Psychologia różnic indywidualnych 380-DN5-1IBG

Kierunek studiów: PiW
Profil studiów: ogólnoakademicki
Forma studiów: studia niestacjonarne
Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy/MODUŁ PODSTAWY PSYCHOLOGII DLA NAUCZYCIELI
Dziedzina nauki: Psychologia
1 rok PiW SJ sem. letni

Wymagania wstępne: brak

Liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia: 8 godz. - wykład; 7 godz. - ćwiczenia
Metody dydaktyczne: wykład, wykład konwersatoryjny, pokaz, dyskusja

Bilans nakładu pracy studenta:
- udział w wykładach 8 godz.
- udział w ćwiczeniach 7 godz.
- udział w konsultacjach 5 godz.
- przygotowanie do zaliczenia ćwiczeń 10 godz.
- przygotowanie do zaliczenia wykładów 12 godz.

Liczba punktów ECTS 2 w tym:
- wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela: 20 godz. = 1 ECTS
- nie wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela: 22 godz. = 1 ECTS

W cyklu 2023:

Profil studiów: ogólnoakademicki
Forma studiów: niestacjonarne
Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy
Dziedzina i dyscyplina nauki: psychologia
Rok studiów/semestr: pierwszy/semestr drugi
Wymagania wstępne: bez wymagań wstępnych
Liczba godzin zajęć dydaktycznych: wykład 8 godz.; ćwiczenia 7 godz.
Metody dydaktyczne: prezentacje, metody aktywizujące, testy i ich omówienie
Punkty ECTS: 2
Bilans nakładu pracy studenta:
- udział w wykładach 8 godz.
- udział w ćwiczeniach 7 godz.
- przygotowanie do zaliczenia ćwiczeń 10 godz.
- przygotowanie do zaliczenia wykładów 15 godz.

Koordynatorzy przedmiotu

Andrzej Dakowicz

Rodzaj przedmiotu

obowiązkowe

Tryb prowadzenia przedmiotu

w sali

Efekty kształcenia

KA7_WG4 - absolwent ma interdyscyplinarną wiedzę dotyczącą dzieciństwa (CHILDHOOD STUDIES) – rozwoju człowieka, współczesnych badań nad dzieciństwem i dobrostanem dziecka
KA7_WK1 - absolwent ma wiedzę dotyczącą praw dziecka, sposobów ich egzekwowania oraz propagowania w środowisku szkolnym i pozaszkolnym/w przedszkolu i poza nim w instytucjach edukacyjnych, wychowawczych i opiekuńczych oraz ich kulturowych uwarunkowaniach
KA7_UW1 - absolwent ma umiejętności obserwowania, wyszukiwania i przetwarzania informacji na temat zjawisk społecznych rozmaitej natury, przy użyciu różnych źródeł oraz interpretowania ich z punktu widzenia problemów edukacyjnych i proponuje ich rozwiązania

Kryteria oceniania

Zaliczenie ćwiczeń: pisemne na ocenę
Zaliczenie wykładów: pisemne na ocenę

Literatura

Matczak A. (2001). Kwestionariusz Kompetencji Społecznych KKS. Warszawa: PTP PTP.
Nęcka E. (2023). Psychologia. Wprowadzenie. Warszawa: SCHOLAR.
Oleś P.K. (2011). Wprowadzenie do psychologii osobowości. Warszawa: SCHOLAR.
Strelau J. (2014). Różnice indywidualne. Historia - determinanty - zastosowanie. Warszawa: SCHOLAR.
Strelau J., Jaworowska A., Wrześniewski K., Szczepaniak P. (2005). Kwestionariusz Radzenia Sobie w Sytuacjach Stresowych CISS. Warszawa: PTP PTP.
Zawadzki B., Strelau J. (1997). Formalna Charakterystyka Zachowania - Kwestionariusz Temperamentu (FCZ-KT). Warszawa: PTP PTP.
Zimbardo P.G., Johnson R.L., McCann V. (2017). Psychologia. Kluczowe koncepcje. Psychologia osobowości. Tom 4. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

W cyklu 2023:

Oleś P.K. (2011). Wprowadzenie do psychologii osobowości. Warszawa: WN Scholar.
Pervin L.A. (2002). Psychologia osobowości. Gdańsk: GWP.
Sternberg R.J. (1999). Wprowadzenie do psychologii. Warszawa: WSiP S.A.
Strelau J. (2014). Różnice indywidualne. Historia – determinanty – zastosowania. Warszawa: WN Scholar.
Strelau J., Zawadzki B. (2008). Rozdział 9. Psychologia różnic indywidualnych. W: J. Strelau, D. Doliński (red.), Psychologia. Podręcznik akademicki. Tom 1 (s. 765-846). Gdańsk: GWP.
Zimbardo P.G. (1999). Psychologia i życie. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Zimbardo P.G., Johnson R.L., McCann V. (2017). Psychologia. Kluczowe koncepcje. Psychologia osobowości. Tom 4. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

W cyklu 2024:

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 380-DN5-1IBG w USOSweb