Praktyczna nauka języka rosyjskiego, cz. 1B - doskonalenie językowe, zajęcia dodatkowe 340-RM1-1PNRJ
Profil studiów: ogólnoakademicki, praktyczny
Forma studiów: stacjonarne
Rodzaj przedmiotu: przedmiot obowiązkowy, dodatkowy
Dziedzina i dyscyplina nauki: nauki humanistyczne, językoznawstwo.
Rok studiów/semestr: I rok, semestr 1 i 2
Wymagania wstępne: znajomość zagadnień z zakresu gramatyki polskiej.
Liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć: 110 godzin rocznie (ćwiczenia) z czego w 1 semestrze 60 godzin.
Punkty ECTS: 8
Bilans nakładu pracy studenta:
- Udział w ćwiczeniach: 110 h (5,5 pkt. ECTS)
Udział w konsultacjach: 10 h (0,5 pkt. ECTS)
Przygotowanie do zajęć: 30 h (1,5 pkt. ECTS)
Przygotowanie do zaliczenia: 10 h (0,5 pkt. ECTS)
Nakład pracy studenta związany z zajęciami:
- wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela - 110h+10h=120 = 6 pkt. ECTS
-o charakterze praktycznym - 8 pkt. ECTS
|
W cyklu 2023:
Profil studiów: ogólnoakademicki, praktyczny Forma studiów: stacjonarne Rodzaj przedmiotu: przedmiot obowiązkowy, dodatkowy Dziedzina i dyscyplina nauki: nauki humanistyczne, językoznawstwo. Rok studiów/semestr: I rok, semestr 1 i 2 Wymagania wstępne: znajomość zagadnień z zakresu gramatyki polskiej. Liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć: 110 godzin rocznie (ćwiczenia) z czego w 1 semestrze 60 godzin. Punkty ECTS: 8 Bilans nakładu pracy studenta: - Udział w ćwiczeniach: 110 h (5,5 pkt. ECTS) Udział w konsultacjach: 10 h (0,5 pkt. ECTS) Przygotowanie do zajęć: 30 h (1,5 pkt. ECTS) Przygotowanie do zaliczenia: 10 h (0,5 pkt. ECTS) Nakład pracy studenta związany z zajęciami: |
W cyklu 2024:
Profil studiów: ogólnoakademicki, praktyczny Forma studiów: stacjonarne Rodzaj przedmiotu: przedmiot obowiązkowy, dodatkowy Dziedzina i dyscyplina nauki: nauki humanistyczne, językoznawstwo. Rok studiów/semestr: I rok, semestr 1 i 2 Wymagania wstępne: znajomość zagadnień z zakresu gramatyki polskiej. Liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć: 110 godzin rocznie (ćwiczenia) z czego w 1 semestrze 60 godzin. Punkty ECTS: 8 Bilans nakładu pracy studenta: - Udział w ćwiczeniach: 140 h (5,6 pkt. ECTS) Udział w konsultacjach: 10 h (0,4 pkt. ECTS) Przygotowanie do zajęć: 40 h (1,6 pkt. ECTS) Przygotowanie do zaliczenia: 10 h (0,4 pkt. ECTS) Nakład pracy studenta związany z zajęciami: |
W cyklu 2026:
Profil studiów: ogólnoakademicki, praktyczny Forma studiów: stacjonarne Rodzaj przedmiotu: przedmiot obowiązkowy, dodatkowy Dziedzina i dyscyplina nauki: nauki humanistyczne, językoznawstwo. Rok studiów/semestr: I rok, semestr 1 i 2 Wymagania wstępne: znajomość zagadnień z zakresu gramatyki polskiej. Liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć: 110 godzin rocznie (ćwiczenia) z czego w 1 semestrze 60 godzin. Punkty ECTS: 8 Bilans nakładu pracy studenta: - Udział w ćwiczeniach: 140 h (5,6 pkt. ECTS) Udział w konsultacjach: 10 h (0,4 pkt. ECTS) Przygotowanie do zajęć: 40 h (1,6 pkt. ECTS) Przygotowanie do zaliczenia: 10 h (0,4 pkt. ECTS) Nakład pracy studenta związany z zajęciami: |
Założenia (opisowo)
Koordynatorzy przedmiotu
Rodzaj przedmiotu
W cyklu 2024: obowiązkowe dodatkowe | Ogólnie: obowiązkowe | W cyklu 2026: dodatkowe obowiązkowe | W cyklu 2023: dodatkowe obowiązkowe |
Tryb prowadzenia przedmiotu
Efekty kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot:
1. Potrafi przygotować typowe prace pisemne w języku rosyjskim (streszczenie, opis, opowiadanie, w tym także tłumaczenie w formie
pisemnej) z wykorzystaniem podstawowych zasad ortograficznych i gramatycznych języka rosyjskiego oraz nowo poznanej leksyki, opanowanej w trakcie zajęć i na podstawie innych źródeł (KP6_WG1, KP6_WG2, KP6_WG4, KP6_WG5, KP6_WG6, KP6_WG7,KP6_WG9, KP6_UW1, KP6_UW2, KP6_UW6, KP6_UW7).
