Konwersatorium "Biblioterapia" 340-TP1-1KON5
Profil studiów: ogólnoakademicki
Forma studiów: stacjonarne
Twórcze pisanie, rok studiów: 1, 15 godz. semestr letni, rodzaj przedmiotu: obowiązkowy, konwersatorium do wyboru,
wymagania wstępne: brak; metody dydaktyczne: heurezy, dyskusja moderowana
1 ECTS,
bilans nakładu pracy studenta: 15 godz. udział w zajęciach, 15 godz. przygotowanie do zajęć, co łącznie odpowiada 1 ECTS ; wskaźniki ilościowe: udział w zajęciach (0,5 ECTS), przygotowanie do zajęć 0,5 ECTS
Rodzaj przedmiotu
Tryb prowadzenia przedmiotu
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
Efekty uczenia się:
KP6_WG1 [zna i rozumie]
Absolwent zna i rozumie miejsce oraz znaczenie
twórczego pisania w obrębie literaturoznawstwa i w
systemie nauk humanistycznych, a także zależności
między literaturoznawstwem a innymi dyscyplinami
koniecznymi do poszerzania wiedzy i doskonalenia
procesu twórczego.
KP6_WG4 [zna i rozumie]
Absolwent ma zaawansowaną wiedzę na temat sposobów
organizacji tekstu, gatunków literackich i nieliterackich,
stylów pisarskich oraz użytkowych.
KP6_UW1,
Absolwent potrafi analizować, interpretować i oceniać
tekst artystyczny z wykorzystaniem wiedzy o gatunkach,
konwencjach literackich, strategiach komunikacyjnych,
kompozycji oraz stylu, posługując się podstawowymi
pojęciami teoretycznymi z zakresu literaturoznawstwa i
językoznawstwa z uwzględnieniem kontekstu społecznokulturalnego
KP6_UO
Absolwent potrafi planować i organizować pracę własną
oraz pracę w zespole, współdziałać z innymi osobami
podczas pracy w zespole (także o charakterze
interdyscyplinarnym).
KP6_KK1,
Absolwent jest gotów do krytycznej oceny posiadanej
wiedzy i odbieranych treści
KP6_KK2
Absolwent jest gotów do uznawania znaczenia wiedzy w
rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych
oraz zasięgania opinii ekspertów
Sposoby weryfikacji i oceny efektów uczenia się: zaliczenie na ocenę
Kryteria oceniania
Zaliczenie na ocenę na podstawie przygotowania do zajęć, jakości i poziomu aktywności (100% składowych oceny); dopuszczalna jest 1 nieobecność, pozostałe należy zaliczać w formie ustnej lub pisemnej.
Ocenianie zgodne z regulaminem studiów UwB.
Literatura
Wykaz literatury podstawowej
Bettelheim B., Cudowne i pożyteczne. O znaczeniach i wartościach baśni, przeł. D. Danek, t. 1, 2, Warszawa, 1985.
Biblioteka a niepełnosprawność w rodzinie, red. t. Janusz Nowicki, Warszawa 2003.
Biblioterapia w praktyce, pod red. E. J. Koniecznej, Kraków 2005.
Borecka I, Biblioterapia : skrypt dla studentów, Wałbrzych 2001.
Borecka I., Biblioterapia. Teoria i praktyka. Poradnik, Warszawa 2001.
Borecka I., Biblioterapia w szkole podstawowej i gimnazjum, Wałbrzych 2002
Borecka I., Metodyka pracy z czytelnikiem chorym i niepełnosprawnym, Olsztyn 1991.
Gostyńska M. D., Terapia wielkiego ładu, Kraków 1984.
Książka w działalności terapeutycznej: praca zbiorowa, pod red. E.B. Zybert, Warszaza1997.
Krzemińska W., Literatura piękna a zdrowie psychiczne, Warszawa 1973.
Literatura uzupełniająca
„Biblioterapeuta” (wybrane numery).
Borecka I., Czy to bajka, czy nie bajka czyli Nowy sposób na krasnoludki, Wałbrzych 1995.
Brett D., Bajki, które leczą, przekł. M. Trzebiatowska, cz. 1, Gdańsk 2005.
Brett D., Bajki, które leczą, przekł. H. Dankiewicz, cz. 2, Gdańsk 2003.
Czerwińska M., Niepełnosprawność i osoba niepełnosprawna w polskojęzycznej literaturze pięknej i naukowej, Warszawa 2002.
Książka w działalności terapeutycznej: praca zbiorowa pod red. E.B. Zybert, Warszaza1997.
Molicka M., Bajki terapeutyczne dla dzieci, Poznań 1999.
https://www.youtube.com/watch?v=UuvWpAIwCXg
Molicka M., Bajkoterapia. O lękach dzieci i nowej metodzie terapii, Poznań 2002.
G. Ortner, Nowe bajki na dobry sen, Warszawa 1996.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: