Współczesne koncepcje dziecka i dzieciństwa 380-DN5-1HEU

EFEKTY OGÓLNE UCZENIA SIĘ W ZAKRESIE:

- WIEDZY – Student zna i rozumie:
O.W3. współczesne interdyscyplinarne badania nad dzieciństwem (Childhood Studies) dotyczące zagadnienia dobrostanu dziecka.

Efekt szczegółowy:
A.2.W4. koncepcje dziecka i dzieciństwa (Childhood Studies) i ich uwarunkowania kulturowe i społeczne; interdyscyplinarne zagadnienia dobrostanu dziecka oraz perspektywy metodologiczne badań nad dzieckiem i dzieciństwem, a także wymagania etyczne badań naukowych z udziałem dzieci.
Sposoby weryfikacji:
Wykład: dyskusja, wykonanie pisemnych prac cząstkowych.
Ćwiczenia: metody ćwiczebne, rozmowa, praca projektowa, praca z tekstem, dyskusja.

- UMIEJĘTNOŚCI - Student potrafi:
O.U1. obserwować sytuacje i zdarzenia pedagogiczne, analizować je z wykorzystaniem wiedzy pedagogiczno-psychologicznej oraz proponować rozwiązania problemów.

Efekt szczegółowy:
A.2.U1. wykorzystywać i integrować wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej, w tym wybrane modele i koncepcje pedagogiczne, oraz powiązanych z nią dyscyplin naukowych, w celu dokonania analizy i interpretacji złożonych problemów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych i kulturowych, a także motywów i wzorów ludzkiego zachowania.
Sposoby weryfikacji:
Wykład: wykonanie prac cząstkowych.
Ćwiczenia: metody ćwiczebne, bezpośrednia obserwacja studenta w czasie wykonywanych działań, praca z tekstem, dyskusja.

- KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH - Student jest gotów do:
O.K1. posługiwania się uniwersalnymi zasadami i normami etycznymi w działalności zawodowej, kierując się szacunkiem dla każdego człowieka.

Efekt szczegółowy:
A.2.K1. refleksji, w tym krytycznej oceny, odnośnie do poziomu swojej wiedzy i umiejętności z zakresu pedagogiki przedszkolnej.
Sposoby weryfikacji:
Wykład: dyskusja.
Ćwiczenia: bezpośrednia obserwacja studenta w czasie wykonywania działania aktywność oraz ocena zleconych prac, dyskusja.

Zaliczenie przedmiotu potwierdzi stopień osiągnięcia przez studenta zakładanych efektów uczenia się. Weryfikacja osiąganych efektów uczenia się kontrolowana jest na bieżąco w trakcie realizacji zajęć.
Forma zaliczenia przedmiotu: zaliczenie na ocenę; ćwiczenia: zaliczenie na ocenę.

Wykłady:
Warunkiem zaliczenia wykładu jest obecność na zajęciach (95% obecności) oraz wykonanie zadań zleconych (np. pisemne udzielenie odpowiedzi na pytania dotyczące treści wykładów, analiza przypadku). Ponadto zaliczenie obejmuje: usprawiedliwienie ewentualnych nieobecności. Nieobecność należy zaliczyć na indywidualnych konsultacjach w ciągu 4 tygodni. Forma zaliczenia może być modyfikowana w zależności od szczególnych potrzeb studentów.

Ćwiczenia:
Zaliczeniem ćwiczeń będzie obecność i bezpośrednia obserwacja studenta w czasie wykonywania działania aktywność oraz ocena zleconych prac.
Liczba punktów wymagana do zaliczenia przedmiotu: 51% maksymalnej liczby punktów możliwych do zdobycia za wykonanie zadań przewidzianych w trakcie realizacji przedmiotu.
Punktacja:
91% -100% bardzo dobry
81% - 90% dobry plus
71% - 80% dobry
61% - 70 % dostateczny plus
51% - 60% dostateczny
0% - 50 % - niedostateczny
Dopuszcza się 2 godz. nieobecności. Nieobecności należy zaliczyć w formie ustnej na indywidualnych konsultacjach w ciągu 3 tygodni. Student uzupełnia zadania wyznaczone przez prowadzącego i prócz relacji ustnej dostarcza je w formie papierowej lub elektronicznej.

Dziekońska, J. (2023). Doświadczanie uczestnictwa w cyfrowej wspólnocie jako treść dziecięcej codzienności. Doniesienie z badań. Nauki o Wychowaniu, „Studia Interdyscyplinarne”, 17(2), 103–117.
Korczak, J. (2018). Bobo. Feralny tydzień. Spowiedź motyla, Rzecznik Praw Dziecka (PDF).
Kuszak, K. (2023). Słowa tworzące obraz współczesnego świata dzieci na podstawie badań techniką „abecadła” Stefana Baleya, „Lubelski Rocznik Pedagogiczny”, 42, 1, 65-77.
Matyjas, B. (2022). Dziecko i dzieciństwo we współczesnym dyskursie pedagogiki społecznej, „Wychowanie w Rodzinie”, t. XXVII, 2.
Nawrot-Borowska, M., Zając, D. (red.) (2017). Dziecko i dzieciństwo: wybrane konteksty badań, Bydgoszcz: Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego.
Śliwerski, B. (2020). Badania nad małym dzieckiem i dzieciństwem, „Konteksty Pedagogiczne”, 2, 19-24.

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 380-DN5-1HEU w USOSweb