Konwersatorium "Audialne feature jako radiowy gatunek non-fiction (prolegomena)" 340-TP1-1KON4

Zajęcia poświęcone zostaną analizie wariantów realizacyjnych gatunku radiowego, określonego mianem „feature”, który w historii swojego rozwoju zwłaszcza po 1945 roku obok klasycznego słuchowiska, wypracował inne, hybrydowe warianty gatunkowe – zwłaszcza z pogranicza dokumentu i reportażu. Formy takie zasilają bloki programowe audycji kulturalnych rozgłośni europejskich, wpływając tym samym na specyfikę radia artystycznego, na fenomen jego tożsamości. gwarantują nie tylko rozwój gatunku audialnego, ale i jego atrakcyjność. Analizie zostanie poddana specyfika feature przeanalizowana na konkretnych (także historycznych) przykładach dzieł (również na dowód konwergencji - z pogranicza audialnej i audiowizualnej ich realizacji), swoistość narracyjna w ramach (ego)dokumentu, reportażu, słuchowiska, faktomontażu, jak i szczególne nacechowanie chwytami artystycznymi, eksperymentem.
Zajęcia mają charakter poznawczo-warsztatowy, a analiza posłuży kształceniu umiejętności wielojęzykowej recepcji form radiowych (począwszy od bazy scenariuszowej /wraz z jej sferą dźwiękową/ po reżyserię, prowadzącą do ostatecznej audialnej postaci dzieła).

Wiedza, absolwent zna i rozumie:
P6S_WG KP6_WG1 Absolwent zna i rozumie miejsce oraz znaczenie twórczego pisania w obrębie literaturoznawstwa i w systemie nauk humanistycznych, a także zależności między literaturoznawstwem a innymi dyscyplinami koniecznymi do poszerzania wiedzy i doskonalenia procesu twórczego.
Umiejętności, absolwent potrafi:
P6S_UW KP6_UW1 Absolwent potrafi analizować, interpretować i oceniać tekst artystyczny z wykorzystaniem wiedzy o gatunkach, konwencjach literackich, strategiach komunikacyjnych, kompozycji oraz stylu, posługując się podstawowymi pojęciami teoretycznymi z zakresu literaturoznawstwa i językoznawstwa z uwzględnieniem kontekstu społeczno-kulturalnego.
Kompetencje społeczne, absolwent jest gotów do:
P6S_KK KP6_KK1 Absolwent jest gotów do krytycznej oceny posiadanej wiedzy i odbieranych treści.