2. Potrafi przygotować wypowiedzi ustne w języku rosyjskim z wykorzystaniem podstawowych zasad fonetycznych i gramatycznych języka
rosyjskiego oraz nowo poznanej leksyki, opanowanej w trakcie zajęć i na podstawie innych źródeł (KP6_UK1, KP6_UK2, KP6_UK4, KP6_UK5).
3. Potrafi posługiwać się podstawowymi pojęciami z zakresu językoznawstwa w języku rosyjskim, co umożliwia mu poznanie zasad ortograficznych i gramatycznych oraz efektywne korzystanie ze źródeł specjalistycznych (słowniki itp.) (KP6_WG4, KP6_WG5).
4. Potrafi pracować i współdziałać w grupie podczas dyskusji i w trakcie przygotowywania prac projektowych, przyjmując w niej różne role
(potrafi więc planować i organizować zarówno pracę indywidualną jak i pracę w zespole) (KP6_UO1, KP6_UK4,KP6_UW6, KP6_KO4).
5. Potrafi postrzegać język rosyjski kompleksowo ze świadomością jego złożoności i zmienności znaczeń (KP6_KK1,KP6_KK2, KP6_KO4, KP6_KO5, KP6_WK1).
6. Samodzielnie uzupełnia swoją wiedzę (KP6_UU1, KP6_WG2, KP6_WG5, KP6_UW2, KP6_UU1, KP6_KK1, KP6_KK2).
Kryteria oceniania
Metody i narzędzia: ćwiczenia, dyskusja, praca własna studenta, praca w grupie.
Zaliczenie na ocenę ćwiczeń w semestrze zimowym i letnim
Ocenianie bieżące i ocena końcowa z ćwiczeń:
Ocena semestralna wystawiana jest na podstawie ocen z prac pisemnych (dyktanda, testy gramatyczne, kartkówki) oraz w oparciu o oceny z wypowiedzi ustnych (w tym prace domowe). Przy ocenie uwzględnienia się również udział studentów w zajęciach (systematyczność i aktywność).
W ciągu semestru dopuszczalne są 3 nieobecności. Nieobecności 4-6 zaliczane są na konsultacjach. Uzyskanie powyżej 7 nieobecności nie kwalifikuje studenta do zaliczenia przedmiotu (limit nieobecności nie jest brany pod uwagę w przypadku choroby - obowiązkowe jest usprawiedliwienie lekarskie, które należy dostarczyć nie później, niż tydzień po powrocie do zajęć). Uczestnictwo w zapowiadanych pracach kontrolnych jest obowiązkowe niezależnie od wykorzystania/niewykorzystania limitu dozwolonych nieobecności. Prace kontrolne, które podlegają obowiązkowej poprawie należy zaliczyć w ciągu dwóch tygodni od dnia, w którym pisała cała grupa. W przypadku długotrwałej choroby czas ten jest ustalany indywidualnie z prowadzącym, jednak poprawa pracy nie może się odbyć później, niż dwa tygodnie po powrocie studenta do zajęć.
Od studenta wymagana jest systematyczna praca w ciągu całego semestru. Ocena semestralna z ćwiczeń wystawiana jest na podstawie ocen cząstkowych. Minimalną pozytywną ocenę (3,0) na zaliczeniu semestralnym uzyskuje student, którego średnia ocen cząstkowych jest wyższa niż 2,7.
Nie podlegają poprawom oceny z prac domowych, prac na zajęciach. Uzyskanie pojedynczych ocen niedostatecznych z tego zakresu nie jest przeszkodą w otrzymaniu zaliczenia na koniec semestru, ale oceny te są wliczane do średniej wszystkich ocen w semestrze.
Literatura
1.H.Dąbrowska, M.Zybert, Встреча 1, Warszawa 1999.
2.H.Dąbrowska, M.Zybert, Встреча 2, Warszawa 1998.
3.H.Dąbrowska, M.Zybert, Встреча 3, Warszawa 1999.
4.S. Ślusarski, I. Tiereszczenko, Русский язык. Repetytorium tematyczno-leksykalne cz. 1., Poznań 2007.
5.S. Szczygielska, Русский язык. Repetytorium tematyczno-leksykalne cz. 2., Poznań 2006.
6.S. Szczygielska, Русский язык. Repetytorium tematyczno-leksykalne cz. 3., Poznań 2003.
7.S. Ślusarski, I. Русский язык. Repetytorium tematyczno-leksykalne dla młodzieży szkolnej, studentów i nie tylko…, Poznań 2001.
8.Русский язык как иностранный. Говорим по-русски без переводчика. Интенсивный курс по развитию навыков устной речи. Отв.ред. Л.С.Крючкова, Л.А.Дунаева, Москва 2002.
9.M. Cieplicka, D. Torzewska, Русский язык. Kompendium tematyczno-leksykalne dla młodzieży szkolnej, studentów i nie tylko..., cz.1., Poznań 2010, cz.2., Poznań 2010.
10.Н.Г. Ткаченко, Тесты по грамматике русского языка, Москва 2004.
11.Maximovitch E., Podręcznik do praktycznej nauki języka rosyjskiego (dla studentów filologów I roku studiów), Białystok 2006
12. Materiały własne prowadzącego
|
W cyklu 2023:
1.H.Dąbrowska, M.Zybert, Встреча 1, Warszawa 1999. 2.H.Dąbrowska, M.Zybert, Встреча 2, Warszawa 1998. 3.H.Dąbrowska, M.Zybert, Встреча 3, Warszawa 1999. 4.S. Ślusarski, I. Tiereszczenko, Русский язык. Repetytorium tematyczno-leksykalne cz. 1., Poznań 2007. 5.S. Szczygielska, Русский язык. Repetytorium tematyczno-leksykalne cz. 2., Poznań 2006. 6.S. Szczygielska, Русский язык. Repetytorium tematyczno-leksykalne cz. 3., Poznań 2003. 7.S. Ślusarski, I. Русский язык. Repetytorium tematyczno-leksykalne dla młodzieży szkolnej, studentów i nie tylko…, Poznań 2001. 8.Русский язык как иностранный. Говорим по-русски без переводчика. Интенсивный курс по развитию навыков устной речи. Отв.ред. Л.С.Крючкова, Л.А.Дунаева, Москва 2002. 9.M. Cieplicka, D. Torzewska, Русский язык. Kompendium tematyczno-leksykalne dla młodzieży szkolnej, studentów i nie tylko..., cz.1., Poznań 2010, cz.2., Poznań 2010. 10.Н.Г. Ткаченко, Тесты по грамматике русского языка, Москва 2004. 11. Maximovitch E., Podręcznik do praktycznej nauki języka rosyjskiego (dla studentów filologów I roku studiów), Białystok 2006 12. Materiały własne prowadzącego |
W cyklu 2024:
1.H.Dąbrowska, M.Zybert, Встреча 1, Warszawa 1999. 2.H.Dąbrowska, M.Zybert, Встреча 2, Warszawa 1998. 3.H.Dąbrowska, M.Zybert, Встреча 3, Warszawa 1999. 4.S. Ślusarski, I. Tiereszczenko, Русский язык. Repetytorium tematyczno-leksykalne cz. 1., Poznań 2007. 5.S. Szczygielska, Русский язык. Repetytorium tematyczno-leksykalne cz. 2., Poznań 2006. 6.S. Szczygielska, Русский язык. Repetytorium tematyczno-leksykalne cz. 3., Poznań 2003. 7.S. Ślusarski, I. Русский язык. Repetytorium tematyczno-leksykalne dla młodzieży szkolnej, studentów i nie tylko…, Poznań 2001. 8.Русский язык как иностранный. Говорим по-русски без переводчика. Интенсивный курс по развитию навыков устной речи. Отв.ред. Л.С.Крючкова, Л.А.Дунаева, Москва 2002. 9.M. Cieplicka, D. Torzewska, Русский язык. Kompendium tematyczno-leksykalne dla młodzieży szkolnej, studentów i nie tylko..., cz.1., Poznań 2010, cz.2., Poznań 2010. 10.Н.Г. Ткаченко, Тесты по грамматике русского языка, Москва 2004. 11. Maximovitch E., Podręcznik do praktycznej nauki języka rosyjskiego (dla studentów filologów I roku studiów), Białystok 2006 12. Materiały własne prowadzącego |
W cyklu 2026:
1.H.Dąbrowska, M.Zybert, Встреча 1, Warszawa 1999. 2.H.Dąbrowska, M.Zybert, Встреча 2, Warszawa 1998. 3.H.Dąbrowska, M.Zybert, Встреча 3, Warszawa 1999. 4.S. Ślusarski, I. Tiereszczenko, Русский язык. Repetytorium tematyczno-leksykalne cz. 1., Poznań 2007. 5.S. Szczygielska, Русский язык. Repetytorium tematyczno-leksykalne cz. 2., Poznań 2006. 6.S. Szczygielska, Русский язык. Repetytorium tematyczno-leksykalne cz. 3., Poznań 2003. 7.S. Ślusarski, I. Русский язык. Repetytorium tematyczno-leksykalne dla młodzieży szkolnej, studentów i nie tylko…, Poznań 2001. 8.Русский язык как иностранный. Говорим по-русски без переводчика. Интенсивный курс по развитию навыков устной речи. Отв.ред. Л.С.Крючкова, Л.А.Дунаева, Москва 2002. 9.M. Cieplicka, D. Torzewska, Русский язык. Kompendium tematyczno-leksykalne dla młodzieży szkolnej, studentów i nie tylko..., cz.1., Poznań 2010, cz.2., Poznań 2010. 10.Н.Г. Ткаченко, Тесты по грамматике русского языка, Москва 2004. 11. Maximovitch E., Podręcznik do praktycznej nauki języka rosyjskiego (dla studentów filologów I roku studiów), Białystok 2006 12. Materiały własne prowadzącego |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: