Wiedza o akwizycji i nauce języków 340-RM1-1WOA
Profil studiów: ogólnoakademicki,
Forma studiów: stacjonarne,
Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy, M_4
Dziedzina i dyscyplina: nauki humanistyczne, językoznawstwo,
Rok studiów: I, semestr: II,
Liczba godzin dydaktycznych: 15h,
Punkty ECTS: 1
Bilans nakładu pracy studenta: udział w wykładach, przygotowanie do zajęć, przygotowanie do testu zaliczającego przedmiot, udział w konsultacjach, przygotowanie zaliczeniowego zadania projektowego: 25h (1 ECTS)
Nakład pracy studenta związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela: 17h (0,68 ECTS), o charakterze praktycznym: 0.
Rodzaj przedmiotu
Koordynatorzy przedmiotu
Tryb prowadzenia przedmiotu
Efekty kształcenia
KP6_WG2, absolwent zna zjawiska i procesy związane z przyswajaniem i uczeniem się języków oraz wybrane teorie psycholingwistyczne wyjaśniające te procesy
Sposoby weryfikacji: pytania kontrolne, test
KP6_UW2 absolwent potrafi formułować i rozwiązywać złożone problemy, dobierając odpowiednie metody i narzędzia z wykorzystaniem wiedzy z zakresu nauki o przyswajaniu i uczeniu się języków
Sposoby weryfikacji: pytania kontrolne
KP6_UO1 absolwent potrafi planować i organizować pracę indywidualną
Sposoby weryfikacji: pytania kontrolne, portfolio językowe
KP6_UU1 absolwent potrafi samodzielnie planować i realizować własne uczenie się przez całe życie
Sposoby weryfikacji: pytania kontrolne, portfolio językowe
KP6_KK1 absolwent jest gotów do krytycznej oceny posiadanej wiedzy w zakresie oceny swoich umiejętności językowych
Sposoby weryfikacji: pytania kontrolne, portfolio językowe
Kryteria oceniania
Zaliczenie w ocenie na podstawie testu oraz prawidłowo wykonanego i zaprezentowanego wykładowcy portfolio językowego.
Nieobecności:
- student nie otrzymuje zaliczenia po opuszczeniu powyżej 30% zajęć;
- w celu uzyskania zaliczenia przedmiotu – student jest zobowiązany zaliczyć nieobecności (treści) w ramach konsultacji (jeżeli nieobecności nie przekraczają 30% zajęć).
Literatura
Literatura podstawowa
1. Arabski J., 1985 „O przyswajaniu języka drugiego (obcego)”, Warszawa: WSiP,
2. Kurcz I, 2007, „Psychologiczne aspekty dwujęzyczności”, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne,
3. Michońska-Stadnik A., 1996, „Strategie uczenia się i autonomia ucznia w warunkach szkolnych”, Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
4. Marciniak I., 2009. Europejskie portfolio językowe - założenia a rzeczywistość, [w:] „Problemy współczesnej dydaktyki języków obcych”, M. Pawlak, M. Derenowski, B. Wolski (red), Poznań-Kalisz 2009, s. 165-169.
Literatura uzupełniająca:
1. Kurcz I., 2000, „Psychologia języka i komunikacji”, Warszawa: Scholar,
2. Shugar G.W., 1982, „Interakcja, koordynacja linii działania i funkcjonowanie językowe”, Wrocław: Ossolineum
3. Shugar G.W., Smoczyńska M. (red.), 1980, „Badania nad rozwojem języka dziecka”, Warszawa: PWN
4. Kurcz I., Okuniewska H. 2011, „Język jako przedmiot badań psychologicznych. Psycholingwistyka ogólna i neurolingwistyka”, Warszawa: Wydawnictwo SWPS Academica
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: