Отд. языкознания; Отв. ред. Трошина Н.Н. -М, 2007. -173 с.

Po ukończeniu kursu studenci będą potrafili samodzielnie analizować rosyjskie teksty medialne, rozpoznawać strategie manipulacyjne oraz interpretować przekazy medialne w kontekście międzykulturowym.
Student zna podstawowe pojęcia z zakresu lingwistyki mediów i analizy dyskursu; rozumie specyfikę rosyjskiego systemu medialnego i jego uwarunkowania kulturowe; posiada wiedzę o językowych środkach perswazji i manipulacji w mediach.
Kod efektu kierunkowego:
KP6_UW4 - проводить критический анализ и интерпретацию разных медиажанров, используя филологические методы, которые позволяют оценить их значение в историческом и культурном процессе
KP6_UW6 - подбирать и использовать нужные методы и инструменты для анализа, в том числе ICT
KP6_WG6 - применять методы анализа и интерпретации текстов массмедиа
KP6_WG 9 -знать основной набор понятий, служащий для описания культурных явлений, важных в проведении языкового анализа
KP6_UK4 -принимать участие в дебатах на русском языке, представлять и оценивать разные взгляды и позиции, а также дискуссировать о них
KP6_KO5- участие в культурной жизни в разнообразных формах

Po ukończeniu kursu studenci będą potrafili samodzielnie analizować rosyjskie teksty medialne, rozpoznawać strategie manipulacyjne oraz interpretować przekazy medialne w kontekście międzykulturowym.
W1 – student zna podstawowe pojęcia z zakresu lingwistyki mediów i analizy dyskursu;
W2 – rozumie specyfikę rosyjskiego systemu medialnego i jego uwarunkowania kulturowe;
W3 – posiada wiedzę o językowych środkach perswazji i manipulacji w mediach.