Podstawy komunikacji międzykulturowej 340-RM1-2PKM

Profil studiów: ogólnoakademicki
Forma studiów: stacjonarne
Rodzaj przedmiotu: obowiązkowe
Dziedzina i dyscyplina: nauki humanistyczne, kulturoznawstwo
Rok studiów: II, semestr: III
Liczba godzin dydaktycznych: 30h konwersatorium
Metody dydaktyczne: metody aktywizujące, np. dyskusja, prezentacja, metoda problemowa
Punkty ECTS: 2
Bilans nakładu pracy studenta: udział w zajęciach – 30h, konsultacje – 6h, czytanie literatury i przygotowanie zadania projektowego / pisemnego – 24h (2 ECTS)
Nakład pracy studenta związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela – 36h (1,2 ECTS), o charakterze praktycznym – 0.

Profil studiów: ogólnoakademicki
Forma studiów: stacjonarne
Rodzaj przedmiotu: obowiązkowe
Dziedzina i dyscyplina: nauki humanistyczne, kulturoznawstwo
Rok studiów: II, semestr: III
Liczba godzin dydaktycznych: 30h konwersatorium
Metody dydaktyczne: metody aktywizujące, np. dyskusja, prezentacja, metoda problemowa
Punkty ECTS: 2
Bilans nakładu pracy studenta: udział w zajęciach – 30h, konsultacje – 6h, czytanie literatury i przygotowanie zadania projektowego / pisemnego – 24h (2 ECTS)
Nakład pracy studenta związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela – 36h (1,2 ECTS), o charakterze praktycznym – 0.

Podstawowa:
Budzanowska-Drzewiecka, M., Marcinkowski, A. S., Motyl-Adamczyk, A., 2016. Różnice kulturowe w komunikacji biznesowej, Kraków : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego,
Głażewska, E. Kusio, U., 2012. Komunikacja niewerbalna, Lublin: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej.
Hofstede, G., 2000. Kultury i organizacje: Zaprogramowanie umysłu. Warszawa: Polskie Wydawnictwo ekonomiczne.
Karolczuk M., 2016. Nauczanie języka rosyjskiego jako drugiego języka obcego w Polsce z perspektywy edukacji międzykulturowej, Białystok: Wydawnictwo Prymat, Białystok.
Uzupełniająca:
Boski, P. 2009. Kulturowe ramy zachowań społecznych: podręcznik psychologii interkulturowej. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN
Zenderowski, R. Koziński, A. 2022. Różnice kulturowe w biznesie, Warszawa : CeDeWu,
Inna, wynikająca z bieżących potrzeb.

Podstawowa:
1. J. Nikitorowicz, Edukacja regionalna i międzykulturowa, Warszawa 2009
2. Głażewska, E. Kusio, U., 2012. Komunikacja niewerbalna, Lublin: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej.
3. Hofstede, G., 2000. Kultury i organizacje: Zaprogramowanie umysłu. Warszawa: Polskie Wydawnictwo ekonomiczne.
4. Karolczuk M., 2016. Nauczanie języka rosyjskiego jako drugiego języka obcego w Polsce z perspektywy edukacji międzykulturowej, Białystok: Wydawnictwo Prymat, Białystok.
5. С.Г. Тер-Минасова, Язык и межкультурная коммуникация, Москва 2008
6. М.О. Гузикова, П.Ю. Фофанова, Основы теории межкультурной коммуникации, Екатеринбург 2015

Literatura uzupełniająca:
P. Grzybowski, Edukacja międzykulturowa- przewodnik. Pojęcia- literatura- adresy, Wyd. Impuls, Kraków 2008

Inna, wynikająca z bieżących potrzeb.

Podstawowa:
1. J. Nikitorowicz, Edukacja regionalna i międzykulturowa, Warszawa 2009
2. Głażewska, E. Kusio, U., 2012. Komunikacja niewerbalna, Lublin: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej.
3. Hofstede, G., 2000. Kultury i organizacje: Zaprogramowanie umysłu. Warszawa: Polskie Wydawnictwo ekonomiczne.
4. Karolczuk M., 2016. Nauczanie języka rosyjskiego jako drugiego języka obcego w Polsce z perspektywy edukacji międzykulturowej, Białystok: Wydawnictwo Prymat, Białystok.
5. С.Г. Тер-Минасова, Язык и межкультурная коммуникация, Москва 2008
6. М.О. Гузикова, П.Ю. Фофанова, Основы теории межкультурной коммуникации, Екатеринбург 2015

Literatura uzupełniająca:
P. Grzybowski, Edukacja międzykulturowa- przewodnik. Pojęcia- literatura- adresy, Wyd. Impuls, Kraków 2008

Inna, wynikająca z bieżących potrzeb.